一、為什么說(shuō)國(guó)貿(mào)人才不是“過(guò)時(shí)”，而是“升級(jí)”了？二、看真實(shí)案例：廣外學(xué)子如何“逆風(fēng)”創(chuàng)造高價(jià)值？三、能力從哪來(lái)？揭秘廣外的“硬核”培養(yǎng)體系四、就業(yè)數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)：高起點(diǎn)、快發(fā)展結(jié)語(yǔ)：在不確定性中，選擇鍛造“確定性”的能力核心問(wèn)題答疑（Q&A）

“經(jīng)濟(jì)不景氣，全球貿(mào)易環(huán)境又復(fù)雜多變，現(xiàn)在讓孩子學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，還有前途嗎？”——這或許是當(dāng)下許多考生和家長(zhǎng)心中共同的疑慮。當(dāng)世界貿(mào)易組織（WTO）的報(bào)告提及“長(zhǎng)期承壓”，而新聞里又常見(jiàn)供應(yīng)鏈中斷、市場(chǎng)萎縮的消息，擔(dān)憂(yōu)在所難免。

然而，另一組數(shù)據(jù)或許能提供不一樣的視角：2025年前三季度，中國(guó)跨境電商進(jìn)出口額逆勢(shì)同比增長(zhǎng)16.8%；與此同時(shí)，市場(chǎng)對(duì)既懂?dāng)?shù)據(jù)洞察、風(fēng)險(xiǎn)管控，又能進(jìn)行本地化運(yùn)營(yíng)的復(fù)合型國(guó)貿(mào)人才缺口超過(guò)200萬(wàn)。這背后揭示了一個(gè)關(guān)鍵趨勢(shì)：傳統(tǒng)貿(mào)易模式在承壓，而新的增長(zhǎng)引擎和人才需求正在被重構(gòu)。

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“廣外”）的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，正是在這樣的時(shí)代變局中，用畢業(yè)生們的“逆勢(shì)增長(zhǎng)”實(shí)戰(zhàn)案例，回答了“這個(gè)專(zhuān)業(yè)是否值得學(xué)”的核心問(wèn)題。它培養(yǎng)的，絕非過(guò)去簡(jiǎn)單的“單證操作員”，而是能夠?yàn)槠髽I(yè)破解困局、創(chuàng)造增量的“增長(zhǎng)官”。

當(dāng)前，外貿(mào)企業(yè)的困境實(shí)實(shí)在在，而這恰恰是新型國(guó)貿(mào)人才的用武之地：

• 市場(chǎng)開(kāi)拓難？需要的是能深入東南亞、中東等新興市場(chǎng)，理解當(dāng)?shù)匚幕c消費(fèi)習(xí)慣的本地化專(zhuān)家
• 數(shù)據(jù)用不好？需要的是能從海量信息中洞察趨勢(shì)，用數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品與營(yíng)銷(xiāo)策略的數(shù)字分析師
• 供應(yīng)鏈易中斷？需要的是能構(gòu)建彈性供應(yīng)鏈、在全球范圍內(nèi)協(xié)調(diào)資源、化解危機(jī)的供應(yīng)鏈管理精英

這些能力，正是廣外國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的核心。企業(yè)為這類(lèi)能創(chuàng)造實(shí)際價(jià)值的人才，愿意支付遠(yuǎn)超普通崗位的薪酬。廣外的畢業(yè)生，正在成為破解這些企業(yè)剛需的關(guān)鍵力量。

理論不如實(shí)戰(zhàn)有說(shuō)服力。讓我們看看三位普通廣外國(guó)貿(mào)畢業(yè)生，如何在復(fù)雜環(huán)境中幫助企業(yè)破局增長(zhǎng)。

案例1：用TikTok打開(kāi)東南亞市場(chǎng)的“操盤(pán)手”
張明（2022屆本科），面對(duì)一家電風(fēng)扇企業(yè)歐美訂單銳減、生產(chǎn)線(xiàn)停擺的困境。他運(yùn)用在校所學(xué)的數(shù)據(jù)分析工具，精準(zhǔn)捕捉印尼市場(chǎng)齋月前的“清涼家電”需求，并融合《東南亞商業(yè)文化》課程所學(xué)，設(shè)計(jì)出符合當(dāng)?shù)匚幕拖M(fèi)場(chǎng)景的“齋月清涼禮盒”。通過(guò)本地網(wǎng)紅營(yíng)銷(xiāo)和高效的支付物流渠道對(duì)接（利用廣外實(shí)習(xí)資源），6個(gè)月內(nèi)幫助企業(yè)東南亞市場(chǎng)月銷(xiāo)售額從0做到250萬(wàn)元，盤(pán)活了閑置產(chǎn)能。

