以愛為舟，渡你一程星光——?jiǎng)Ⅺ愋憷蠋熥蠲澜逃适路窒?/strong>

劉麗秀，本科學(xué)歷，蒸湘區(qū)優(yōu)秀教師、十佳青年教師，集團(tuán)學(xué)科名師、何躍梅名師工作室骨干成員。根植一線教學(xué)20余年，一直擔(dān)任語(yǔ)文教師兼班主任，始終用愛心對(duì)待學(xué)生，用專業(yè)深耕教學(xué)。

教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，任教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃；在教研方面，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與省、市級(jí)教研課題，參與湖南省教育學(xué)會(huì)十三五教育科研規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)下的（外國(guó)文學(xué)）整本書閱讀研究》，并在此課題研究論文評(píng)比中獲得湖南省一等獎(jiǎng)；曾在衡陽(yáng)市教科所組織的微課比賽中獲一等獎(jiǎng)，在市、區(qū)級(jí)教學(xué)比武中獲一、二等獎(jiǎng)，湖南省線上集體備課大賽三等獎(jiǎng)，基礎(chǔ)教育精品課比賽中獲湖南省三等獎(jiǎng)，多次指導(dǎo)學(xué)生作文參賽獲獎(jiǎng)。教育格言：教育是點(diǎn)燃而非灌輸，以溫暖守護(hù)成長(zhǎng)，用肯定照亮自信，陪孩子駛向星光大海。

最美教育故事

生活中，

許多光藏在怯怯的眼眸，

許多暖融在日常的守護(hù)；

許多成長(zhǎng)始于一次肯定，

許多蛻變?cè)从谝环輬?jiān)持；

許多力量藏在稚嫩的筆端，

許多希望凝在溫柔的陪伴。

教育，

就是渡向星海的事業(yè)。

教育從不是機(jī)械的灌輸，而是用耐心與熱愛去點(diǎn)燃每個(gè)孩子心中的火種——在我二十幾年的教學(xué)生涯里，軒軒的故事如同一顆溫潤(rùn)的星辰，讓我始終堅(jiān)信：每一份小心翼翼的守護(hù)，都能催生出破繭成蝶的力量。

初見：短發(fā)女孩的怯生生

二年級(jí)下冊(cè)的教室，陽(yáng)光透過窗欞灑在課桌上。當(dāng)軒軒躲在媽媽身后出現(xiàn)在門口時(shí)，我最先注意到她利落的短發(fā)，和那雙不敢直視我的、亮晶晶的眼睛。媽媽輕聲解釋，因工作調(diào)動(dòng)，軒軒要轉(zhuǎn)學(xué)來住校，這個(gè)原本活潑的孩子，此刻只剩沉默。

我笑著牽起她微涼的小手，把她帶到教室中央?！靶峦瑢W(xué)是男生還是女生呀？”有孩子好奇地問。軒軒攥著衣角，小聲說出自己的名字，話音剛落就害羞地低下頭。“這是咱們可愛的女生軒軒，大家歡迎她！”我話音剛落，教室里就響起整齊的“歡迎加入”。我指了指早已擦干凈的課桌，又叮囑小組里兩個(gè)細(xì)心的孩子多幫襯她——那一天，我在她眼底看到了一絲轉(zhuǎn)瞬即逝的光亮。

我笑著牽起她微涼的小手，把她帶到教室中央?！靶峦瑢W(xué)是男生還是女生呀？”有孩子好奇地問。軒軒攥著衣角，小聲說出自己的名字，話音剛落就害羞地低下頭。“這是咱們可愛的女生軒軒，大家歡迎她！”我話音剛落，教室里就響起整齊的“歡迎加入”。我指了指早已擦干凈的課桌，又叮囑小組里兩個(gè)細(xì)心的孩子多幫襯她——那一天，我在她眼底看到了一絲轉(zhuǎn)瞬即逝的光亮。

了解：筆尖下藏著的小宇宙

寫作課成了我走進(jìn)軒軒的鑰匙。當(dāng)其他孩子為湊字?jǐn)?shù)發(fā)愁時(shí)，軒軒卻一會(huì)兒抓著腦袋皺眉，一會(huì)兒把筆含在嘴里發(fā)呆，偶爾還會(huì)對(duì)著作業(yè)本偷偷笑。展示環(huán)節(jié)，在兩個(gè)孩子分享后，我看到軒軒的手悄悄舉起來，又飛快地縮了回去。

