清晨七點(diǎn)，當(dāng)許多家庭在催促與匆忙中開始新的一天時(shí)，家住濟(jì)南高新區(qū)綠地華彤苑的韓先生卻從容地站在窗前。樓下，是大寶就讀的康虹路小學(xué)；抬眼望去，小寶所在的瓏悅幼兒園僅一路之隔。更讓他安心的是，幼兒園斜對面，正是近年來備受關(guān)注的熱點(diǎn)公辦初中——正豐中學(xué)。“從家走到學(xué)校，最遠(yuǎn)不過十分鐘�！表n先生說，“孩子出門就是好學(xué)校，我們心里特別踏實(shí)�！�

韓先生一家的便利生活，背后是高新區(qū)持續(xù)推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的系統(tǒng)性布局�！笆奈濉币詠�，高新區(qū)明確提出建設(shè)“優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展高地”目標(biāo)，2021年至今，一所所設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代化學(xué)校如雨后春筍般拔地而起；公辦園從無到有、快速發(fā)展，普惠園覆蓋率、省級一類及以上優(yōu)質(zhì)園占比均位居全市前列。2024年，高新區(qū)同步通過教育部“學(xué)前教育普及普惠區(qū)”與“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”認(rèn)定，成為全省少數(shù)實(shí)現(xiàn)“雙認(rèn)定”的區(qū)域之一。

如今，“家門口的好學(xué)�！币殉蔀楦咝聟^(qū)居民可感可及的日常生活。曾經(jīng)困擾家長的“上學(xué)難”，正被“上好學(xué)”的踏實(shí)感所取代，教育真正融入了這座新城的美好生活節(jié)拍。

學(xué)前教育

從“普及普惠”到“優(yōu)質(zhì)安心”

2018年之前，高新區(qū)沒有一所公辦幼兒園，“入園難、入園貴”曾經(jīng)是許多家庭的痛點(diǎn)。“十四五”期間，高新區(qū)將學(xué)前教育作為重大民生工程，打響了一場公益普惠的“翻身仗”。

高新區(qū)以財(cái)政投入為有力杠桿，最大限度擴(kuò)增普惠學(xué)位。通過新建公辦園、扶持民辦園轉(zhuǎn)普惠園，構(gòu)建起廣覆蓋、�；镜膶W(xué)前教育服務(wù)體系。據(jù)了解，高新區(qū)近五年新建了19所公辦園，總數(shù)達(dá)到30所。政府對普惠性民辦園按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公用經(jīng)費(fèi)和保教費(fèi)補(bǔ)貼，確保其保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高于每月1000元，切實(shí)減輕了家庭負(fù)擔(dān)。針對農(nóng)村幼兒園“散、小、弱”問題，高新區(qū)創(chuàng)新推動(dòng)其“實(shí)體化”轉(zhuǎn)型�！皩�(shí)體化后，教師待遇穩(wěn)住了，剩余經(jīng)費(fèi)全用在孩子身上�！蓖瓿赊D(zhuǎn)型的西頓邱幼兒園園長李桂榮說。目前，全區(qū)學(xué)前教育普惠率已達(dá)95.7%，位居全市前列。

在“有園上”基礎(chǔ)上，高新區(qū)著力向“上好園”邁進(jìn)。通過創(chuàng)建游戲種子示范園、組建幼小銜接教研聯(lián)盟、建設(shè)心理健康實(shí)驗(yàn)區(qū)等舉措，深化保教改革。同步推行“網(wǎng)格化全覆蓋管理+集團(tuán)化辦園”模式，成立五大公辦幼教集團(tuán)，以強(qiáng)帶弱，整體提升辦園品質(zhì)。目前，全區(qū)省級一類及以上優(yōu)質(zhì)園占比已超96%，持續(xù)領(lǐng)跑全市。

教育大計(jì)，教師為本。高新區(qū)創(chuàng)新實(shí)施“三美”幼兒教師梯隊(duì)建設(shè)，著力打造高素質(zhì)專業(yè)隊(duì)伍。在近期濟(jì)南市幼兒園教師專業(yè)能力大賽中，高新區(qū)教師創(chuàng)下歷史佳績：3人獲一等獎(jiǎng)、2人獲二等獎(jiǎng)、5人獲三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)人數(shù)占全市12.5%，入圍省賽人數(shù)全市第一，彰顯出扎實(shí)的師資底蘊(yùn)。

