書香浸潤(rùn)，“閱”享快樂。12月11日，四川省南充龍門中學(xué)第二屆教職工讀書活動(dòng)交流會(huì)如約而至。執(zhí)行校長(zhǎng)張莉梅參加讀書交流活動(dòng)并講話。

交流會(huì)上，工會(huì)主席萬彩霞總結(jié)了本屆教職工讀書活動(dòng)的參與和評(píng)選情況。本屆讀書活動(dòng)包括讀書心得(筆記)分享、美文誦讀展示、書簽設(shè)計(jì)展示3個(gè)類別?；顒?dòng)開展以來，組委會(huì)收到了大量精心創(chuàng)作的佳作。經(jīng)過評(píng)選，《活著，到底為了什么? ——讀<蘇東坡傳>有感》等3個(gè)作品獲得一等獎(jiǎng)，《溫柔里的生命頌歌——讀<你是人間的四月天>有感》《魚躍龍門》(書簽)等9個(gè)作品獲得二等獎(jiǎng);《詞韻流芳，醉品至美宋詞》《讀<蘇東坡傳>》(讀書筆記)等18個(gè)作品獲得三等獎(jiǎng)。閱讀方法分享環(huán)節(jié)，劉春、李巧老師分享了他們以閱讀治班和促進(jìn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

劉春老師就學(xué)生閱讀現(xiàn)狀、建設(shè)閱讀型班級(jí)兩方面談體會(huì)和做法，他介紹了以身示范閱讀寫作、組織學(xué)生閱讀、借力新媒體閱讀等行之有效的辦法。

李巧老師在閱讀中思考教學(xué)，總結(jié)出了“目標(biāo)錨定法”“雙線批注法”“輸出倒逼法”的讀書法，體現(xiàn)了她在教學(xué)應(yīng)用設(shè)想等方面受到的啟示。

在前期活動(dòng)成果展示與分享中，趙元鑫、羅麗萍、趙蘭婷老師講述了閱讀對(duì)教學(xué)工作、家庭生活帶來的啟示。

趙元鑫老師從建筑學(xué)論著《愛上一座城》中汲取教學(xué)智慧，以“從一根斗拱中解讀古人的營(yíng)造匠心”來引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)中發(fā)現(xiàn)生活邏輯，從而在教學(xué)中構(gòu)建起了“知識(shí)—生活—實(shí)踐”的三維模式。

趙蘭婷老師在《你是人間的四月天》中得益于林徽因兼具語言的精致韻律與情感的綿密邏輯，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了其與新課標(biāo)主題意義引領(lǐng)下的英語語篇教學(xué)理念相契合的特點(diǎn)。

羅麗萍老師則著眼于“跟著書本去旅行”，帶著孩子在閱讀的天地里涵詠、在旅行的路途上體悟，從而讓孩子在方寸書頁與天南海北間不斷豐富成長(zhǎng)的人生。

黨委辦公室主任龔偉波帶來了帶來了“統(tǒng)編共讀”分享，他從三方面講述臺(tái)灣歷史故事，闡述祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，表達(dá)了應(yīng)以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)迎接民族復(fù)興的愿望。

讀書筆記展示環(huán)節(jié)，梁歡老師記錄下蘇軾“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)灑脫，劉戀老師在宋詞聯(lián)讀中寫下東坡居士的豪放性情和晏幾道的傷感纏綿。

此外，姜佳云、龍昱秀老師帶來了美文誦讀作品。

李娟、賀莉、焦榆芡老師則展示了精美書簽并分享了設(shè)計(jì)意圖。

張莉梅校長(zhǎng)認(rèn)真聽取老師們的閱讀分享，并送上精彩點(diǎn)評(píng)。她在總結(jié)講話中指出，讀書是教師沉淀自我的生活態(tài)度、賦能成長(zhǎng)的專業(yè)路徑和傳承文明的教育責(zé)任。她勉勵(lì)老師們?cè)诮涣髦谢W(xué)互鑒、在分享中共同進(jìn)步，不斷更新育人觀念、拓展文化視野、提升專業(yè)素養(yǎng)，讓閱讀成為推動(dòng)自身成長(zhǎng)的“動(dòng)力源”，成為助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“軟實(shí)力”。

讓熱愛閱讀蔚然成風(fēng)，讓高質(zhì)量閱讀成為育人的文化自覺，龍中讀書交流活動(dòng)正一屆接著一屆。龍中教育人也正在思想文化經(jīng)典的涵養(yǎng)中，為奮力擦亮?xí)泯堉械奈幕咨永m(xù)前行。