每一段遠渡重洋的旅程，都是一次思想的跋涉。

2024年秋季學期，作為北京大學 “全球視野·研究生學術交流支持計劃”的重要組成部分，“國家建設高水平大學公派研究生項目”選派了光華管理學院12位優(yōu)秀的博士生，赴海外知名院校進行學術交流與科研合作。其中，部分同學還獲得了學院配套基金的持續(xù)支持。

近期，這批滿載收獲的學子已學成歸來，讓我們一同走進他們的故事，聆聽那些關于學術、生活與成長的真誠回響。

01

高華西

訪學院校：密歇根大學

光華管理學院2021級企業(yè)管理（戰(zhàn)略管理與國際經營）專業(yè)博士生，導師仲為國教授，研究方向包括技術創(chuàng)新、平臺戰(zhàn)略和機器學習。

這一年的訪學經歷中，最幸運的莫過于遇到了我的外方導師。她不僅是一位治學嚴謹?shù)膶W者，更是一位極其耐心和富有同理心的引路人。在合作論文的過程中，從最初選題的迷茫到模型構建的反復推倒重來，她始終給予我最大的鼓勵和支持。在她的悉心指導下，我們共同完成了一篇關于顛覆式創(chuàng)新的學術論文，并已投稿。

這段訪學生活對我而言，不僅是學術能力的躍升，更是一次全方位的成長。我學會了如何在跨文化環(huán)境中高效溝通，如何在孤獨的科研道路上自我驅動。導師身上的謙遜與執(zhí)著，讓我深刻理解了“學無止境”的真諦。這段經歷讓我更加篤定，未來的學術之路雖然漫長，但只要保持好奇與堅韌，終能看到屬于自己的風景。

02

何雨辰

訪學院校：普林斯頓大學

光華管理學院2022級社會學專業(yè)直博生，導師為於嘉和謝宇教授，研究方向包括家庭社會學等。曾獲得2024-2025學年博士生研究生校長獎學金。截至目前，研究成果已發(fā)表在《美國科學院院報（PNAS）》《中國人口科學》《人口研究》等核心期刊上。

普林斯頓是一個安靜的小鎮(zhèn)，在這里度過的一年時光使我能夠在寧靜和專注的氛圍里沉下心來思考和寫作。校園里學術氛圍濃厚，幾乎每天中午都有講座與工作坊，我得以有機會和來自不同背景的學者和同學交流觀點。我也在不同學院旁聽課程，切身體會到學科交叉的魅力，拓展了理論視野與方法工具，也激發(fā)了新的研究靈感。在謝宇老師的支持下，我參加美國人口學年會并匯報階段性成果，通過與國內外學者深入交流，進一步打磨了研究設計與論文框架。這段訪學經歷不僅提升了我的學術研究能力，更是磨礪了我的性格、鍛煉了我在生活上的獨立性，讓我在各方面都獲得了成長。

03

黃華慶

訪學院校：新加坡國立大學

光華管理學院2021級國民經濟學專業(yè)直博生，導師為孟涓涓教授，研究方向包括行為與實驗經濟學，人工智能與經濟。曾獲得北京大學光華管理學院三好學生。

在新加坡國立大學訪問的九個月，我收獲頗豐。我多次與外方導師交流我正在進行的研究項目以及新的研究想法，和他的討論幫助我深入思考這些話題，我很是感激他的鼓勵和建議。另外，系里組織的學術活動也讓我收獲了很多在實驗設計、數(shù)據(jù)分析等方面的建議，這些交流和碰撞幫助我繼續(xù)提高和改進目前的研究。得益于新加坡國立大學包容開放的學術環(huán)境，我還在一次講座中見到了我一直以來很喜歡的一位學者，并和他擁有了一對一交流的機會。

在新加坡的這段時間，我也深入地探索了新加坡的各個地方。印象最深刻的是在新加坡徒步，空氣清新，滿目綠色的樹木和森林，徒步路上還可以俯瞰遠方忙碌的碼頭和城市。我相信在新加坡的這段日子會是人生中一段熠熠生輝的回憶。很感激導師和學院在各個方面的支持，讓我擁有了這段難忘的新加坡生活體驗。

04

黃利平

訪學院校：得克薩斯大學達拉斯分校

光華管理學院2021級會計學專業(yè)博士生，導師為麻志明教授，研究方向包括債務契約與信息披露等，曾獲得北京大學優(yōu)秀科研獎、北京大學二等獎學金。截至目前，已有一篇合作論文在《管理科學學報》發(fā)表。

