近日，全省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)名單公示。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室 浙江省文化廣電和旅游廳辦公室 共青團(tuán)浙江省委辦公室關(guān)于印發(fā)<2025年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案>的通知》（浙教辦函〔2025〕40號(hào)）要求，經(jīng)專家評(píng)審、組委會(huì)最終審定名單，予以公示。蒼南縣共斬獲13個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中，一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，較2024年上年增加85%，特別是一等獎(jiǎng)上升66.7%。

浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)是由浙江省教育廳主辦的規(guī)格最高、影響最廣的藝術(shù)盛會(huì)，集中展示浙江省最優(yōu)秀的美育成果。蒼南縣本次奪得一等獎(jiǎng)的項(xiàng)目聲樂(lè)類小學(xué)組、初中組共3項(xiàng)，分別由蒼南縣少年藝術(shù)學(xué)校、蒼南縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、蒼南縣民族中學(xué)（蒼南縣藝術(shù)中學(xué)）獲得，蒼南縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校屬于首次突破，創(chuàng)下該校音樂(lè)學(xué)科發(fā)展史上的全新紀(jì)錄，其他兩所均為蟬聯(lián)一等獎(jiǎng)，蒼南縣民族中學(xué)（蒼南縣藝術(shù)中學(xué)）還斬獲了初中組器樂(lè)一等獎(jiǎng)，蒼南縣第二職業(yè)中等學(xué)校憑借作品《潮涌東方 經(jīng)緯筑夢(mèng)》奪得中學(xué)組手工藝制作一等獎(jiǎng)，為全縣藝術(shù)教育書寫下了里程碑式的篇章。

在展演現(xiàn)場(chǎng)，蒼南縣民族中學(xué)（蒼南縣藝術(shù)中學(xué)）參賽團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的原創(chuàng)閩南童謠小合唱《蝶仔花》曲目，該曲目曾榮獲第五屆“保利之夏”上海（國(guó)際）童聲合唱節(jié)金獎(jiǎng)。自然清麗的和聲，質(zhì)樸俚俗的主歌，盡顯濃郁的浙南鄉(xiāng)土風(fēng)情，以及閩南方言的魅力。旋律活潑，情感真摯，滿滿的童趣和生活氣息，讓天籟童聲別具感染力，引發(fā)了強(qiáng)烈的共鳴。而器樂(lè)選手一曲氣勢(shì)恢宏的小合奏《賽馬》，急促的弦音，奔放的曲調(diào)，濃烈的氣息，惟妙惟肖的演奏，讓人仿佛置身于萬(wàn)馬奔騰嘶鳴、牧民歌舞歡慶的大草原，粗獷豪放的草原風(fēng)情撲面而來(lái)。精美的節(jié)目，完美的演出，讓人賞心悅目，如沐春風(fēng)，不啻是一場(chǎng)極其豪華的視聽盛宴。

每一份成績(jī)的取得，都來(lái)自日復(fù)一日的潛心積累。蒼南縣少年藝術(shù)學(xué)校的負(fù)責(zé)人表示，從市賽奪魁到備戰(zhàn)省賽，指導(dǎo)老師王娟娟、曾建瓷、蔡莎莎帶領(lǐng)合唱團(tuán)投入了更為系統(tǒng)、精細(xì)的訓(xùn)練。她們不僅雕琢聲音技巧，更注重引導(dǎo)孩子們理解作品的文化內(nèi)涵與情感深度，讓每一次發(fā)聲都源自內(nèi)心的感受。這份一等獎(jiǎng)的背后，是師生們犧牲課余時(shí)間、反復(fù)磨合的汗水，是對(duì)藝術(shù)細(xì)節(jié)近乎執(zhí)拗的追求，更是將個(gè)體聲音完美融入集體和聲的智慧與奉獻(xiàn)。

據(jù)悉，近年來(lái)，蒼南縣藝術(shù)節(jié)成果量質(zhì)齊升。僅2025 年全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)共評(píng)出作品類一等獎(jiǎng) 140 個(gè)、二等獎(jiǎng) 277 個(gè)、三等獎(jiǎng) 486 個(gè)，表演類一等獎(jiǎng) 69 個(gè)、二等獎(jiǎng) 106 個(gè)、三等獎(jiǎng) 173 個(gè)，其中 120 余件作品入選溫州市級(jí)展演，獲獎(jiǎng)數(shù)量較往年增長(zhǎng) 30%，原創(chuàng)作品占比達(dá) 40%，彰顯學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作活力。蒼南縣深入推進(jìn)“五育并舉”，，以 “擴(kuò)面提質(zhì)、均衡發(fā)展” 為核心，持續(xù)深化學(xué)校藝術(shù)教育浸潤(rùn)行動(dòng)，深化 “一校一特色、一宮一品牌” 建設(shè)，重點(diǎn)培育一系列的縣域美育特色品牌，擦亮成長(zhǎng)底色，構(gòu)建了多樣化的藝術(shù)教育場(chǎng)域，在逐步實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)教育的全覆蓋的同時(shí)，升級(jí)藝術(shù)節(jié)賽事體系，建立美育評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，將學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，把美育工作成效作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估、教師績(jī)效考核的重要內(nèi)容，激發(fā)美育工作內(nèi)生動(dòng)力。

來(lái)源：蒼南教育

圖文素材：縣少藝校 縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 縣民族中學(xué)（藝術(shù)中學(xué)）縣二職