案例2：用數(shù)據(jù)“救活”歐洲市場(chǎng)的“分析師”
李華（2021屆碩士），面對(duì)某國(guó)產(chǎn)美妝品牌在歐洲市場(chǎng)高達(dá)38%的退貨率。他運(yùn)用Python數(shù)據(jù)分析技能，挖掘出歐洲消費(fèi)者對(duì)“天然成分”“低敏配方”的真實(shí)需求，同時(shí)依據(jù)歐盟法規(guī)知識(shí)排查產(chǎn)品合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。據(jù)此推動(dòng)產(chǎn)品改良、營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容本地化和合規(guī)升級(jí)，最終將退貨率降至8%，并助力品牌成功進(jìn)入歐洲主流渠道。

案例3：化解供應(yīng)鏈危機(jī)的“管理者”
王芳（2020屆本科），在疫情導(dǎo)致越南工廠(chǎng)停擺、核心訂單面臨取消的危急時(shí)刻。她迅速調(diào)動(dòng)在?！肮?yīng)鏈模擬實(shí)訓(xùn)”中建立的備選供應(yīng)商資源庫(kù)，憑借廣交會(huì)實(shí)習(xí)積累的談判經(jīng)驗(yàn)，快速鎖定馬來(lái)西亞、墨西哥的備用產(chǎn)能，并設(shè)計(jì)出最優(yōu)物流路線(xiàn)。最終保障了300萬(wàn)件訂單準(zhǔn)時(shí)交付，不僅留住客戶(hù)，還獲得了更多訂單。

這些畢業(yè)生解決問(wèn)題的“工具箱”，來(lái)源于廣外獨(dú)有的“三維”培養(yǎng)模式，確保學(xué)生所學(xué)即所用。

1. 課程前沿實(shí)用：課程絕非紙上談兵。除了扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易理論，更設(shè)有《Python數(shù)據(jù)分析》、《跨境電商實(shí)務(wù)》（與Shopee等平臺(tái)共建）、《數(shù)字貿(mào)易營(yíng)銷(xiāo)》等數(shù)字化課程；《東南亞商業(yè)文化》、《歐盟市場(chǎng)合規(guī)專(zhuān)題》等區(qū)域化課程，確保學(xué)生成為細(xì)分市場(chǎng)的“明白人”。部分課程學(xué)生運(yùn)營(yíng)的真實(shí)店鋪年交易額已超千萬(wàn)。
2. 實(shí)戰(zhàn)真刀真槍：廣外構(gòu)建了“在校即實(shí)戰(zhàn)”的生態(tài)。學(xué)生通過(guò)參與廣交會(huì)接待、深圳跨境電商協(xié)會(huì)的真實(shí)項(xiàng)目、國(guó)際貿(mào)易模擬仲裁庭大賽等，積累豐富經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校與華為、比亞迪、SHEIN等200多家頭部企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，提供大量“練手”和就業(yè)機(jī)會(huì)。
3. 復(fù)合優(yōu)勢(shì)突出：廣外率先推出“外語(yǔ)+國(guó)貿(mào)”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目（如德語(yǔ)+國(guó)貿(mào)、法語(yǔ)+國(guó)貿(mào)等），打造“精通一門(mén)外語(yǔ)+精通國(guó)際貿(mào)易+掌握數(shù)字技能”的復(fù)合型人才，這正是未來(lái)開(kāi)拓區(qū)域市場(chǎng)最稀缺的資源。

根據(jù)廣外2023年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的表現(xiàn)極具說(shuō)服力：

• 平均起薪：11942元/月，顯著高于全國(guó)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)平均水平。
• 頭部企業(yè)就業(yè)率：高達(dá)92%，入職華為、SHEIN等知名企業(yè)的畢業(yè)生比比皆是。
• 企業(yè)評(píng)價(jià)：雇主普遍認(rèn)為廣外畢業(yè)生“即戰(zhàn)力強(qiáng)”、“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)足”、“成長(zhǎng)速度快”，能快速為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