在UTD交換的一年，我旁聽了多位教授開設的博士生課程，接觸到會計學界當前關注的前沿話題以及研究問題中的新視角和新方法，這些都為我的學術研究帶來了重要啟發(fā)。此外，我還報名參加了多場學術會議，并在AAA年會上對一篇合作論文進行了現(xiàn)場報告，不僅鍛煉了我的英文學術交流與表達能力，也收獲了來自同領域學者的寶貴意見和建議。在生活方面，一年的海外經歷讓我學會了許多實用的生活技能，也讓我能夠從不同視角更加深入地了解美國社會與文化。在不斷適應新環(huán)境的過程中，我逐漸學會以更加開放包容的心態(tài)面對變化，并提升了自己獨立解決問題的能力。

05

李適源

訪學院校：普林斯頓大學

光華管理學院2021級社會學專業(yè)直博生，導師為謝宇教授、柳皚然副教授，研究方向包括社會分層與流動、社會態(tài)度與主觀不平等、教育與青少年發(fā)展等。曾獲得2024-2025學年博士生研究生校長獎學金。截至目前，已有八篇論文在SSCI或CSSCI期刊上發(fā)表。

在普林斯頓研修的這一年里，我聚焦于社會心理學與主觀不平等的研究，共完成了四篇論文。其中一篇獲得國際社會學權威期刊的積極返修意見，另一篇已被Social Indicators Research正式錄用。同時，我有幸參與導師團隊的“人工智能與社會態(tài)度”項目，在跨領域的合作中不斷拓展新的視角。這一年不僅是學術上的成長，更是一段奇妙而難忘的生活體驗。感謝我的導師謝宇老師與柳皚然老師的悉心指導，他們讓我理解了學術寫作之道：研究與寫作都應如風過松濤、水過青石般自然、流暢、真誠。那種自然的節(jié)奏，也讓我學會放慢腳步、尋找工作與生活的平衡。

這一年里，我也很幸運能在異國他鄉(xiāng)結識許多朋友，我們一起打網球和乒乓、一起徒步于山林湖海，朋友們讓我學會如何在自然中重新獲得力量。普林斯頓的時光讓我更清楚自己理想中的研究者，也讓我明白研究與人生皆如曠野，唯有懷抱好奇與熱愛，才能走出真正屬于自己的生命體驗。

06

梁宇暢

訪學院校：密歇根大學羅斯商學院

光華管理學院2021級企業(yè)管理（組織行為與人力資源管理）專業(yè)直博生，導師為張志學教授，研究方向包括團隊階級、社會網絡策略等。

安娜堡是一個寧靜的地方，有一群可愛可敬的人。在與外方導師于思雨的合作中，我不斷理解“寫作即修改”和“慢就是快”。感到迷茫時，國內導師張志學始終給予我定心的支持和鼓勵。在Michigan Ross這一年的訪學經歷，讓我看見卓越學者對研究的敏銳和專注，也教育我更加從容地對待以學術為志業(yè)的生活。

學業(yè)之外，和朋友們在林野鐵軌上跳躍，在深夜街頭一起唱Five Hundred Miles，也都成為我一生攜帶的紀念物。在異鄉(xiāng)生活，終究是一個人的旅程，卻因為許多人的善意與聯(lián)結，讓孤獨本身也有了溫度。種種因緣際會，唯有反復感謝，將這些光帶回家鄉(xiāng)，照拂他人與前路。

07

史鑫博

訪學院校：哥倫比亞大學

光華管理學院2021級企業(yè)管理（管理科學與信息系統(tǒng)）專業(yè)直博生，導師為彭一杰教授，研究方向包括仿真優(yōu)化、強化學習等。截至目前，已有一篇論文在Mathematics of Operations Research期刊的同行審閱中獲得了小修的結論。

