今年，教育部印發(fā)關(guān)于《全國中小學(xué)校服管理“應(yīng)知應(yīng)會”》的通知，延續(xù)2015年國家原四部委發(fā)布“校服新政”精神，針對行政干預(yù)過度、采購流程不透明、學(xué)生和家長參與度低等突出問題，著重強調(diào)了“民主、公平、公開、合規(guī)、科學(xué)”的核心原則，構(gòu)建起“學(xué)校主體、民主決策、公平競爭、全程公開透明”的管理體系，為各地整治校服亂象劃定了清晰底線。

然而遺憾的是，江西等地在校服管理執(zhí)行中的偏差遲遲未能改觀。從“一市一款”引發(fā)的質(zhì)量失控，到“隱秘投票”導(dǎo)致的信任危機，再到采購模式混亂催生的公平爭議，暴露出系統(tǒng)性治理短板，引發(fā)公眾對校服治理實效的擔(dān)憂。更值得警惕的是，廣州等城市還在推進(jìn)統(tǒng)一校服設(shè)計，這類偏離治理核心的政策仍在蔓延。

江西校服亂象的起點，是典型的行業(yè)腐敗案件。此前，斯沃德教育科技股份有限公司通過支付高額回扣，長期壟斷贛州、南昌等多地校服供應(yīng)。最終，該公司法人因非法經(jīng)營罪被依法抓捕，涉案回扣金額達(dá)數(shù)百萬元。這本是落實教育部“應(yīng)知應(yīng)會”、以公開透明根治腐敗的契機，但當(dāng)?shù)貐s劍走偏鋒，試圖以“統(tǒng)一款式”規(guī)避廉政風(fēng)險，反而為新亂象滋生埋下隱患。

江西省中小學(xué)生校服展示平臺明確要求，入駐企業(yè)需具備獨立法人資格、近3年無重大違法記錄、未被列入失信名單，且需經(jīng)專家小組綜合驗審。但公開反饋顯示，平臺的資質(zhì)審核與檢測報告公示環(huán)節(jié)存在明顯的“形式化”問題。正如平臺入駐廠商李先生所言，部分無完整質(zhì)檢報告的小作坊，仍能通過各種方式規(guī)避審核混入流通環(huán)節(jié)——這些作坊只需照搬統(tǒng)一款式，就能生產(chǎn)出成本比正規(guī)產(chǎn)品低30%以上的“高仿校服”，借助平臺的信息壁壘逃避監(jiān)管，讓官方平臺的“篩選把關(guān)”功能淪為空談。

線下銷售渠道更呈全面失控狀態(tài)。江西贛州某地教育局曾明確表態(tài)，當(dāng)?shù)貜奈粗付ɑ蚴跈?quán)煙酒店、小賣鋪、內(nèi)衣店作為校服專賣點，但這類非正規(guī)門店仍大量售賣校服，且均未完成經(jīng)營許可備案，也未向監(jiān)管部門報備。贛州家長反映，在煙酒店購買的冬裝校服存在“拉鏈卡殼”“縫線脫線”等問題，商家卻以“不退不換”拒絕售后。這種“無準(zhǔn)入、無監(jiān)管、無售后”的銷售模式，讓線下市場徹底淪為劣質(zhì)校服的“傾銷場”。

政策實施不滿一學(xué)期，江西多地校服專營店密集倒閉。實際上，校服“淡旺季明顯、利潤微薄、缺乏品牌差異化、強監(jiān)管約束”的特性，本就與傳統(tǒng)市場化渠道適配度低，而政策失序進(jìn)一步?jīng)_擊市場生態(tài)，導(dǎo)致小企業(yè)大規(guī)模退場，形成“劣幣驅(qū)逐良幣”的惡性循環(huán)。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉指出，懶政思維在執(zhí)行中呈現(xiàn)三重扭曲：將“禁止強制購買”曲解為“不得組織征訂”，將“壓減非必要款式”極端化為“全面停發(fā)所有校服”，將“防范廉政風(fēng)險”異化為“回避管理責(zé)任”。這種機械僵化的執(zhí)行邏輯，既架空了學(xué)校的主體地位，又剝奪了家校的自主選擇權(quán)，最終導(dǎo)致市場劣質(zhì)產(chǎn)品泛濫、管理流程不透明、公眾信任持續(xù)受損。

廣州等城市仍在推進(jìn)的統(tǒng)一校服設(shè)計，更需從江西亂象中汲取深刻教訓(xùn)。校服治理的本質(zhì)，不是“統(tǒng)一款式”的簡單化操作，而是平衡規(guī)范管理與民生需求的精細(xì)化實踐。若脫離民主決策、全程公開的核心要求，任何統(tǒng)一政策都可能重蹈“劣幣驅(qū)逐良幣”的覆轍。