往前數(shù)十年，全國高校是分一本、二本和三本的。

那個時候，三本都是民辦，二本只是普通本科，只有一本，才能稱得上是含金量高的重點(diǎn)本科。

后面新高考改革實(shí)施后，原三本升為二本，原二本升為一本。

再到現(xiàn)在，幾乎所有的省份高考報考都不再有一本和二本的區(qū)別，只有本科批和?？婆?/p>

但無論是過去還是現(xiàn)在，全國范圍內(nèi)都存在著一些錄取分?jǐn)?shù)很低，就業(yè)質(zhì)量又很高的大學(xué)。

比如今天升哥給大家分享的這3所高校，二本分?jǐn)?shù)就能上，就業(yè)卻比211還好。

一定程度上來說，這3所高校其實(shí)非常值得大家好好了解一下。

如果咱們家里有明年以及之后高考的孩子，可以好好看看這篇文章。

也希望能給大家?guī)硪恍椭?！一起來看?/p>

第一所：長春工程學(xué)院

很多家長和考生看到這所高?？赡軙X得有點(diǎn)陌生，甚至很多人都不知道。

但如果提起他的另一個身份，大家肯定耳熟能詳。

即其也是原電力部直屬本科高校之一！

也正因如此，學(xué)校畢業(yè)生在電力行業(yè)十分有就業(yè)優(yōu)勢，每年50%以上畢業(yè)生都能進(jìn)入國有企業(yè)就業(yè)，多是國家電網(wǎng)、中國電力建設(shè)集團(tuán)、中國能源建設(shè)集團(tuán)等大型國央企。

可就是這么一所就業(yè)質(zhì)量如此之高的原部屬高校，錄取分?jǐn)?shù)可一點(diǎn)都不高，可以說是“二本水平”。

以2025年高考錄取為例：

吉林物理類自動化最低錄取分僅為498，湖南物理類智能電網(wǎng)信息工程最低錄取分僅為472，廣西物理類能源與動力工程最低錄取分僅為428。

性價比直接高到爆！

升哥極力推薦這所高校！強(qiáng)烈建議家庭條件一般、畢業(yè)就業(yè)想穩(wěn)一點(diǎn)的同學(xué)，可以重點(diǎn)看看這所高校。

不過這所高校也不是完全沒有缺點(diǎn)，學(xué)校的地理位置就不怎么樣，決定報考前大家也要考慮清楚。

第二所：貴州理工學(xué)院

這所高校位于貴州省貴陽市，2013年才正式獲批成立。

與國內(nèi)大多數(shù)普通本科高校相比，充其量只能算是個小娃娃。

唯一比較拿得出手的就是飛行器制造工程和機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化是國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

其余并無什么較為出彩的地方。

但是，讓人沒想到的是，這所高校的就業(yè)質(zhì)量竟然出奇地好！

學(xué)校最新發(fā)布的就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生有50%以上都能進(jìn)入國有企業(yè)就業(yè)！

這個就業(yè)數(shù)據(jù)，即便是放在211高校中，也算是非常強(qiáng)的了。

而且，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線也不高！

2025年高考錄取中，吉林物理類機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化最低錄取分僅為472，湖南物理類水利水電工程最低錄取分為495，貴州物理類智能制造工程最低錄取分為495。

整體性價比也很高。

第三所：四川工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)

這所高校屬于職業(yè)本科高校。

因?yàn)橐恍┰?，很多家長和考生并不看好職業(yè)本科大學(xué)，認(rèn)為職業(yè)本科就是會比普通本科低一等。

但很多時候，單論就業(yè)，職業(yè)本科大學(xué)未必會輸。

就比如四川工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)這所高校，畢業(yè)生可是有60%以上都能進(jìn)入航天、航空、軍工、核工業(yè)、船舶等領(lǐng)域的國有大型企業(yè)和上市公司就業(yè)的！

這個就業(yè)水平，別說是普通本科了，就是211，又有幾個能達(dá)到呢？

更為關(guān)鍵的是，職業(yè)本科高校錄取分?jǐn)?shù)線可一點(diǎn)都不高！

以四川工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)2025年高考錄取情況為例，內(nèi)蒙古物理類電氣工程及自動化最低錄取分僅為487，吉林物理類智能制造工程技術(shù)最低錄取分僅為436，廣西物理類電氣工程及自動化最低錄取分僅為445。

所以很多時候大家不能因?yàn)槭锹殬I(yè)本科就輕視，在我國，很多職業(yè)本科大學(xué)都不差的！

大家可以做個參考！

最后預(yù)祝大家都能在2026年高考中取得一個理想成績！

注：本文部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有不實(shí)或者表述不當(dāng)之處，歡迎各位老師及時指出！侵刪！