一場(chǎng)跨越千里的天文課堂，將上海與西藏緊緊相連，也將科學(xué)的種子播撒在雪域高原。近日，在中科院上海天文臺(tái)、上海天文館及國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)的聯(lián)合推動(dòng)下，日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了一次別開生面的天文科普實(shí)踐活動(dòng)，生動(dòng)展現(xiàn)了上海市教育人才“組團(tuán)式”援藏工作隊(duì)在教育幫扶中的創(chuàng)新實(shí)踐與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)在上海人民廣播電臺(tái)“援建之聲”欄目中得到專題報(bào)道，引發(fā)廣泛關(guān)注。

一、云端共學(xué)

“同學(xué)們請(qǐng)看，這是‘中國天眼’fast的等比例模型，它能接收到來自宇宙深處的信號(hào)……”通過云端教研平臺(tái)，中科院上海天文臺(tái)研究員郭銓博士的聲音清晰地傳到日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂。

屏幕那端是上海的前沿科普資源，屏幕這端是西藏孩子們好奇而專注的眼神。這場(chǎng)跨越5000公里的實(shí)時(shí)互動(dòng)，正是上海援藏教師團(tuán)隊(duì)依托上海市位育初級(jí)中學(xué)的理論實(shí)踐課堂，積極搭建滬藏教育橋梁的縮影。

二、模型悟理

在西藏課堂，上海援藏教師虞駕云與本地教師鄧增達(dá)珍結(jié)對(duì)帶教，共同指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作射電望遠(yuǎn)鏡木質(zhì)模型。

這些模型由國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)與上海天文館共同捐贈(zèng)，每一片木板、每一個(gè)零件，都凝聚著滬藏兩地教育工作者對(duì)科學(xué)普及的用心。

從鏡筒拼接到信號(hào)接收器調(diào)試，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中不僅理解了望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)與原理，更體會(huì)到了科學(xué)探索的嚴(yán)謹(jǐn)與樂趣。

初一學(xué)生巴桑珠吉完成模型后興奮地說：“我以后也想成為科學(xué)家，去探索星空！”這樣的話語，正是援藏教師們最希望聽到的回響。

三、雙師共育

本次活動(dòng)采用“雙師教學(xué)”模式，上海教師側(cè)重理論引導(dǎo)與方法傳授，本地教師負(fù)責(zé)實(shí)踐組織與文化銜接，兩者相輔相成，確保教學(xué)活動(dòng)既符合前沿科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又貼近西藏學(xué)生實(shí)際。這種“師徒結(jié)對(duì)+共研共享”的機(jī)制，是上海援藏教師團(tuán)隊(duì)長期堅(jiān)持的工作方法，旨在真正實(shí)現(xiàn)“帶不走”的教育能力建設(shè)。

日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的天文社團(tuán)也在虞駕云和閆循齊老師的指導(dǎo)下持續(xù)開展活動(dòng)，從制作水火箭到搭建太陽系模型，學(xué)生們?cè)凇白鲋袑W(xué)”中逐步構(gòu)建起對(duì)宇宙的認(rèn)知，科學(xué)素養(yǎng)與動(dòng)手能力同步提升。

四、資源賦能

活動(dòng)結(jié)束后，所有教學(xué)視頻與實(shí)驗(yàn)手冊(cè)均被整合為“天文數(shù)字資源包”，通過教育專線輸送至西藏，供更多學(xué)校使用。這不僅是一次活動(dòng)，更是一套可復(fù)制、可推廣的教學(xué)資源，體現(xiàn)了上海援藏教育工作的系統(tǒng)性與長效性。

上海人民廣播電臺(tái)“援建之聲”團(tuán)隊(duì)對(duì)本次滬藏天文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了全程跟蹤與深入報(bào)道，記錄了這場(chǎng)跨越山海的教育互動(dòng)。

報(bào)道中，虞駕云老師接受了采訪，他表示：“這次活動(dòng)不僅是一次科學(xué)教育的實(shí)踐，更是一次深入的文化交流與教學(xué)相長。通過與西藏本地教師的并肩協(xié)作，我們相互啟發(fā)、共同提升，也讓西藏的孩子們接觸到更廣闊的科學(xué)視野與前沿教育理念，為他們打開了一扇望向未來的窗?！?/p>

西藏本地教師鄧增達(dá)珍也分享了自己的感受：“與上海教師一起備課、一起帶學(xué)生做模型，是一次非常寶貴的共同成長。我們希望未來能有更多這樣的聯(lián)動(dòng)，讓西藏學(xué)生在科學(xué)的道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)?！?/p>

上海科技館科學(xué)傳播中心主任宋嫻和新基石基金會(huì)副秘書長周昌華在采訪中對(duì)本次活動(dòng)予以肯定：“這是一次非常有意義的‘科教援藏’實(shí)踐，它借助技術(shù)打破地域限制，整合優(yōu)質(zhì)資源，讓兩地學(xué)生共享高質(zhì)量的科學(xué)啟蒙。這樣的活動(dòng)，正是在孩子們心中播下科學(xué)種子、培育未來創(chuàng)新人才的重要方式。”

此次采訪報(bào)道不僅為活動(dòng)留下了生動(dòng)的影像記錄，也讓更多社會(huì)公眾了解到上海援藏教育工作的扎實(shí)足跡與暖心實(shí)踐。

未來，上海市教育人才“組團(tuán)式”援藏工作隊(duì)將繼續(xù)依托上海優(yōu)質(zhì)教育資源，拓展更多跨學(xué)科、跨地域的教學(xué)合作，為西藏教育高質(zhì)量發(fā)展注入更多“上海智慧”與“上海溫度”。

來源：上海援藏

上觀號(hào)作者：上海合作交流