岳陽晚報12月11日訊（通訊員 陳英）12月11日，汨羅市劉培小學科學名師工作室以“聚焦課堂實踐·創(chuàng)新科學實驗”為主題的教研活動在汨羅市壹志學校舉行。該工作室全體成員及汨羅市各鎮(zhèn)科學骨干教師齊聚一堂，通過課例展示、實驗創(chuàng)新分享、深度研討等多元形式，深化科學課堂實踐研究，推動實驗教學創(chuàng)新升級。

活動伊始，工作室首席劉培致辭，他介紹了本次研討活動的目的：通過課堂教學研究，讓學生的科學素養(yǎng)看得見；通過實驗創(chuàng)新展示，讓實驗現象看得見；通過對科學教育資源的開發(fā)，讓學生的興趣看得見。

課例展示環(huán)節(jié)精彩紛呈。來自壹志學校的羅旺老師執(zhí)教四年級示范課《一天中的食物》，她以精心設計的食物分類探究活動為載體，注重引導學生規(guī)范記錄數據、主動思考分類邏輯，充分展現了以學生為中心的教學理念。隨后，來自汨羅市正則學校的吳濱老師，帶來基于省級實驗創(chuàng)新大賽作品的《光的傳播路線》展示，他巧用激光筆、煙霧、牛奶等低成本材料實現光路可視化，其設計的學生自主探究光反射與折射的互動環(huán)節(jié)，讓抽象的科學原理變得直觀可感，贏得現場教師一致好評。

活動中，參會教師參觀了創(chuàng)新實驗教具，圍繞教具改良與實驗優(yōu)化展開即興交流。深度研討環(huán)節(jié)，兩位執(zhí)教老師先進行說課分享，詳細闡述教學設計思路與課堂實施反思；隨后全體成員圍繞課堂亮點、改進方向及實驗創(chuàng)新點展開熱烈評議與問答。之后，劉培主持《適合學生自主開展的微型科技實驗開發(fā)》專題研討會，現場教師各抒己見、頭腦風暴，匯總形成《小學科技實驗資源清單》，明確了后續(xù)實驗開發(fā)的任務分工，為資源共建奠定堅實基礎。

活動尾聲，劉培再次總結，提煉核心共識：科學課堂需強化“思維、探究”環(huán)節(jié)設計，讓學生在動手實踐中學會思考、主動探索；科技實驗開發(fā)應堅守安全性、趣味性、探究性原則，讓每個學生都能在體驗中感受科學魅力。此次活動不僅為汨羅市科學教師搭建了實踐交流的平臺，更推動了優(yōu)質教學資源共建共享，為促進教師專業(yè)成長與科學教育高質量發(fā)展注入了新動能。