非常幸運在導師的推薦和學院的協(xié)助支持下完成了一年在哥倫比亞大學的訪學。我出訪的主要任務是與境外導師交流合作、撰寫學術論文，了解國際學術前沿。除了學術上的成長，在紐約一年的見聞也讓我的獨立能力和國際視野得到了提升。我在境外的導師董婧老師是一位有很強學術水平又很有耐心的老師。我剛到哥大訪問的時候，她的孩子才兩個月大。在肩負著家庭責任的同時，她堅持每周同我線下交流研究進展，為我指出具體的改進和探索方向。這樣敬業(yè)的精神讓我很感動、也使我備受鼓舞，讓我下定決心一定要把合作的研究做好。紐約是一個復雜的城市，它既有最繁華的道路，也有著比廁所更臟亂的地鐵；它吸引著無數(shù)的資本，也同時收容著許多為生活而掙扎的低產人群，甚至是流浪漢；它讓我看到世界的繁華，也讓我看到殘酷的真相。這樣好似有些不真實的環(huán)境反而讓我想抓住一些看得見摸得著的東西，讓我能專心于我的研究。

08

王宸婧

訪學院校：印第安納大學

光華管理學院2021級企業(yè)管理（戰(zhàn)略管理與國際經營）專業(yè)直博生，導師組成員為武常岐教授、童立副教授及馬力教授，研究方向包括國際商務、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、數(shù)字創(chuàng)新等。曾獲得2022-2023學年興業(yè)銀行獎學金、三好學生。截至目前，已有兩篇論文在Management and Organization Review期刊（光華英文B類）發(fā)表。

在印第安納大學凱利商學院的訪學時光，是我人生中一段極為寶貴的成長經歷。在學術方面，我有幸得到Stephanie Wang教授的悉心指導。Stephanie教授亦曾就讀于北京大學光華管理學院，師從武常岐教授，這份學緣令我倍感親切。她以嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和高標準的研究要求，通過每周固定的討論與反饋，不僅幫助我明確研究方向，也引導我逐步形成系統(tǒng)而高效的學習與工作方式，使我切實體會到學術傳承的力量。

與此同時，我的國內導師組教授們也通過定期線上交流持續(xù)關注我的研究進展與生活狀況。在遇到學習或生活上的困難時，導師們及時提供了專業(yè)建議與情感支持，確保我能夠在海外安心投入研究，這使我在學術探索與個人成長上都獲得了堅實的支撐。

這段海外經歷顯著拓展了我的研究視野。我長期關注國際商務相關議題，而在美國的學習與生活，讓我對跨文化差異與商業(yè)實踐有了更加具象、深刻的理解，從而為研究提供了鮮活而富有深度的觀察基礎。在訪學期間，我的科研工作也取得了實質性進展。目前已有一篇論文正在商科頂級期刊審稿中，另有多篇相關研究正在積極修改與投稿準備階段。此次訪學不僅提升了我的學術能力，也促使我在全球化的研究語境下進一步明確自身的學術定位與未來的發(fā)展方向。

09

王禛陽

訪學院校：耶魯大學

光華管理學院2021級國民經濟學專業(yè)博士生，導師為翁翕教授和劉爍副教授，研究方向包括數(shù)字經濟、產業(yè)組織理論等。曾獲得2023-2024學年博士生優(yōu)秀科研獎。

我有幸于2024-2025學年赴美國耶魯大學進行為期一年的學術交流與學習。這段經歷不僅讓我開闊了國際視野、提升了科研能力，也讓我在跨文化交流與個人成長方面受益匪淺。在學術與科研方面，我系統(tǒng)學習了機制設計與信息經濟學等博士課程。這些課程在理論深度與研究方法上與國內有所不同，具有較高的挑戰(zhàn)性。耶魯課堂強調自主學習與深度思考，教師在講授核心理論框架后，通常要求學生閱讀前沿文獻并在課堂上進行報告與討論。這樣的教學模式促使我更加主動地探索研究問題，逐步形成了獨立的研究思維。

科研訓練之外，我積極參加了耶魯經濟系和管理學院舉辦的學術研討會。學院每周都會邀請來自世界各地的學者分享最新研究成果，我因此有機會近距離了解學術前沿動態(tài)，并在討論中與學者們深入交流。這些經歷不僅拓展了我的學術視野，也提升了我表達研究問題與成果的能力。這一年的訪學經歷，不僅是學術能力的磨煉，更是個人成長的重要契機。我學會了獨立開展研究、主動提出問題并與同學協(xié)作討論。在生活上，我也培養(yǎng)了更強的獨立性與適應力。這些收獲將對我未來的學術研究與人生道路產生深遠影響。衷心感謝學校與學院為我提供的寶貴機會，也感謝國家留學基金委的資助與支持。我將珍惜這段經歷所帶來的成長，在今后的學習與研究中繼續(xù)努力，不負期望。

