走進(jìn)包頭市東河區(qū)公園路小學(xué)富力校區(qū)，嶄新的教學(xué)樓與寬闊的塑膠操場(chǎng)映入眼簾，瑯瑯的讀書聲從教室傳出，操場(chǎng)上躍動(dòng)著學(xué)生奔跑的身影，校門口，家長(zhǎng)們?nèi)齼蓛删壑?，等待著接孩子放學(xué)，臉上透著放心與輕松。這一幕，正是包頭市東河區(qū)近年來全力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)落地見效的生動(dòng)注腳。

“十四五”時(shí)期，包頭市東河區(qū)將集團(tuán)化辦學(xué)作為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面的戰(zhàn)略支點(diǎn)，著力推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和延伸，通過“名校帶新?！薄皬?qiáng)校扶弱?！钡饶Ｊ?，打破學(xué)校之間人員流動(dòng)和資源共享的壁壘，一批新建校區(qū)快速成長(zhǎng)，一批薄弱學(xué)校穩(wěn)步提升，成為百姓家門口新的“好學(xué)?！?。

公園路小學(xué)富力校區(qū)是包頭市東河區(qū)探索集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施“名校辦分?！钡牡湫桶咐龑W(xué)校。自2020年9月招生以來，富力校區(qū)不僅復(fù)制了校本部的管理模式與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，更通過“三統(tǒng)一”“四統(tǒng)籌”“五聯(lián)動(dòng)”等機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度、教研活動(dòng)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的同步推進(jìn)。學(xué)校教學(xué)成果顯著，學(xué)生良好行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，精神風(fēng)貌煥然一新，得到家長(zhǎng)與社會(huì)的認(rèn)可。

“一開始心里確實(shí)有些猶豫，畢竟是新校區(qū)?！睂W(xué)生家長(zhǎng)王靜坦言：“但聽說管理團(tuán)隊(duì)和骨干教師都是從公園路小學(xué)選派過來的，我就安心了?！比缃瘢⒆硬叫芯湍苌蠈W(xué)，成績(jī)也穩(wěn)步提升，王靜臉上的笑容愈發(fā)踏實(shí)。

這樣的踏實(shí)，源于集團(tuán)化辦學(xué)模式下嚴(yán)格而一貫的高質(zhì)量教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。公園路小學(xué)富力校區(qū)的李剛副校長(zhǎng)介紹，富力校區(qū)堅(jiān)持與校本部統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一集體備課、統(tǒng)一教研活動(dòng)，在教育教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面“同頻共振”，實(shí)現(xiàn)管理上互通，研訓(xùn)中聯(lián)動(dòng)，質(zhì)量層同進(jìn)，文化類共建，捆綁式考核，基本實(shí)現(xiàn)了“再辦一所公園路小學(xué)”的辦學(xué)初心。作為包頭市東河區(qū)的另一所品牌學(xué)校，包頭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)也于2023年成功開設(shè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)綠地校區(qū)，走上了集團(tuán)化辦學(xué)之路，以其先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方式、過硬的師資和設(shè)施條件，成為深受北梁片區(qū)群眾喜愛的一所新設(shè)學(xué)校。

教師是教育發(fā)展的第一資源。在推動(dòng)教育資源均衡的同時(shí)，東河區(qū)持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，“十四五”時(shí)期，全區(qū)共有101人榮獲市級(jí)學(xué)科帶頭人、117人榮獲市級(jí)教學(xué)能手，34名教師榮獲自治區(qū)或市級(jí)卓越教師稱號(hào)，6名教師獲評(píng)自治區(qū)先進(jìn)個(gè)人，7名“領(lǐng)航校長(zhǎng)”獲市級(jí)評(píng)選認(rèn)定，2位校長(zhǎng)成為“自治區(qū)領(lǐng)航校長(zhǎng)”。東河區(qū)進(jìn)一步完善管理團(tuán)隊(duì)和骨干教師輪崗交流制度，增強(qiáng)教育集團(tuán)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校形成共享優(yōu)質(zhì)師資、良性互動(dòng)的模式，僅2025年，就有205名教師完成交流輪崗和支教任務(wù)，他們通過送教下鄉(xiāng)、駐校支教、聯(lián)合教研等多種形式，為農(nóng)區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校的孩子帶來了更加充滿活力的課堂教學(xué)，帶動(dòng)了全區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。

從一所學(xué)校的探索到全區(qū)教育的整體提升，包頭市東河區(qū)正以集團(tuán)化辦學(xué)為紐帶，推動(dòng)教育資源有序流動(dòng)、深度融合。讓更多孩子公平均衡地享受優(yōu)質(zhì)教育，也讓教育真正成為滋養(yǎng)城市未來、溫暖千家萬戶的不竭力量。(德海燕)

來源：東河區(qū)委宣傳部