“媽媽，我想玩手機(jī)，”

“手機(jī)在桌子上，自己拿。”

“我有一個(gè)要求，你知道吧？”

“離手機(jī)不能太近，玩時(shí)間不能超過15分鐘?！?/p>

這是我們的日常對(duì)話。之所以有這樣的要求，是因?yàn)楸绕鹩螒?，我更在乎孩子的視力?/p>

記得去年寒假，剛查出來遠(yuǎn)視儲(chǔ)備不足的時(shí)候，我特別緊張，所以平時(shí)會(huì)嚴(yán)格控制孩子的用眼量。

我對(duì)游戲的態(tài)度

我自己對(duì)孩子玩游戲也是越來越包容的，因?yàn)槲疑洗髮W(xué)的時(shí)候，就流行QQ農(nóng)場(chǎng)tou菜，當(dāng)時(shí)我也很上癮，但是過了之后就再也不玩游戲，

只不過孩子就生活在這樣的年代，他們的誘惑來的早一些罷了。在他們小的時(shí)候，就讓他擁有一些自主選擇的權(quán)利，也未嘗不可。

我的感受是，得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，所以千萬不要把游戲變成很稀有的東西。他暫時(shí)不玩，可能是懼怕我們，等到初高中的時(shí)候，他還會(huì)怕我們嗎？

但也得承認(rèn)，我剛開始的時(shí)候是沒有這么平和的，我們的游戲時(shí)間是15分鐘，當(dāng)他沒給我手機(jī)的時(shí)候，我就會(huì)時(shí)不時(shí)盯著掛鐘看一下，

有時(shí)，會(huì)等到他的那句“我打完了，我自覺吧？”我就會(huì)趁機(jī)肯定一下，“你真的很自覺呢！”

有時(shí)，也沒等到，我就會(huì)提醒。比如：“有借有還，再借不難噢，說話要算數(shù)噢?！?/p>

后來想一想，這種情況基本上是一輪游戲沒結(jié)束，試想一個(gè)人從玩的正開心的事情中突然抽離出來，真的不是一件容易的事，成年人尚且如此，何況還是個(gè)孩子。

在時(shí)間設(shè)置上，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨合，也越來越人性化了。我不再拘泥于15分鐘的時(shí)間，而是以游戲結(jié)束時(shí)間為準(zhǔn)。

因?yàn)橛械臅r(shí)候15分鐘時(shí)間到了，他還沒打完，他就會(huì)主動(dòng)說，等這一盤打完。

后來他把手機(jī)還給我的時(shí)候，我就問，你打完了嗎？沒有的話，你就把那一盤打完再給我。

當(dāng)然，這里指的是程序里面的小游戲，不是充值的那種，大家還是要結(jié)合實(shí)際來看這個(gè)事。

手機(jī)是工具，看你怎么用

他本人沒有手機(jī)癮，甚至有很多時(shí)候，沒時(shí)間摸一下手機(jī)游戲，即使看手機(jī)，也不過是玩一些微信小程序上的游戲，看科普視頻等等。

他喜歡下象棋、軍棋，我就下載了一些對(duì)應(yīng)的APP（都有廣告），他自己就在那里玩，當(dāng)然后來也沒怎么嚴(yán)格控制時(shí)間。

我刷視頻的時(shí)候碰到一些好玩的就會(huì)收藏，然后和他一起看，他總是會(huì)被那些搞笑視頻逗得嘎嘎笑，還要接著讓我找。比如最近這個(gè)，

你看這個(gè)小孩，考試的時(shí)候不作弊，看那個(gè)成功的笑表情，多天然啊，配上豬八戒娶媳婦的背景音樂，特別逗，他倆也很回味這個(gè)視頻；

他看《山居歲月》的時(shí)候，一直在給我講驚風(fēng)的故事，原來驚風(fēng)是一只鳥兒-游隼，于是，我在網(wǎng)上搜了游隼相關(guān)的視頻，

它被稱為鳥類世界的戰(zhàn)斗機(jī)，白天的俯沖速度可以達(dá)到390km/h，視覺清晰度是人類的8倍，

一旦鎖定目標(biāo)，就可以對(duì)獵物實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)打擊。比它體型大的它也無視，但是一到晚上，它的視力就會(huì)下降為零。

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們根據(jù)這只鳥的飛行特征造了B2幽靈轟炸機(jī)，我們又聊到了高鐵，比如金鳳凰那個(gè)鳳眼，特別好看，

以及有些高鐵的頭看起來特別像鷹鉤，這都是將仿生學(xué)，空氣動(dòng)力學(xué)和現(xiàn)代高科技融合在一起的結(jié)果。

似乎有點(diǎn)跑題了，只是這樣一科普，孩子看這個(gè)故事就更有感情了，原來游隼這么厲害。

前兩天他問我國家公祭日是什么，我也講的不太清楚，于是，就在網(wǎng)上找了些類似的視頻讓他看，

又開始討論，為什么有的人不喜歡過圣誕節(jié)，也是因?yàn)殚L(zhǎng)津湖的原因，那種感覺我是講不出來的，但是視頻都能給我答案。

手機(jī)是工具，關(guān)鍵看你怎么用。

講一個(gè)高中生的故事

“爸爸，記得幫我抽獎(jiǎng)”

“爸爸，你給我做任務(wù)了嗎”

以上內(nèi)容來源于《我們做對(duì)了什么》。

你能想象這是名校高三孩子的日常嗎？游戲?qū)е潞⒆由险n不專注，然后被老師叫家長(zhǎng)，親子關(guān)系也變得緊張起來，

媽媽還是忍不住問孩子，為什么你每天都要登陸游戲？她說，登錄5分鐘可以領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)，但通常是5分鐘之后很難立即退出，

后來父母想了一個(gè)辦法就是，爸爸代管游戲，親子關(guān)系逐漸緩和，孩子也終于安心學(xué)習(xí)了。

不得不說，這父母的定力真的太強(qiáng)了！換多少家庭，都得以不愉快收?qǐng)?，這樣的環(huán)境里培養(yǎng)出來的孩子太幸福了。

這個(gè)故事深深的讓我明白一個(gè)道理，教育孩子，不是以旁觀者的角度去期待孩子，你應(yīng)該怎樣怎樣，

而是他們真的是在和孩子并肩作戰(zhàn)，有困難一起扛，沒有一刀切說游戲不好，而是真正的愿意傾聽孩子，理解孩子，之后才做出的改變。

或許，教育的智慧不是家長(zhǎng)主動(dòng)隔絕誘惑，而是和孩子共同面對(duì)，用行動(dòng)來陪伴孩子的成長(zhǎng)，共同渡過難關(guān)。

關(guān)于游戲，你們是怎么看待的呢？歡迎你在評(píng)論區(qū)留言。

山居歲月