站在新的歷史起點上，太原理工大學將繼續(xù)用實干書寫輝煌、用創(chuàng)新開啟未來，為培養(yǎng)更多杰出人才、服務國家發(fā)展而不懈奮斗。

——女同事說

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最近，北方的很多城市迎來了今年的第一場雪。

每當這時候，總能在社交軟件上刷到“雪中故宮”的高贊照片，看得人羨慕不已。

而這所高校的仿古建筑以一己之力，讓其學生足不出戶看“雪中故宮”，直呼：“不是故宮去不起，而是我校更有性價比。”

圖源：抖音@阿恒的鏡頭日記

除了校內建筑上有實力，這所院校的就業(yè)也很有實力。

作為能源大省唯一的211院校，很多同學還沒畢業(yè)，就被國央企、大型重工企業(yè)“預定”了。

比如專注于機械制造的太重集團、和能源相關的山西焦煤集團、在智能制造業(yè)上有建樹的太鋼集團等，薪資待遇甚至能超過一些互聯(lián)網(wǎng)大廠，穩(wěn)定在萬元以上。

這所高校就是——太原理工大學（以下簡稱“太原理工”）。

01

工科引擎，實力強勁

太原理工大學發(fā)布的2023-2024學年本科教學質量報告顯示，2024年的應屆本科畢業(yè)生總體就業(yè)率達81.75%，許多畢業(yè)生都進入當?shù)氐难肫蠡蛘邍缶吐殹?/strong>

作為山西省的211“獨苗”，前來招人的HR甚至會直接說：“山西我們只考慮太理的畢業(yè)生�！�

圖源：小紅書@momo

除了直接就業(yè)，選擇繼續(xù)深造的學生也占據(jù)了相當高的比例。據(jù)本科教學質量報告，同年，國內升學升入“雙一流”建設高校的畢業(yè)生占升學總人數(shù)的98.93%。

畢業(yè)生去向的高質量，根本在于太原理工大學自身堅實的辦學實力。經(jīng)過超過一個世紀的積淀，學校已構建起一個以工科為主導、多學科協(xié)調發(fā)展的完備教學體系。

這一體系涵蓋了九大學科門類，為學生提供了全面的知識結構和綜合素質培養(yǎng)平臺。

學校的學科建設成果顯著，已獲得國際學術界的認可。根據(jù)2025年9月發(fā)布的ESI數(shù)據(jù)，太原理工大學已有六個學科進入全球排名前1%的行列，包括工程學、材料科學、化學、地球科學、環(huán)境與生態(tài)學以及物理學。

圖源：太原理工大學官網(wǎng)

作為與國有企業(yè)緊密對接的高校，太原理工的王牌專業(yè)特色鮮明。

例如，機械設計制造及其自動化專業(yè)，著重培養(yǎng)學生的工程實踐與創(chuàng)新能力，課程體系覆蓋從產品概念設計、精密制造到自動控制系統(tǒng)集成的完整知識鏈，畢業(yè)生可進入車企或高端制造企業(yè)，平均年薪可達10萬元以上。

化學工程與工藝專業(yè)則緊密圍繞能源化工這一核心領域，與山西省乃至全國的能源化工產業(yè)深度綁定，通過校企協(xié)同育人模式，讓學生在煤化工、新能源材料等前沿方向積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，畢業(yè)后可以選擇中石化等大型能源化工企業(yè)，待遇好又穩(wěn)定。

這些專業(yè)的學生在校期間便有大量機會接觸行業(yè)實際技術難題，為日后迅速融入職場奠定了堅實基礎。

在科學研究領域，太原理工大學同樣持續(xù)取得突破性成果。截至2025年6月，學校曾連續(xù)兩次作為首席科學家單位承擔國家重大基礎研究發(fā)展計劃（973計劃）項目，充分展現(xiàn)了其在基礎研究領域的深厚積累。

圖源：太原理工大學官網(wǎng)

學校累計承擔的國家級各類科研項目數(shù)量龐大，包括“863”計劃、國家重點研發(fā)計劃等，共計1326項。這些研究產出了豐碩的成果，共獲得國家及省部級科技成果獎516項，其中國家自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎等國家級獎項42項，凸顯了學校科研工作的原創(chuàng)性與應用價值。

學校的科研工作始終堅持面向國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。在應用研究領域，太原理工開發(fā)的全碳纖維機翼，因其優(yōu)異性能，已成功應用于低空經(jīng)濟領域。

圖源：太原理工大學官網(wǎng)

太原理工研發(fā)的煤礦瓦斯防治與利用技術，因其高效與可靠，已在全國超過40個礦區(qū)推廣應用。這不僅保障了煤礦安全生產，也創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟效益與社會效益。

圖源：太原理工大學官網(wǎng)