全球經(jīng)濟(jì)充滿(mǎn)不確定性，但中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的決心和外貿(mào)新業(yè)態(tài)的活力是確定的；基礎(chǔ)崗位可能被替代，但能整合資源、洞察市場(chǎng)、解決復(fù)雜問(wèn)題的復(fù)合型人才價(jià)值是確定的。

選擇廣外的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，不僅僅是選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)，更是選擇：

• 嵌入粵港澳大灣區(qū)這一全球最活躍貿(mào)易生態(tài)圈的地理優(yōu)勢(shì)。
• 一套以“解決真實(shí)商業(yè)問(wèn)題”為核心的能力培養(yǎng)體系
• 一個(gè)成為未來(lái)五到十年企業(yè)爭(zhēng)搶的“增長(zhǎng)官”的清晰路徑。

對(duì)于有志于在全球經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)施展才華的學(xué)子而言，現(xiàn)在不是該懷疑的時(shí)候，而是該以更精準(zhǔn)的眼光，選擇那個(gè)能賦予你“抗周期、高價(jià)值”能力的平臺(tái)。廣外國(guó)貿(mào)，正是這樣的選擇。

Q1：現(xiàn)在全球經(jīng)濟(jì)不好，學(xué)國(guó)際貿(mào)易畢業(yè)會(huì)不會(huì)找不到工作？
A：恰恰相反。傳統(tǒng)貿(mào)易模式受沖擊，但跨境電商、數(shù)字貿(mào)易等新業(yè)態(tài)正在快速增長(zhǎng)，產(chǎn)生了巨大的人才缺口。企業(yè)急需的不是傳統(tǒng)操作員，而是能幫助企業(yè)開(kāi)拓新市場(chǎng)、運(yùn)用數(shù)據(jù)、管理風(fēng)險(xiǎn)的新型國(guó)貿(mào)人才。廣外培養(yǎng)的正是后者，因此畢業(yè)生就業(yè)率和薪資水平持續(xù)領(lǐng)先。

Q2：廣外國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)和別的學(xué)校比，優(yōu)勢(shì)在哪里？
A：核心優(yōu)勢(shì)在于“外語(yǔ)+國(guó)貿(mào)+實(shí)戰(zhàn)”的深度融合。廣外本身是外語(yǔ)強(qiáng)校，其國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生外語(yǔ)應(yīng)用能力突出；課程設(shè)置高度前沿和實(shí)用，緊密對(duì)接行業(yè)最新需求；擁有廣交會(huì)、頭部企業(yè)等無(wú)與倫比的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，讓學(xué)生“畢業(yè)即熟手”。

Q3：數(shù)學(xué)/英語(yǔ)不好，能學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)嗎？
A：該專(zhuān)業(yè)歡迎各類(lèi)考生。數(shù)學(xué)思維有助于數(shù)據(jù)分析類(lèi)課程的學(xué)習(xí)，但并非不可逾越。英語(yǔ)能力很重要，因?yàn)椴糠终n程采用雙語(yǔ)教學(xué)，且外貿(mào)工作常用英語(yǔ)。但廣外也有強(qiáng)大的外語(yǔ)教學(xué)體系幫助學(xué)生提升。更重要的是具備開(kāi)闊的視野、較強(qiáng)的溝通能力和解決問(wèn)題的興趣。

Q4：將來(lái)只能做外貿(mào)業(yè)務(wù)員嗎？
A：職業(yè)路徑非常寬廣。畢業(yè)生可從事：跨境電商運(yùn)營(yíng)、海外市場(chǎng)分析師、數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際供應(yīng)鏈管理、涉外合規(guī)與風(fēng)控、國(guó)際金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)員等，也可在國(guó)際組織、政府商務(wù)部門(mén)工作，或利用復(fù)合背景攻讀國(guó)內(nèi)外名校研究生。

Q5：報(bào)考廣外國(guó)貿(mào)有什么具體要求？
A：廣外國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)（含雙學(xué)位項(xiàng)目）招生不限制選考科目，不設(shè)單科成績(jī)硬性要求，不限外語(yǔ)語(yǔ)種（高考非英語(yǔ)語(yǔ)種學(xué)生也可報(bào)考）。