“軒軒，老師剛才看你寫得特別認(rèn)真，要不要和大家分享一下？”我朝她投去鼓勵(lì)的目光。她猶豫了幾秒，終于捏著作業(yè)本走上講臺(tái)，聲音輕得像羽毛?？僧?dāng)她念出自己的文字時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：剛學(xué)的寫作方法，她竟能熟練地運(yùn)用，而且每一句都鮮活又貼切。

“軒軒，你太會(huì)觀察了！老師特別看好你！”我毫不吝嗇地夸贊。后來，軒軒的練筆本上總是寫得滿滿當(dāng)當(dāng)，從簡(jiǎn)短的句子到完整的小故事，她對(duì)表達(dá)的熱情像破土的新芽，節(jié)節(jié)生長(zhǎng)。漸漸地，她會(huì)主動(dòng)和同學(xué)聊天，課間也能聽到她清脆的笑聲——原來，點(diǎn)亮一個(gè)孩子的自信，只需要一次恰到好處的肯定。

家訪：零食堆里的堅(jiān)韌

學(xué)期末的家訪，我約了好幾次軒軒媽媽，都因她在外工作沒能成成功。一個(gè)周六的清晨，我按響了軒軒家的門鈴。開門的瞬間，我愣住了：客廳茶幾上堆滿了零食包裝袋，還有一杯沒喝完的冷奶茶。

“軒軒，吃早餐了嗎？”我輕聲問。她低頭摳著手指，沒有回答。后來我才知道，軒軒的父母早已離異，媽媽常年在外，家里只有癱瘓的爺爺和聾啞的奶奶。她常常自己泡杯奶茶、吃點(diǎn)零食當(dāng)早餐，卻從沒在學(xué)校抱怨過一句。

看著這個(gè)明明需要照顧，卻總帶著微笑的孩子，我心里又酸又暖。原來她的樂觀不是天性，而是在困境里長(zhǎng)出的鎧甲。從那天起，我開始默默關(guān)注她的飲食習(xí)慣，也常常和她聊“怎么吃才健康”——比起知識(shí)，讓她學(xué)會(huì)照顧自己，才是最重要的課程。

蛻變：舞臺(tái)上綻放的光芒

一年一度的經(jīng)典誦讀大賽選拔時(shí)，軒軒的手舉得高高的。經(jīng)過選拔，她分到了幾句單獨(dú)的臺(tái)詞，沒有抱怨，只是認(rèn)真地把臺(tái)詞抄在小本子上。

排練并不順利，有幾次記錯(cuò)臺(tái)詞，又或是沒能讀出情感，她急得紅了眼眶，小聲說：“老師，我不想?yún)⒓恿??！蔽乙笄械乜粗难劬Γ骸败庈?，咱們既然選擇了，就要為自己的選擇負(fù)責(zé)。老師相信你能做到?！?/p>

接下來，她每天課間都在走廊里默念臺(tái)詞，連吃飯時(shí)都在琢磨語(yǔ)氣。比賽那天，幕布拉開，當(dāng)軒軒清晰又有力地說出屬于她的那句臺(tái)詞時(shí)，我忽然鼻子一酸，眼淚流了下來。臺(tái)下的家長(zhǎng)也在悄悄抹眼淚——我們不僅在演繹經(jīng)典，更在見證一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

畢業(yè)：不是終點(diǎn)，是新的起點(diǎn)

畢業(yè)典禮結(jié)束后，我站在空蕩蕩的校門口，軒軒剛?cè)雽W(xué)時(shí)怯生生的樣子，和她在舞臺(tái)上自信的模樣，在我腦海里重疊。有人說，老師只是孩子人生中的過客，不必太過掛懷?？晌抑?，那些一起走過的時(shí)光，那些藏在細(xì)節(jié)里的溫暖，早已刻進(jìn)彼此的記憶里。

后來，常有孩子回母校來看我，軒軒也是其中一個(gè)。她會(huì)嘰嘰喳喳地跟我分享初中生活的趣事，還悄悄告訴我她還在堅(jiān)持閱讀、寫日記。

如今，新一屆的孩子又坐在了教室里。我依然會(huì)像對(duì)待軒軒那樣，用耐心守護(hù)他們的膽怯，用鼓勵(lì)點(diǎn)燃他們的熱情。因?yàn)槲沂冀K相信：教育是一場(chǎng)溫柔的遇見，以愛作舟，以知識(shí)為槳，就能陪每一個(gè)孩子，駛向?qū)儆谒麄兊男枪獯蠛！?/p>

來源：衡陽(yáng)市雁棲湖成龍成章學(xué)校 劉麗秀

編輯：龍世君