當(dāng)課堂掙脫圍墻，當(dāng)科技觸手可及，一場(chǎng)關(guān)于天空的探索之旅正在悄然啟航。11月26日、12月11日、12月12日，深圳龍華中學(xué)不同批次的學(xué)子接連走進(jìn)翼飛鴻天無人機(jī)科普基地，圓滿完成沉浸式無人機(jī)科普課程。本次課程涵蓋無人機(jī)理論、無人機(jī)模擬器訓(xùn)練、無人機(jī)足球、無人機(jī)拆卸組裝四大核心模塊，其中后三項(xiàng)實(shí)操課程統(tǒng)一采用“3組分開體驗(yàn)”的標(biāo)準(zhǔn)化模式，讓每一批學(xué)子都能深度參與全課程學(xué)習(xí)。從理論認(rèn)知到實(shí)操實(shí)踐，從分組協(xié)作到技能錘煉，每一位學(xué)子都在不同課程中收獲成長(zhǎng)，讓飛行夢(mèng)在科技實(shí)踐中扎根。

無人機(jī)理論：解鎖飛行密碼，構(gòu)建科技認(rèn)知

作為科普課程的基礎(chǔ)模塊，無人機(jī)理論學(xué)習(xí)是每一批學(xué)子的入門必修課。課程伊始，專業(yè)講師化身“藍(lán)天領(lǐng)航員”，用生動(dòng)易懂的語言拆解無人機(jī)的“科技密碼”——從機(jī)身構(gòu)造、螺旋槳升力原理，到GPS定位與智能避障的工作邏輯，將抽象的物理知識(shí)轉(zhuǎn)化為具象的生活案例，讓同學(xué)們快速理解無人機(jī)的核心原理?；?dòng)環(huán)節(jié)中，“無人機(jī)能幫農(nóng)民伯伯監(jiān)測(cè)莊稼嗎？”“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)它能幫消防員救人嗎？”等充滿好奇心的提問接連涌現(xiàn)，思維的火花在問答間熱烈迸發(fā)，為后續(xù)實(shí)操學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

無人機(jī)模擬器訓(xùn)練：精準(zhǔn)操控練習(xí)，夯實(shí)飛行基礎(chǔ)

理論鋪墊后，無人機(jī)模擬器訓(xùn)練作為核心實(shí)操模塊，讓學(xué)子們開啟“空中操控”初體驗(yàn)。各批次學(xué)子均分為3組同步參與訓(xùn)練，在高度仿真的虛擬場(chǎng)景中，大家手握遙控器反復(fù)練習(xí)起飛、懸停、降落等基礎(chǔ)動(dòng)作，逐步熟悉操控節(jié)奏，掌握力度控制技巧。隨著訓(xùn)練深入，課程還設(shè)置了穿越懸空?qǐng)A環(huán)、繞過障礙物等進(jìn)階任務(wù)，考驗(yàn)同學(xué)們的精準(zhǔn)操控能力與反應(yīng)速度。從最初的緊張手抖到后來的熟練掌控，每一次調(diào)試都是對(duì)技能的打磨，每一次成功通關(guān)都伴隨著滿滿的成就感，為真實(shí)飛行操控積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)瞬間

無人機(jī)足球：趣味競(jìng)技比拼，錘煉協(xié)作能力

無人機(jī)足球是最受學(xué)子們歡迎的趣味實(shí)操模塊，各批次均以3組分組體驗(yàn)的形式開展。特制的球形保護(hù)罩包裹著無人機(jī)，同學(xué)們分組展開對(duì)抗賽，靈活操控“空中足球”穿梭攻防。賽場(chǎng)上，大家既要精準(zhǔn)控制無人機(jī)方向與速度，爭(zhēng)奪“足球”控制權(quán)，又要默契配合隊(duì)友完成防守與反擊，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)在激烈比拼中不斷提升。歡呼聲、吶喊聲此起彼伏，同學(xué)們?cè)诔錆M樂趣的競(jìng)技中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力與快速反應(yīng)能力，更深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓科技學(xué)習(xí)變得生動(dòng)又有趣。

學(xué)習(xí)瞬間

無人機(jī)拆卸組裝：探秘機(jī)身構(gòu)造，提升動(dòng)手能力

在無人機(jī)拆卸組裝模塊，各批次學(xué)子同樣以3組為單位同步學(xué)習(xí)，化身“小小工程師”探秘?zé)o人機(jī)構(gòu)造。講師先詳細(xì)講解電機(jī)、機(jī)臂、飛控等核心部件的功能與適配原理，再指導(dǎo)同學(xué)們親手完成無人機(jī)的拆卸與組裝。過程中，大家認(rèn)真識(shí)別每一個(gè)部件，仔細(xì)梳理線路銜接邏輯，在拆解與重組的反復(fù)練習(xí)中，不僅深化了對(duì)無人機(jī)構(gòu)造的理解，更提升了動(dòng)手實(shí)踐能力與細(xì)節(jié)把控能力。當(dāng)親手組裝的無人機(jī)成功啟動(dòng)，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)的轟鳴聲響起時(shí)，每一張臉上都寫滿了自豪，也讓大家對(duì)“實(shí)踐出真知”有了更深刻的感悟。

課程總結(jié)：科普賦能成長(zhǎng)，夢(mèng)想逐風(fēng)啟航

每一批學(xué)子在完成全課程學(xué)習(xí)后，都迎來了收獲滿滿的分享環(huán)節(jié)。大家紛紛暢談學(xué)習(xí)感悟：“我知道了無人機(jī)不僅是玩具，還有專業(yè)的理論知識(shí)和多樣的實(shí)操技能”“分組體驗(yàn)特別好，能和隊(duì)友一起攻克不同任務(wù)，還學(xué)會(huì)了無人機(jī)的拆卸和組裝”“無人機(jī)足球又刺激又考驗(yàn)配合，讓我愛上了科技實(shí)踐”。講師也為同學(xué)們介紹了青少年無人機(jī)賽事與進(jìn)階學(xué)習(xí)路徑，鼓勵(lì)大家保持探索熱情，在科技的天空中繼續(xù)翱翔。

三場(chǎng)沉浸式無人機(jī)科普課程，翼飛鴻天以“理論+3組分開實(shí)操”的科學(xué)模式，為三批龍華中學(xué)學(xué)子系統(tǒng)呈現(xiàn)了四大核心學(xué)習(xí)模塊。課程將抽象的科技知識(shí)轉(zhuǎn)化為可觸摸、可操作的實(shí)踐體驗(yàn)，不僅讓每一位學(xué)子全面掌握了無人機(jī)基礎(chǔ)原理與多元實(shí)操技能，更在分組協(xié)作中培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐、問題解決與團(tuán)隊(duì)配合能力，為更多青少年播下了科技創(chuàng)新的種子。

教育不止于課堂，探索永無止境。此次合作是龍華中學(xué)“每周半天計(jì)劃”素質(zhì)教育的生動(dòng)實(shí)踐，也是翼飛鴻天踐行“科技科普進(jìn)校園”理念的具體體現(xiàn)。未來，期待更多青少年走進(jìn)科技、愛上科技，在探索未知的旅程中，解鎖更多可能，讓夢(mèng)想與科技一同翱翔！