從“公辦園零的突破”到“普惠優(yōu)質(zhì)雙領(lǐng)先”，高新區(qū)學(xué)前教育已完成一場深刻蛻變。

義務(wù)教育

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”

今年10月，在南京舉辦的首屆全國氣象科普嘉年華上，濟(jì)南高新區(qū)雞山小學(xué)作為全國唯一進(jìn)行作品展覽的小學(xué)登上舞臺。從一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，成長為全省唯一的國家級氣象科普教育基地，雞山小學(xué)的“氣象+”特色發(fā)展之路，正是高新區(qū)推動(dòng)義務(wù)教育從“基本均衡”邁向“優(yōu)質(zhì)均衡”的生動(dòng)寫照�！皫啄昵昂茈y想象，我們這樣的鄉(xiāng)村小學(xué)能走到全國去參展。”雞山小學(xué)黨支部書記、校長盧化新介紹，“現(xiàn)在學(xué)校有了氣象站，還開發(fā)了系列‘氣象+’課程，孩子不僅學(xué)知識，更開闊了眼界。”

在高新區(qū)，這樣的變化并非個(gè)例。高新區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校中，有超過六成由代管薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)整建制劃轉(zhuǎn)而來，曾面臨起點(diǎn)低、資源少的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。為破解城鄉(xiāng)教育差距難題，“十四五”以來，高新區(qū)持續(xù)加大教育投入，累計(jì)完成21所中小學(xué)新建改擴(kuò)建，新增學(xué)位3.1萬余個(gè)，有力保障了快速增長的入學(xué)需求�！昂⒆尤雽W(xué)那年，新建的學(xué)校就在家門口啟用，我們心里特別踏實(shí)�！奔易▲P凰國際社區(qū)的李女士說。

硬件擴(kuò)容的同時(shí)，高新區(qū)更以內(nèi)涵發(fā)展鑄就教育品質(zhì)。通過系統(tǒng)推進(jìn)課程改革、智慧教育融合、五育并舉等，海川中學(xué)、東城逸家中學(xué)、伯樂實(shí)驗(yàn)學(xué)校、第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校等一批本土優(yōu)質(zhì)校形成“群峰效應(yīng)”，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)領(lǐng)先。全區(qū)初中學(xué)業(yè)水平連續(xù)六年保持全市領(lǐng)先；學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)三年全市前列，近視率逐年下降。2024年，高新區(qū)成功通過國家“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”驗(yàn)收。

教育的影響不止于校園。2024年起，高新區(qū)創(chuàng)新實(shí)施全環(huán)境立德樹人“三引導(dǎo)”行動(dòng)，整合12個(gè)部門資源，將育人場景延伸至家庭、社區(qū)與社會。其中，“伙伴+”成長共同體項(xiàng)目破解了假期育人難題，學(xué)生參與率達(dá)90%，入選山東省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革典型和創(chuàng)新實(shí)踐案例。2025年，《融通聚合全域共生：濟(jì)南高新區(qū)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”的破局與新生》入選全國區(qū)域教育創(chuàng)新案例，是濟(jì)南市唯一入選的區(qū)域創(chuàng)新案例，并在12月舉行的全國家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會上，作為山東樣板獲得高度評價(jià)。

硬實(shí)力與軟環(huán)境的雙重提升，讓高新區(qū)成為越來越多家庭的教育選擇。數(shù)據(jù)顯示，2020年至2023年，全區(qū)小學(xué)一年級招生人數(shù)從5198人增長至近萬人，年均還有約1500名轉(zhuǎn)學(xué)生“用腳投票”奔赴高新區(qū)。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從“一所好學(xué)�！钡健叭蚝蒙鷳B(tài)”，高新區(qū)正以優(yōu)質(zhì)均衡之筆，繪就“學(xué)在高新、育見未來”的溫暖圖景。