太原理工大學官網(wǎng)的“科研成果”板塊顯示，通過技術轉讓與成果轉化，太原理工的科研成果累計為企業(yè)帶來的經(jīng)濟效益超過百億元人民幣，為國家經(jīng)濟建設與社會發(fā)展做出了突出貢獻。

而這一切輝煌成就的取得，離不開高水平的師資隊伍和先進的科研資源。

在師資方面，截至2025年1月，學校擁有教職工3906名。其中，包括中國科學院院士1名、中國工程院院士3名，以及教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者等國家級高層次人才60余名。

同時，太原理工的科研平臺與資源儲備十分雄厚。學校擁有包括省部共建國家重點實驗室、全國重點實驗室（參與）、教育部重點實驗室、教育部工程研究中心在內的多個高水平科研平臺。

作為始終為國家經(jīng)濟建設做貢獻的高校，太原理工憑借其深厚的學科底蘊、前沿的科研探索與卓越的師資資源，共同打造了一個高效而強大的育人體系。也正是太原理工在科創(chuàng)育人上的投入，鑄就了其對能源、機械等領域不可忽視的影響。

02

百年校史，不斷成長

太原理工大學的淵源，可以追溯到1902年的春天。時任山西巡撫岑春煊奏請清廷批準，設立了山西大學堂。這正是太原理工大學百年文脈的起點。

圖源：太原理工大學官網(wǎng)

學校工科的基因，早在1913年9月便開始孕育。當時，學校開辦了工科土木工學門，這是工程教育在太原理工的萌芽。

至1918年5月，山西大學校被確立為國立大學，位列全國七大學府之一，時稱“國立第三大學”，聲譽日隆。

然而，發(fā)展的進程被1937年爆發(fā)的全面抗戰(zhàn)打斷。為存續(xù)文脈，學校被迫南遷。法學院遷至平遙，文學院遷往運城，校本部及理工兩院則轉移至臨汾繼續(xù)辦學。

1938年春天，隨著晉南地區(qū)相繼淪陷，學校正常的教學秩序無法維持，最終無奈停辦。師生流散，經(jīng)歷了一段極為艱難的時期。

新的曙光隨著新中國的成立而到來。1951年6月，根據(jù)中央教育部的指示，學校自8月起不再冠以“國立”二字，正式更名為山西大學。

真正的體制性獨立發(fā)生在1953年。當年8月12日，中央高等教育部在全國院系調整的框架下，決定“取消山西大學校名，其工學院和師范學院分別獨立為太原工學院和山西師范學院”。

自此，太原工學院作為太原理工大學的一個重要組成部分，開啟了獨立發(fā)展的新篇章。

圖源：太原理工大學官網(wǎng)

到1966年，太原工學院的專業(yè)設置已擴展到17個。在校學生規(guī)模達到3000余人，并建立了一支近700人的、具有較高水平的師資隊伍。

與此同時，太原理工大學的另一個重要組成部分——山西礦業(yè)學院，也于1958年開始籌建并逐步發(fā)展。

圖源：太原理工大學官網(wǎng)

從那時起直至1981年，多所專業(yè)院校陸續(xù)并入山西礦業(yè)學院。包括大同礦業(yè)學院、大同煤礦專科學校、山西省煤炭管理干部學校等。這一系列的融合，極大地擴充了學校的學科容量與辦學規(guī)模。

在各自獨立發(fā)展的數(shù)十年間，太原工學院與山西礦業(yè)學院均為國家培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀的社會主義建設者。

例如，1965屆化工系校友李洪鐘院士，他主持的《氣固流態(tài)化的散式化理論與方法》項目獲中國科學院自然科學獎一等獎，受到國內外學術界廣泛好評，相關論文被多次引用。

圖源：中國科學院官網(wǎng)

1979年畢業(yè)于電子系的胡蘇平，是改革開放初期培養(yǎng)的復合型人才代表。在任職期間大力推動山西文化產業(yè)發(fā)展，被評為“全國十大文化產業(yè)創(chuàng)新人物”。

1983屆礦業(yè)學院校友康紅普?院士主持過多個國家級煤礦安全項目、1986屆土木建筑系校友羅清宇則主導了太原地鐵的規(guī)劃與建設……

懷著整合資源、服務國家實業(yè)報國戰(zhàn)略的宏愿，領域相似、育人理念相似的兩所大學走向合并。1997年3月17日，國家教委正式批準太原工業(yè)大學（原太原工學院）與山西礦業(yè)學院合并，組建成為太原理工大學。

合并后的太原理工大學迸發(fā)出新的活力。在更名后的當年，便成功躋身國家“211工程”重點建設大學行列，開啟了發(fā)展的新篇章。

2017年，學校成功入選國家“雙一流”建設高校名單。標志著學校發(fā)展進入了追求世界一流水平的全新歷史階段。

回望這段跨越百年的辦學歷程，從山西大學堂的西學專齋，到今日屹立于“雙一流”行列的綜合性工業(yè)大學，變的是日益擴大的校園與不斷迭代的學科，不變的是一代代太原理工人傳承下來的“自強不息、艱苦奮斗”的精神內核。

