為精準(zhǔn)把握文旅與教育產(chǎn)業(yè)融合新趨勢(shì)，聚焦產(chǎn)教融合新模式與教育教學(xué)產(chǎn)業(yè)化路徑，12月15日-16日，南充電影工業(yè)職業(yè)學(xué)院理事長(zhǎng)寇德林率隊(duì)赴省內(nèi)兩大標(biāo)桿性主題樂(lè)園——自貢方特恐龍王國(guó)與雅安熊貓樂(lè)園·胖達(dá)星球，開展深度調(diào)研與專題考察。本次調(diào)研致力于系統(tǒng)學(xué)習(xí)標(biāo)桿項(xiàng)目如何將文化IP資源轉(zhuǎn)化為具有教學(xué)價(jià)值的內(nèi)容體系，并通過(guò)文旅場(chǎng)景與科技手段實(shí)現(xiàn)教育功能的規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化落地。

12月15日下午，考察團(tuán)首站抵達(dá)自貢方特恐龍王國(guó)研學(xué)旅行實(shí)踐基地。該項(xiàng)目深度融合恐龍與古蜀文化，以AR、VR、球幕等前沿科技為支撐，打造了《飛上藍(lán)天》《青銅祭》《生命之光》等39個(gè)沉浸式研學(xué)項(xiàng)目及16種主題分層課程，構(gòu)建了“教學(xué)—體驗(yàn)—實(shí)踐”一體化的研學(xué)體系?？艿铝掷硎麻L(zhǎng)對(duì)基地“科技+文化+教育”的深度融合模式給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為其“以高科技手段活化厚重歷史，在震撼體驗(yàn)中植入知識(shí)內(nèi)核”的實(shí)踐，并通過(guò)系統(tǒng)性課程開發(fā)與標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)了從“旅游場(chǎng)景”向“教育現(xiàn)場(chǎng)”的高效轉(zhuǎn)化，為學(xué)校推動(dòng)產(chǎn)教融合與教育內(nèi)容產(chǎn)業(yè)化提供了可復(fù)制的范本，尤其在課程產(chǎn)品化、師資協(xié)同、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景共建等方面具有重要借鑒意義。

12月16日上午，考察團(tuán)到訪雅安熊貓樂(lè)園·胖達(dá)星球，重點(diǎn)調(diào)研其依托大熊貓生態(tài)IP構(gòu)建的“輕課程、重體驗(yàn)”教育文旅模式。該項(xiàng)目以“家園探秘”為主線，通過(guò)情景敘事與游戲化互動(dòng)，將生態(tài)知識(shí)自然融入游覽動(dòng)線，實(shí)現(xiàn)科普教育的“無(wú)痕植入”。其運(yùn)營(yíng)模式凸顯了文旅與教育深度融合的另一種路徑：即以IP為核心，以體驗(yàn)為載體，以親子與研學(xué)市場(chǎng)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容在休閑場(chǎng)景中的軟性傳遞與價(jià)值延伸，為學(xué)校布局主題化、場(chǎng)景化的教育文旅產(chǎn)品提供了創(chuàng)新思路。

通過(guò)此次考察，我校對(duì)“文旅+教育+科技”的產(chǎn)業(yè)化方向形成了更清晰的認(rèn)識(shí)。兩大項(xiàng)目分別體現(xiàn)了“重投入、系統(tǒng)化”與“強(qiáng)IP、體驗(yàn)式”兩種融合模式，共同指向教育功能在文旅業(yè)態(tài)中的結(jié)構(gòu)化嵌入與產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)。未來(lái)，我校將圍繞文化IP的教育化開發(fā)、科技手段的教學(xué)化應(yīng)用、課程體系的產(chǎn)業(yè)融合三大方向，推動(dòng)建設(shè)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的“可研、可學(xué)、可運(yùn)營(yíng)”的產(chǎn)教融合型文旅項(xiàng)目，助力教育教學(xué)從課堂走向場(chǎng)景、從內(nèi)容走向產(chǎn)業(yè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)何衛(wèi)東，對(duì)外合作管理處、秘書處相關(guān)人員參加了此次考察活動(dòng)。