為深入貫徹新時(shí)代教育方針，扎實(shí)推進(jìn)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》落地實(shí)施，全面提升教師的課程理解力與課堂執(zhí)行力，開(kāi)江縣任市鎮(zhèn)第二小學(xué)于近期成功舉辦學(xué)《課標(biāo)》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

語(yǔ)文組圍繞“文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造”四大核心素養(yǎng)展開(kāi)深入研討。四年級(jí)教師以四單元為例，系統(tǒng)闡釋如何在識(shí)字寫(xiě)字、閱讀教學(xué)中融入思維訓(xùn)練與文化育人目標(biāo)，并借助生活化情境提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用與審美創(chuàng)造能力。各學(xué)段教師還結(jié)合具體教學(xué)案例，分享了素養(yǎng)落地與學(xué)段銜接的有效策略，進(jìn)一步明確了小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的系統(tǒng)路徑。

數(shù)學(xué)學(xué)科聚焦課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化與學(xué)習(xí)方式的情境化。以六年級(jí)銜接階段為重點(diǎn)，教師通過(guò)對(duì)“分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)”“幾何與統(tǒng)計(jì)”等模塊的解讀，探討如何通過(guò)探究性任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯推理與創(chuàng)新意識(shí)。各年級(jí)組還結(jié)合新課標(biāo)要求，分享了在教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)編排與過(guò)程評(píng)價(jià)方面的創(chuàng)新實(shí)踐，推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂向“思維型”“素養(yǎng)型”轉(zhuǎn)型。

綜合組教師也紛紛發(fā)表了各自對(duì)《課標(biāo)》的見(jiàn)解。

賦能新成長(zhǎng)，邁向新臺(tái)階。開(kāi)江縣任市鎮(zhèn)第二小學(xué)將以此次交流會(huì)為新的起點(diǎn)，持續(xù)深化課程改革，推動(dòng)新課標(biāo)理念向教學(xué)行為扎實(shí)轉(zhuǎn)化。未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步構(gòu)建系統(tǒng)化、常態(tài)化的校本研修機(jī)制，激勵(lì)全體教師在育人方式與課堂樣態(tài)上主動(dòng)創(chuàng)新，共同譜寫(xiě)高品質(zhì)教育的新篇章。

來(lái)源：開(kāi)江縣任市鎮(zhèn)第二小學(xué)