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近日，由江蘇援伊·蘇州（張家港）工作組投入援疆資金改造建設的七所學?！笆褡阎趔A站”正式投入使用。該項目立足校園實際需求，盤活閑置空間，搭建起家校溝通的暖心橋梁，既為師生、家長提供了溫馨實用的交流場所，更以貼心舉措促進民族交往交流交融，讓蘇鞏兩地的深厚情誼在校園落地生根。

12月18日，鞏留縣云杉中學“石榴籽筑夢驛站”內(nèi)暖意融融。學生家長與學校教職工并肩而坐，親切交流孩子在校的學習與生活點滴。驛站內(nèi)書架上整齊擺放著各類書籍，長桌與圓桌的靈活布局，可同時滿足教師與家長一對一溝通或集體交流的需求，這個溫馨的空間，正成為連接家庭與學校的新橋梁。

學生家長生明鑫：“石榴籽筑夢驛站，讓我們家長感覺到這里特別的溫馨和溫暖。外面冰天雪地，這里溫馨十足。家長在這里等待孩子的期間，還可以看書，感覺特別的舒心?！?/p>

此前，鞏留縣不少學校缺少專門的家長接待場所，家長探望孩子時攜帶的物品往往只能臨時放置在室外，與此同時，部分校園內(nèi)的房屋卻長期處于閑置狀態(tài)。經(jīng)過實地調(diào)研，江蘇援伊·蘇州（張家港）工作組決定投入援疆資金50萬元，對鞏留縣高級中學、云杉中學、第二中學、城南中學、沙州實驗學校、張家港實驗學校及第二小學的閑置空間進行改造提升，打造集家校溝通、休憩等候、物品寄存、文化熏陶于一體的多功能驛站。

鞏留云杉中學團委書記劉娜：“援疆工作組為我校建立了石榴籽筑夢驛站，這座驛站架起了家校溝通的連心橋，以實際行動為新疆的教育事業(yè)發(fā)展和民族團結進步添磚加瓦。這份恩情我們銘記于心，我們將用好驛站平臺，賦能學生成長，攜手共繪邊疆教育高質(zhì)量發(fā)展的美好藍圖。”

走進鞏留張家港實驗學校的驛站，書籍整齊排列，桌椅明亮有序，校訓標語張貼在墻上，處處彰顯著濃厚的育人氛圍。

學校副校長劉梓晨：“在援疆工作組的大力支持之下，我們學校把這個閑置的房子打造成我們的石榴籽筑夢驛站。每天有10-20名家長到這里解決家校矛盾，家校溝通。因為我校是九年一貫制寄宿制學校，住宿學生一個星期回不了家。家長過來看孩子，送衣服、吃的，有什么問題在這里可以解決，為家校公育提供了一個很好的場地。我們會把這個驛站充分地用起來，把它用好?！?/p>

據(jù)悉，驛站由蘇州古吳軒出版社負責設計與建設。歷經(jīng)三個多月的精心打造，目前，七所學校的“石榴籽筑夢驛站”已全部投入使用，曾經(jīng)空置的房屋煥然一新。驛站內(nèi)配備了書報架、舒適座椅、雨傘架、飲水機以及充足的儲物設施，環(huán)境既溫馨又實用，全方位滿足家長與學校的溝通需求。

蘇州古吳軒出版社發(fā)行中心主任黃智宇：“石榴籽筑夢驛站是以新疆比較有特色的一種水果植物石榴籽作為設計理念。它從意義上來說，更多的是體現(xiàn)了我們?nèi)珖嗣竦囊环N緊緊抱在一起，像一顆石榴一樣緊密不可分的一種民族關系。我們在每個驛站也添加了屬于這個驛站的校風校訓以及一些學校的理念，使每個學校的設計有各自的特點。希望這個驛站能夠成為鞏留家長、學生、老師之間三方的一個互通平臺，能夠讓學生的問題和學校的問題，在一個比較溫馨的環(huán)境內(nèi)得以充分的解決。”

今年以來，江蘇援伊·蘇州（張家港）工作組聚焦教育民生領域，持續(xù)加大投入力度，累計投入749萬元用于改善鞏留縣辦學條件，一系列舉措極大地提升了學校的硬件設施水平，為青少年的健康成長保駕護航。

融媒記者：楊曉迪 江薩亞（實習）

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