10

楊夢瑩

訪學院校：邁阿密大學

光華管理學院2021級企業(yè)管理（戰(zhàn)略管理與國際經營）博士生，導師為易希薇教授，研究方向包括公司治理、企業(yè)戰(zhàn)略決策等。

此次在美國邁阿密大學作為CSC聯(lián)合培養(yǎng)博士生的訪學經歷，對我的學術訓練與個人成長均具有深遠意義。在邁阿密大學赫伯特商學院學習期間，我在導師的指導下深入?yún)⑴c公司治理領域的研究。通過前沿文獻研討和高頻率的學術討論，我的理論思維、研究設計能力與實證分析水平均得到了顯著提升。學校濃厚的科研氛圍、規(guī)范嚴謹?shù)难芯糠妒揭约伴_放包容的學術文化，使我能夠更加清晰地理解國際頂級研究的標準與路徑。

在生活方面，多元文化環(huán)境幫助我快速適應海外學習節(jié)奏，拓展了國際視野并增強了跨文化溝通能力。與來自世界各地的博士生和教授交流，使我更加深刻地認識到學術研究的全球性、開放性與協(xié)作性。訪學期間，我完成了多項研究任務，參與推進多篇論文的寫作和修改，部分成果已進入投稿和Review & Resubmit階段。這些經歷不僅提升了我的研究產出，也為未來的學術發(fā)展奠定了堅實基礎?？傮w而言，此次訪學經歷讓我更加堅定了繼續(xù)投身科研事業(yè)的決心，并為未來與國際學術界的深度交流與合作提供了寶貴契機。

11

葉安琪

訪學院校：普林斯頓大學

光華管理學院2022級社會學專業(yè)直博生，導師為謝宇教授與任強副教授，研究方向為人口與健康。目前關注家庭結構與主觀福祉、人口老齡化、生命歷程與健康等議題。論文發(fā)表于《人口研究》，Social Indicators Research等期刊。

在普林斯頓大學的交換經歷，使我得以沉浸于世界一流的學術環(huán)境。我積極參與了社會學系、人口研究所及當代中國研究中心組織的多項活動，從定量方法到不平等理論，一系列前沿講座與工作坊顯著拓寬了我的學術視野。我還在美國人口學會年會上展示了個人研究，并與各國學者深入交流，從中獲得了全新的研究靈感與切實的方法啟迪。

尤為珍貴的是，這段經歷也促成了我與美國、日本研究者的合作。我們共同聚焦于東亞社會的家庭文化變遷及其與社會不平等再生產的復雜關聯(lián)，致力于從非西方視角出發(fā)，為這一全球性議題貢獻更加豐富、多元的研究聲音。而合作過程本身，也讓我對跨文化學術協(xié)作的挑戰(zhàn)與魅力有了更為切身的體會?？偠灾樟种袑⑹俏易x博旅程中的關鍵渡口，在此短暫停泊，而后，帶著沉淀后的思考向更為清晰的未來起航。

12

殷博文

訪學院校：特拉華大學

光華管理學院2021級企業(yè)管理（管理科學與信息系統(tǒng)）專業(yè)直博生，導師為任菲教授，研究方向包括影響者營銷等。截至目前，在ICIS、Informs等會議發(fā)表論文。

此次在美國的訪學經歷是我人生中的一段珍貴寶藏。對我影響最大的當屬我的國外導師方曉老師，在方老師的指導下，我系統(tǒng)學習了設計科學研究的完整范式。方老師對科研的高標準、對問題本質的深度追問以及對前沿方向的敏銳洞察，都讓我受益良多。這種以邏輯性為核心的思維方式和對科研持之以恒的熱情，為我樹立了學術生涯的一個榜樣。在學習之外，我也結識了許多朋友，他們不僅讓我深入感受了美國的生活方式，也與我在交流與合作中共同成長。同時，我也衷心感謝任菲老師在整個訪學過程中給予的包容與關懷，她的支持讓我能更加安心地投入到研究與生活中。

訪學不僅是一段學術旅程，更是一次生命的拓疆。愿每一位在海外求學的學子，都能在異國的土地上收獲生長，在學術的星空中找到屬于自己的光芒。也愿更多同學勇敢地從光華走向世界，在交流中進步，在探索中成長。

來源 |北大光華本科研究生項目

審閱|塔娜