近日，四川省教育廳發(fā)布申報(bào)高校設(shè)置事項(xiàng)的公示消息，成都體育學(xué)院更名為成都體育大學(xué)，成都醫(yī)學(xué)院更名為成都醫(yī)科大學(xué)，以四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)升格設(shè)置四川交通職業(yè)技術(shù)大學(xué)。這意味著在2000年華西醫(yī)科大學(xué)并入四川大學(xué)之后，西部中心城市成都終于又有了自己的醫(yī)科大學(xué)。

成都醫(yī)學(xué)院是四川省人民政府舉辦的全日制普通高等醫(yī)學(xué)院校，由四川省教育廳、成都市政府共建。入選了教育部首批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、教育部數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”。

學(xué)校最早可追溯到1947年豫皖蘇軍區(qū)開辦的衛(wèi)生干部訓(xùn)練班；1974年，以成都軍區(qū)后勤部衛(wèi)生干部訓(xùn)練隊(duì)為基礎(chǔ)，成立成都軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校；1993年，升格為解放軍成都醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校；1999年，由成都軍區(qū)轉(zhuǎn)劃至第三軍醫(yī)大學(xué)，更名為第三軍醫(yī)大學(xué)成都軍醫(yī)學(xué)院；2004年，學(xué)校退出軍隊(duì)序列，轉(zhuǎn)為四川省屬高等醫(yī)學(xué)本科院校，并更名為成都醫(yī)學(xué)院。

學(xué)?，F(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，校園總占地面積1100余畝，下設(shè)有二級(jí)教學(xué)單位13個(gè)，學(xué)校擁有1所直屬附屬醫(yī)院，另有8所共建附屬醫(yī)院。學(xué)校開設(shè)了24個(gè)本科專業(yè)，擁有碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)13個(gè)，碩士一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè)，現(xiàn)有教職工1200余人，全日制在校生1.5萬(wàn)余人。

學(xué)校的臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、護(hù)理學(xué)和信息管理與信息系統(tǒng)等4個(gè)專業(yè)為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)，另有，生物技術(shù)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、生物制藥、麻醉學(xué)、健康服務(wù)與管理、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫、應(yīng)用心理學(xué)等9個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)。學(xué)校的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

成都醫(yī)科大學(xué)的誕生，將是成都高等教育與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的里程碑，對(duì)城市發(fā)展具有多方面的積極意義。

首先，完善高等教育格局，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)特色。新醫(yī)科大學(xué)的成立將填補(bǔ)獨(dú)立建制醫(yī)科大學(xué)的空白，使成都形成“綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院+獨(dú)立醫(yī)科大學(xué)”的多元醫(yī)學(xué)教育體系。獨(dú)立醫(yī)科大學(xué)在學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)上更具針對(duì)性，可更靈活地對(duì)接區(qū)域醫(yī)療需求。

其次，推動(dòng)醫(yī)療資源均衡與升級(jí)。醫(yī)科大學(xué)的升格通常伴隨附屬醫(yī)院體系的建設(shè)與發(fā)展，可促進(jìn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源向更多區(qū)域延伸，緩解醫(yī)療資源分布不均問(wèn)題。成都醫(yī)科大學(xué)可依托合作的附屬醫(yī)院，加強(qiáng)臨床研究與基層醫(yī)療能力，還可更聚焦公共衛(wèi)生、傳染病防控、災(zāi)難醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)科研，為城市公共衛(wèi)生安全提供支撐。

再次，增強(qiáng)人才吸引與培養(yǎng)能力。醫(yī)科大學(xué)可擴(kuò)大醫(yī)學(xué)類招生規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)更多臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理學(xué)等緊缺人才。也更能吸引國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才，形成人才集聚效應(yīng)，提升成都醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力與區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，提升城市品牌與區(qū)域影響力。作為城市命名的醫(yī)科大學(xué)，有助于塑造成都作為西部醫(yī)療高地的品牌形象，增強(qiáng)城市的醫(yī)療輻射能力。醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療水平的提升，可直接增強(qiáng)城市公共服務(wù)品質(zhì)，提高市民生活滿意度。

升格為醫(yī)科大學(xué)，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的飛躍，更是成都優(yōu)化高等教育布局、強(qiáng)化醫(yī)療健康服務(wù)體系、推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合的戰(zhàn)略舉措。