12月7日晚的濱海藝術(shù)中心，沒(méi)有炫目的燈光，也沒(méi)有復(fù)雜的音響，只有鋼琴的伴奏和歌聲的共鳴。有新加坡第一男高音美譽(yù)的萊佛士音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系主任莊杰老師，帶著他的學(xué)生們，在這里舉辦了一場(chǎng)“不插電”的《詠唱經(jīng)典?為你歌唱》師生音樂(lè)會(huì)。

沒(méi)有華麗的包裝，這場(chǎng)演出卻因?yàn)榧兇獾穆曇艉驼鎿吹那楦校@得格外厚重。

莊杰一開口，就奠定了整場(chǎng)演出的基調(diào)。一曲《Dein ist mein ganzes Herz》(你是我心中的一切)，聲音從胸腔穩(wěn)穩(wěn)升起，高音上行時(shí)從容不迫，沒(méi)有絲毫的勉強(qiáng)。那種聲音的厚度和穿透力，不是靠技巧堆砌出來(lái)的，而是長(zhǎng)年累月磨練的結(jié)果。

臺(tái)下的觀眾瞬間安靜下來(lái)，這是一種被真正的好聲音抓住的安靜。這不是一場(chǎng)普通的教學(xué)匯報(bào)，更是一位成熟的藝術(shù)家，直接把藝術(shù)的高標(biāo)準(zhǔn)擺到了大家面前。

隨后的表演，他讓這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)有了溫度。演唱李白的《月下獨(dú)酌》時(shí)，他真的拿了一瓶茅臺(tái)上臺(tái)，邊喝邊唱。酒意或許是表演的一部分，但他的聲音是實(shí)實(shí)在在沖撞著觀眾的心。

“舉杯邀明月、對(duì)影成三人”聲音樸實(shí)誠(chéng)懇邀約觀眾入局，直到最后佯裝醉倒，全場(chǎng)的氣氛都一直跟著他的節(jié)奏走。那一刻能感覺(jué)到，美聲在他手里，不僅是單純的西洋唱法，也能成為中國(guó)詩(shī)仙的豪邁與孤傲氣場(chǎng)的載體。

音樂(lè)會(huì)上半場(chǎng)的最后一首歌，莊杰老師帶領(lǐng)全體學(xué)生、指揮著全場(chǎng)觀眾唱起了新加坡人耳熟能詳?shù)摹禜ome》。沒(méi)有用麥克風(fēng)，他用自己的聲音帶動(dòng)了全場(chǎng)的大合唱。當(dāng)幾百人一起唱出“This is home, truly”時(shí)，那種共鳴帶來(lái)的歸屬感，是實(shí)實(shí)在在的。作為一個(gè)從中國(guó)鄉(xiāng)村走出來(lái)的歌唱家，莊杰此刻立足國(guó)際的舞臺(tái)，又用歌聲把這份情感回饋給了這片充滿愛的熱土。

在日常的主流平臺(tái)的社交媒體直播里，莊杰老師平易近人對(duì)待每一位渴望提升歌唱技藝的學(xué)生，通過(guò)對(duì)發(fā)聲物理原理和人體生理構(gòu)造的深入研究，結(jié)合自己的聲樂(lè)實(shí)踐，打磨出一整套快速發(fā)現(xiàn)公眾發(fā)聲錯(cuò)誤，并予以快速糾正，現(xiàn)場(chǎng)見效的神奇功力，絕對(duì)是一名“發(fā)聲疑難雜癥的診斷醫(yī)生”。

就這樣，你可以想象，在無(wú)數(shù)個(gè)日夜的琴房里，莊杰是如何用他那嚴(yán)苛到近乎殘忍的標(biāo)準(zhǔn)，一遍遍地打磨萊佛士音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系的這些璞玉。他傳遞的，早已不只是“怎么唱”，更是“為什么唱”——聲音是真功夫，但站在臺(tái)上，你整個(gè)人就是樂(lè)器，心若不定，聲音便永遠(yuǎn)是浮萍。

莊杰在后臺(tái)為登場(chǎng)做準(zhǔn)備

正是平時(shí)課堂的嚴(yán)格要求，才讓舞臺(tái)上的學(xué)生們沒(méi)有絲毫初出茅廬的緊張，反而表現(xiàn)得很大氣。不是單純地展示技巧，更時(shí)真的在用聲音表達(dá)情感。男高音學(xué)生的歌聲飽滿，穿透力強(qiáng)；女高音學(xué)生臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，自信滿滿。這種超越年齡的成熟就來(lái)源于永無(wú)止境的打磨之中，不僅僅是怎么發(fā)聲，更是怎么去理解音樂(lè)，怎么在舞臺(tái)上站穩(wěn)腳跟。

整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的曲目安排，像是一次文化的巡禮。從德奧的輕歌劇、意大利的詠嘆調(diào)，到中國(guó)的古詩(shī)詞歌曲《錦瑟》、《春花秋月何時(shí)了》，再到接地氣的民歌《鳳陽(yáng)花鼓》、《三次到你家》，最后回到新加坡的本土旋律。這些風(fēng)格迥異的歌曲，在莊杰的處理下，都統(tǒng)一在了一個(gè)聲樂(lè)藝術(shù)的體系里。

當(dāng)他帶著學(xué)生們唱《鳳陽(yáng)花鼓》時(shí)，那種幽默和生活氣息，一下子又拉近了和觀眾的距離。傳統(tǒng)小調(diào)在他的演繹下，不是陳舊老土的東西，而是無(wú)比鮮活的藝術(shù)品且富有現(xiàn)實(shí)的生命力。

演出的最后，全體演員一起合唱了《O Sole Mio》(我的太陽(yáng))。在莊杰的帶領(lǐng)下，學(xué)生們的聲音匯聚在一起，充滿了力量。這是對(duì)音樂(lè)的熱愛，也是對(duì)老師的敬意。演出結(jié)束后，掌聲久久不息，大家都舍不得離開。

有人說(shuō)，新加坡的古典聲樂(lè)界，需要一個(gè)標(biāo)桿式的人物。莊杰用這一場(chǎng)場(chǎng)高水準(zhǔn)的音樂(lè)會(huì)給出了回答。他不僅有高超的演唱水平，更重要的是，他培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生，架起了東西方音樂(lè)融合教育的橋梁。他的歌聲里沒(méi)有炫技的花哨，而是充滿了開朗快樂(lè)與真誠(chéng)。那個(gè)曾經(jīng)在山坡上放羊時(shí)放聲歌唱的少年，依然活在他的歌聲里。

這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，不只是唱了幾首歌。它讓人看到了一位聲樂(lè)藝術(shù)家的追求與堅(jiān)守，也看到了藝術(shù)傳承的力量。莊杰在“傳火”，他用自己的熱情和標(biāo)準(zhǔn)，點(diǎn)燃了學(xué)生們的未來(lái)。而這些年輕聲音，未來(lái)一定會(huì)走得更遠(yuǎn)。

Alex丨編審

夏蟬歌丨作者

莊杰文化藝術(shù)中心丨圖源

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