前幾天，有一位媽媽在群里說：

“前兩天，我頂著39度高燒下班回家。
看到初二的兒子，因高燒沒上學，躺著玩手機，瞬間心死了！
是我小題大做了嗎？”

很多媽媽紛紛安慰道：

“你說自己是頂著高燒工作，說明內(nèi)心知道高燒應(yīng)該休息?！?/p>

“孩子也高燒，所以在家休息，玩一會手機很正常。”

“至少說明孩子身體恢復的差不多了，你應(yīng)該欣慰才是，健康應(yīng)該放在第一位！”

“老實說，孩子生病在家，而且還是高燒，如果一直坐在學校里學習，你能覺得能有多少進腦子里？”

“他高燒了，就別讓他學習了，玩會手機分散注意力，就不那么難受了?！?/p>

“孩子也不容易，平時學習挺辛苦了，生病了就讓他好好休息吧?！?/p>

好了，我突然發(fā)現(xiàn)自己：已經(jīng)到了兩邊都可以理解的年紀了。

你要允許你的孩子休息，但你自己也別忘了休息。

你很累了，累的時候有額外的負面情緒，這很正常。

媽媽和孩子其實都不容易，既然都生病了，不好好休息，別再給自己的身體增加情緒負擔了。

不要用成人的思維看待孩子

孩子小的時候，很容易遭受來自爸爸媽媽的“嫌棄”。

比如：孩子走路慢、穿衣服慢，吃飯慢，寫作業(yè)更是磨磨蹭蹭，東張西望的。

甚至給孩子貼標簽：對于懶惰的孩子，我確實看不到他的未來，沒有辦法看順眼。

難道我們大人，就沒有想偷懶的時候嗎？

網(wǎng)友@瑞瑞分享了自己帶娃的經(jīng)歷：

前幾天，我獨自在家，帶兩個娃一個星期，總對大兒子挑三揀四各種批評。
其實兒子已經(jīng)很努力地幫媽媽了，媽媽做飯他哄小妹妹玩，小妹妹便便，他端來熱水，及時拿來尿不濕等等。
可是，我還是能挑出他的毛病，我忘了他也只有5歲，他也是想媽媽多陪伴他而已。
我是一個急脾氣，兒子每次做事情做得慢、做得不好，我都會很煩躁，忍不住斥責他。
卻常常忘了，兒子才5歲呀，哪能用大人的眼光要求他呢？
又怎能把自己的要求和期待強加給他呢？

深以為然。

很多父母的怒火和“看不順眼”，根源在于，習慣性用成年人的思維來看待孩子。

孩子不像成年人那樣，肢體協(xié)調(diào)，擁有豐富的知識儲備。

因此，孩子那些磨磨蹭蹭的行為，就變成了“不是學習的料，蠢，笨……”

有時候我們在教育上會陷入一個誤區(qū)，覺得總是孩子的問題，看孩子不順眼，于是常常忘記先反省自己。

正確的教育順序，應(yīng)該是父母先把自己的問題解決好，再去幫助孩子解決問題。

好像都有看孩子不順眼的時候，但是咱們可不能把這種“不順眼”，變成捆綁孩子的枷鎖。

有時候需要靜待花開，放平心態(tài)。

去做你小時候需要的那個大人。

親愛的，別總是看孩子不順眼了

曾刷到一個熱議的話題：為什么你看孩子哪哪都不順眼？

有個高贊的回答是：

我就是這樣，時不時地沖孩子發(fā)火，看哪哪都不合我心意。
因為我學歷不高，吃了很多生活的苦。
不希望兒子重蹈自己的覆轍，才對兒子高要求，高期待。
所以，不自覺的就內(nèi)卷了。
其實我也是焦慮，擔心孩子現(xiàn)在不吃苦，以后付出會比現(xiàn)在吃得苦還多。

我能理解，為人父母那顆望子成龍的心。

孩子沒考好，你說：你看看你同桌，怎么好么優(yōu)秀，你考這點分對得起誰？

孩子考了97分，你說：你考到100分，才是真厲害。

但是，合理的期待，才能夠推動孩子的進步。

如果，父母的期待過高，很容易會演變?yōu)橐环N嚴苛、挑剔的教育方式，讓孩子的自我價值感越來越低。

即使孩子暫時還不夠好，但是愿意給全部的愛，懂得欣賞孩子的閃光點，孩子才能成長、進步。

而不是一直用假想出來的“完美孩子”，去否定、挑剔眼前的這個孩子。

親愛的，別總是看孩子不順眼了！

對孩子寬松點，也是對自己寬松點，我們有時候很多焦慮都是不必要的。

我就是在閨女面前，發(fā)不起脾氣，很理解她的行為。

而且更多的是，看到她可愛、暖心、成長的一面。

所以我和閨女待在一塊，感覺很放松很開心。

但是爸爸、奶奶就經(jīng)常抱怨閨女很難帶，還老是說別人家的孩子怎么怎么樣？

很慶幸，我沒有受他們影響，不然閨女豈不是一直在陰霾之下。

所以真的一個穩(wěn)定的情緒、放松的氛圍，對一個家庭、一個孩子的成長真的很重要。

寫在最后

有一種父母：累的時候，就容易發(fā)怒，精心神足了，耐心就很足。

這種父母對孩子的愛，是看自己的情緒。

情緒好時是猛愛，情緒不好時是猛呵斥。

這樣，孩子把寶貴的生命，都放在了察言觀色上。先是驚嚇和糊涂，后來是揣摩和應(yīng)付。

所以如果真的覺得太累了，放過自己吧，自己舒服了，孩子也舒服。

大家一起開心才是真開心。

真正有遠見的父母，從不把自己的負面情緒投射到孩子身上，消耗孩子的成長能量。

而是用心滋養(yǎng)自己，照顧好自己的情緒，保持較高的能量，從而為孩子續(xù)航，為家庭揚帆。