03

求實創(chuàng)新，春風育人

太原理工大學坐落于具有2500多年建城史的國家歷史文化名城——太原，共有四個校區(qū)，各具特色：

明向校區(qū)現(xiàn)代大氣，迎西校區(qū)古樸厚重，虎峪校區(qū)功能完善，柏林校區(qū)寧靜雅致。校園總占地面積213萬平方米，建筑面積169萬平方米，為學子們提供了優(yōu)越的學習生活環(huán)境。

明向校區(qū)作為較新的主校區(qū)，特別注重生態(tài)環(huán)境與人文景觀的融合，已經(jīng)初步達成規(guī)劃設計期間“一灣清泉、兩帶濕地、三傾碧湖”的水域景觀。

除了環(huán)境設計好，校區(qū)內的建筑也很優(yōu)秀，比如華北地區(qū)最大的圖書館，里面有一面高達15米的網(wǎng)紅書墻，成了很多大學生的必打卡地。

圖源：小紅書@Rain啊Rain

除了明向圖書館，太原理工大學還擁有不少地標性建筑：迎西校區(qū)代表學校歷史的機械館、虎峪校區(qū)俯瞰像梅花的梅花教室......都是太原理工為學子打造的“禮物”。

在生活保障方面，太原理工大學的食堂也廣受學生好評。以明向校區(qū)為例，主要設有清韻軒、靜雅軒和寧馨軒三個大型食堂。

清韻軒食堂足足有五層，裝備了時髦的扶手電梯和直梯，儼然一座“校園美食綜合體”。頂樓還藏著專用包間，無論是社團慶功還是好友小聚，這里都能變身成最“對味”的場地。

圖源：公眾號@太原理工大學軟件學院

靜雅軒同樣為五層建筑，各層餐飲風格與菜品各異，五樓還提供受歡迎的自助小火鍋。

寧馨軒則有三層，主要經(jīng)營全國各地的風味小吃與特色菜肴。因其裝修精致、設施齊全，這里常常成為學生們課后休閑、朋友聚會的首選場所。

飯點一過，校園的活力會從食堂轉向各個角落，尤其是 “百花齊放”的社團活動。學校目前有正式注冊的學生社團109個，覆蓋了學術科技、文化藝術、體育競技、公益實踐等多個領域，只有想不到，沒有找不到。

其中，機器人協(xié)會、航模協(xié)會等極具理工科特色的科技類社團尤為活躍。它們經(jīng)常在全國大賽的領獎臺上亮相，用實力詮釋了什么叫“邊玩邊學，就把獎杯捧回來了”。

圖源：太原理工大學航空航天學院官網(wǎng)

在競賽舞臺上，太原理工大學的學子也屢創(chuàng)佳績。學校在中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中表現(xiàn)突出，2021年獲得4金1銀，金牌數(shù)位列全國高校第9；2022年再獲2金7銀。

值得一提的還有學校的合作交流方面。對內的交流上，太原理工廣泛與國內高校、科研機構，地方政府、各類企業(yè)深入開展交流合作。

同時，學校深深植根于三晉大地，積極利用自身學科與人才優(yōu)勢服務山西地方經(jīng)濟發(fā)展，將“求實”的校訓精神落到實處。

對外交流中，太原理工積極參與多邊教育交流和“一帶一路”建設，先后與近30個國家和地區(qū)的130余所高校、科研機構建立合作關系，是世界大學校長聯(lián)合會等多個國際組織的正式會員，營造了開放包容的國際化校園氛圍。

“以山河為經(jīng)、歲月為緯”，太原理工大學校歌中的這句歌詞，生動詮釋了這所百廿學府的精神氣度。從1902年的山西大學堂西學專齋，到今天國家“雙一流”建設高校，太原理工大學始終與時代同行，為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。

站在新的歷史起點上，太原理工大學將繼續(xù)用實干書寫輝煌、用創(chuàng)新開啟未來，為培養(yǎng)更多杰出人才、服務國家發(fā)展而不懈奮斗。

參考資料：

1.博雅數(shù)據(jù)庫：太原理工大學簡介&深造、就業(yè)：2023-2024學年本科教學質量報告

2.太原理工大學：百廿太理 · 校史鉤沉：歸根故地，兼程前進

3.太原理工大學：百廿太理 · 校史鉤沉：篤行致遠，砥礪前行

4.紅果考研教育：獨苗211，復試走過場。

5.圖表探索：誰是山西大學真正的的繼承者？太原理工大學還是現(xiàn)山西大學？

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