高中教育

從“艱難起步”到“教育明星”

2025年秋季開學(xué)，濟(jì)南高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)擴(kuò)建項(xiàng)目迎來階段性成果，體育館、國際部及新食堂正式竣工交付，校園功能與承載能力躍上新臺階。作為濟(jì)南市“東強(qiáng)”戰(zhàn)略重點(diǎn)項(xiàng)目，該校整體規(guī)劃總投資21.6億元，未來將建成涵蓋72班高中、48班初中、10個(gè)國際班，并配備體育館、學(xué)術(shù)交流中心、宿舍樓等功能的現(xiàn)代化寄宿制完全中學(xué)，成為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。

走進(jìn)課堂，教學(xué)變革同步發(fā)生。依托師生人手一端的平板終端，學(xué)校構(gòu)建起“導(dǎo)學(xué)用大課堂”智慧教學(xué)模式，課前精準(zhǔn)推送、課中實(shí)時(shí)互動(dòng)、課后數(shù)據(jù)分析的教學(xué)閉環(huán)，真正實(shí)現(xiàn)了從“統(tǒng)一講授”到“個(gè)性化學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。

硬件升級的背后，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)性躍升。作為高新區(qū)唯一一所公辦高中，這所學(xué)校用八年時(shí)間實(shí)現(xiàn)了令人矚目的“逆襲”：從一所錄取咨詢“無人問津”的薄弱學(xué)校，躍升為學(xué)生爭相報(bào)考的熱門優(yōu)質(zhì)高中。如今，它不僅穩(wěn)居全市高中第一梯隊(duì)，更成為“低進(jìn)高出、優(yōu)進(jìn)優(yōu)出”的育人典范。

“高實(shí)的土地上有一種特殊的魅力，這不是即刻見分曉的事情，而是經(jīng)過了很多很多年的堅(jiān)持，才發(fā)現(xiàn)土地上長出了那么多大樹，旁邊依偎著一片又一片小花�！�2024年底，就讀于香港中文大學(xué)的高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)生李瑞臨在給母校的信中這樣寫道。她鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹踐行“三自教育”——自主學(xué)習(xí)、自我管理、自覺發(fā)展，以此磨礪心志、堅(jiān)守目標(biāo)、勇敢前行，“今天的我已經(jīng)站在世界名校的平臺上，卻依然清晰記得每次返校時(shí)映入眼簾的校訓(xùn)：‘祖國高于一切，才華貢獻(xiàn)世界’。無論未來走得多遠(yuǎn)，我永遠(yuǎn)不忘自己出發(fā)的起點(diǎn)�！�

正如李瑞臨所言，“三自教育”辦學(xué)理念已深深融入眾多畢業(yè)生的成長軌跡。圍繞這一理念，學(xué)校推進(jìn)的整體改革卓有成效。學(xué)校先后獲得山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、山東省“深化高考改革 提升育人質(zhì)量”優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；同步建成全市高水平藝術(shù)團(tuán)、德育品牌、“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”示范校等。這一切，共同見證著學(xué)校從硬件到育人內(nèi)涵的全面跨越。

與此同時(shí)，高新區(qū)民辦教育品牌海川中學(xué)也展現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭，逐步構(gòu)建起拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，持續(xù)向清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等“雙一流”高校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。在2025年第39屆中國化學(xué)奧林匹克（省賽區(qū)）比賽中，海川中學(xué)新高二學(xué)生徐澤生榮獲一等獎(jiǎng)，李沐唐等6名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，七位學(xué)生僅通過一年系統(tǒng)集訓(xùn)即實(shí)現(xiàn)學(xué)校在該賽事中的歷史性突破。此外，海川中學(xué)國際課程班學(xué)子近期已收獲2026年劍橋大學(xué)首批面邀，展現(xiàn)出國際化人才培養(yǎng)的扎實(shí)成效。

從設(shè)施升級到課堂重構(gòu)，從質(zhì)量突破到體系創(chuàng)新，高新區(qū)高中教育的整體崛起，正以生動(dòng)的實(shí)踐詮釋著“優(yōu)質(zhì)均衡”的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。