塔吉克斯坦的目光比其他4國(guó)要長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，日本邀請(qǐng)中亞5國(guó)開會(huì)，其他4國(guó)總統(tǒng)都忙著會(huì)見日本的政要和商界代表，只有塔吉克斯坦總統(tǒng)拉赫蒙優(yōu)先在日本召開了留學(xué)生會(huì)議。
2025年12月日本東京，中亞五國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人剛剛落座，會(huì)議廳外的媒體鏡頭還沒調(diào)好焦距，塔吉克斯坦總統(tǒng)拉赫蒙卻悄悄“溜”出去，去見一群只有不到300人的“小團(tuán)體”，在日本留學(xué)的塔吉克學(xué)生。
在這場(chǎng)會(huì)議上，拉赫蒙沒有講外交辭令，而是直奔主題：“國(guó)家迫切需要你們回國(guó)，帶回技術(shù)、帶回經(jīng)驗(yàn)。”
這個(gè)山地國(guó)家，資源不算多，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，人均GDP不到900美元，過去靠勞務(wù)輸出和外援過日子，但拉赫蒙顯然不滿足于此。
過去幾年，他頻繁在公開場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)“知識(shí)是國(guó)家未來的鑰匙”，現(xiàn)在更是親自從東京的高樓會(huì)議室里“拐彎”，去給留學(xué)生打氣。
這場(chǎng)會(huì)議的背景也很特殊，同一時(shí)間日本正在主導(dǎo)與中亞五國(guó)的首次元首峰會(huì)（“C5+1”機(jī)制），試圖通過經(jīng)濟(jì)援助和安保合作拉攏中亞五國(guó)。
哈薩克斯坦和烏茲別克斯坦的代表團(tuán)在忙著談核能合作和機(jī)械制造投資，吉爾吉斯斯坦和土庫(kù)曼斯坦則被安排去參觀工業(yè)園區(qū)，誰都在積極“對(duì)接項(xiàng)目”。
唯一“走偏”的，是塔吉克斯坦，他們選擇了“對(duì)接人”。
其實(shí)拉赫蒙早就不是第一次這么干，2017年他訪問清華大學(xué)的時(shí)候，就曾親口說過：“我們國(guó)家未來的發(fā)展，靠的不是資源，而是你們這些年輕人學(xué)到的知識(shí)?！边@番話，在當(dāng)時(shí)聽起來有點(diǎn)“理想主義”，但現(xiàn)在看來，是他一以貫之的執(zhí)政邏輯。
塔吉克斯坦對(duì)教育的重視早已有跡可循，在中國(guó)，塔吉克斯坦留學(xué)生人數(shù)據(jù)報(bào)超過5000人；塔國(guó)的孔子學(xué)院也培養(yǎng)了超4萬名中文學(xué)習(xí)者。
這些布局看起來沒那么“硬核”，但卻關(guān)乎國(guó)家未來的“軟實(shí)力”。
而這正是塔吉克斯坦與其他中亞國(guó)家最大的不同，哈薩克斯坦靠的是石油和礦產(chǎn)，烏茲別克斯坦主打棉花和天然氣，吉爾吉斯斯坦則嚴(yán)重依賴跨境勞務(wù)輸出。
拉赫蒙卻在悄悄轉(zhuǎn)換跑道：從資源依賴，轉(zhuǎn)向人才驅(qū)動(dòng)，中亞五國(guó)中塔吉克的“先天條件”最差，但它偏偏選擇了一條最不容易卻也最有希望的路。
拉赫蒙之所以能堅(jiān)持這一套打法和他的個(gè)人經(jīng)歷密不可分，他是目前中亞五國(guó)中執(zhí)政時(shí)間最長(zhǎng)的總統(tǒng)，從1994年一直干到現(xiàn)在，年過七十，經(jīng)歷過國(guó)家內(nèi)戰(zhàn)、政權(quán)更替和多輪外交風(fēng)波。
他在中亞不是最耀眼的領(lǐng)導(dǎo)人，卻是最穩(wěn)定的那一個(gè)。16次訪華、主導(dǎo)加入“一帶一路”、推動(dòng)多邊合作，他沒有豪言壯語，只有持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)。
這次在日本，他也依舊低調(diào)，不去碰什么“入?！薄鞍脖？蚣堋边@些敏感話題，只談經(jīng)濟(jì)和教育，甚至連日本提出的邊境安防項(xiàng)目也婉拒了，理由是“我們國(guó)家的安全問題，需要靠我們自己解決”。
這份戰(zhàn)略定力，和日本的“劇場(chǎng)外交”形成了鮮明對(duì)比。
日本這些年在中亞扮演的是“后進(jìn)追趕者”的角色，自從美軍撤出阿富汗后，日本急于填補(bǔ)中亞的“安全空白”，推出了“C5+1”機(jī)制，還頻繁邀請(qǐng)中亞國(guó)家訪日，試圖拉近關(guān)系。
中亞國(guó)家多數(shù)選擇積極回應(yīng)，畢竟經(jīng)濟(jì)援助誰都不嫌多，但塔吉克斯坦顯然對(duì)“免費(fèi)午餐”保持警惕，他們更愿意要“技術(shù)轉(zhuǎn)移”而不是“技術(shù)依賴”。
比如2015年，日本首相安倍晉三訪問塔吉克斯坦，簽署了8項(xiàng)合作協(xié)議，但雙邊貿(mào)易額到現(xiàn)在也不過區(qū)區(qū)870萬美元。
相比之下，中國(guó)和塔吉克斯坦的合作則更有“含金量”從公路建設(shè)到新能源項(xiàng)目，塔國(guó)正在用中國(guó)的基建能力+自己培養(yǎng)的人才，搭起一座屬于自己的現(xiàn)代化橋梁。
這背后反映的是一整套“塔吉克模式”：以教育為抓手，以外交為平臺(tái)，以人才為支點(diǎn)，在大國(guó)競(jìng)合的夾縫中尋找屬于自己的發(fā)展路徑。
中亞雖然不大，但各國(guó)的打法卻天差地別，有的國(guó)家急于變現(xiàn)資源，有的國(guó)家熱衷于搞大項(xiàng)目，而塔吉克斯坦則選擇慢慢鋪路、默默育人。
塔吉克斯它資源不多，卻愿意把有限的錢花在教育上，把人才當(dāng)作國(guó)家的“戰(zhàn)略資產(chǎn)”，這是它在國(guó)際體系中求穩(wěn)、求變、求生的一種方式。
當(dāng)然這條路也不容易走，培養(yǎng)一個(gè)人才至少要十年八年，成本高、見效慢，還容易“留學(xué)不歸”。但拉赫蒙還是堅(jiān)持了，因?yàn)樗?，?duì)于一個(gè)小國(guó)來說，真正能改變命運(yùn)的是一群愿意回來建設(shè)祖國(guó)、懂技術(shù)、懂世界的年輕人。
回到東京那場(chǎng)會(huì)議，拉赫蒙面對(duì)一群不到300人的留學(xué)生，說了一句意味深長(zhǎng)的話：“你們是國(guó)家未來的工程師、醫(yī)生、外交官，但更是國(guó)家命運(yùn)的參與者。”這話可能不會(huì)出現(xiàn)在新聞?lì)^條，但它背后的分量，遠(yuǎn)比“簽了幾個(gè)協(xié)議”更重。
拉赫蒙押注教育，或許正是他幾十年執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)中最沉穩(wěn)、也最不被外界輕視的一步棋。