當(dāng)前，高校思想政治工作面臨空間覆蓋局限、方式方法固化、協(xié)同機(jī)制不足等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。唯有構(gòu)建系統(tǒng)化創(chuàng)新體系，才能推動思政工作從“有形覆蓋”向“有效覆蓋”深度轉(zhuǎn)型，為“為黨育人、為國育才”筑牢堅實的思想根基。

　　聚焦場域創(chuàng)新，突破空間界限，構(gòu)建全域育人場景，破解覆蓋不全面困境。傳統(tǒng)高校思想政治工作多局限于課堂教學(xué)，存在“課堂活躍、課外冷淡”“線上分散、線下脫節(jié)”的失衡問題，校園公共空間的育人價值未能得到充分發(fā)掘，網(wǎng)絡(luò)空間的思政引領(lǐng)力也有待強(qiáng)化。要破解這一困境，需以“空間重構(gòu)”為核心，著力構(gòu)建“文化—社區(qū)—網(wǎng)絡(luò)”三維貫通的全域育人場景。在校園文化場景營造方面，將思想政治教育元素融入教學(xué)樓、圖書館、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等公共空間，通過打造紅色文化長廊、校史展覽館、時代楷模事跡展示墻等，營造“潤物細(xì)無聲”的沉浸式育人氛圍，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中受到潛移默化的思想熏陶。在學(xué)生社區(qū)場景拓展方面，推動學(xué)科、教師、校友資源向社區(qū)下沉，開展師生面對面交流、微型黨課宣講、科創(chuàng)孵化前置等活動，深入推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，使社區(qū)成為思想政治教育的重要陣地。在網(wǎng)絡(luò)育人場景激活方面，借助媒體矩陣搭建思想政治教育“云課堂”，運用短視頻、虛擬現(xiàn)實（VR）、動態(tài)海報等形式傳播紅色故事與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓思想政治教育突破時空限制，實現(xiàn)“隨時可學(xué)、隨地可育”。

　　聚焦方式創(chuàng)新，突破固有模式，構(gòu)建多元育人路徑，破解吸引力不足困境。當(dāng)前，部分高校的思想政治教育依舊沿用“填鴨式”教學(xué)、“統(tǒng)一化”宣講的傳統(tǒng)模式，與青年學(xué)生的認(rèn)知特征、興趣偏好相脫節(jié)，導(dǎo)致思想政治教育出現(xiàn)“入耳難入心”“參與欠主動”的現(xiàn)象。要解決這一問題，須秉持“以學(xué)生為中心”的理念，推動思想政治教育從“靜態(tài)傳遞”向“動態(tài)參與”、從“統(tǒng)一教學(xué)”向“個性體驗”轉(zhuǎn)型。一是推進(jìn)“互動式”教育革新，在理論課中引入案例教學(xué)、項目研究、小組辯論等方式，邀請學(xué)界專家、行業(yè)精英、優(yōu)秀校友與學(xué)生進(jìn)行面對面交流，解答思想疑惑與熱點問題，激發(fā)學(xué)生主動參與的熱情。二是探索“融合式”教育途徑，將思想政治教育與美育、體育、心理健康教育深度融合，借助校園文化節(jié)、體育賽事、心理疏導(dǎo)服務(wù)等活動，讓學(xué)生在審美體驗、體育鍛煉、心靈滋養(yǎng)中磨煉品格。三是強(qiáng)化“實踐式”教育導(dǎo)向，深入開展暑期“三下鄉(xiāng)”、紅色研學(xué)等實踐活動，讓學(xué)生走出校園了解國情與民情，在實踐中厚植家國情懷、錘煉擔(dān)當(dāng)精神。例如，湖北工業(yè)大學(xué)連續(xù)11年堅持“寒假2周+暑假4周”的短學(xué)期實踐模式，將六大思想政治教育要素深度融入實踐環(huán)節(jié)，已累計30余萬人次參與，切實達(dá)成“實踐一次、成長一步、育人一程”的顯著成效。

　　聚焦生態(tài)創(chuàng)新，推動協(xié)同共生，構(gòu)建全員育人體系，破解合力未形成困境。當(dāng)前，少數(shù)高校的思想政治工作仍存在“部門分割、崗位脫節(jié)、校社孤立”的現(xiàn)象，思政課教師與專業(yè)課教師“各自為政”，行政后勤人員育人意識淡薄，校內(nèi)資源與校外資源未能有效整合，從而導(dǎo)致育人合力不足。要突破這一困境，需以育人共同體建設(shè)為核心，構(gòu)建“全員參與、全程覆蓋、全方位協(xié)同”的思政教育生態(tài)。一是加強(qiáng)組織協(xié)同，完善“大思政”工作機(jī)制，將思想政治工作與業(yè)務(wù)工作統(tǒng)籌謀劃、統(tǒng)一部署、協(xié)同推進(jìn)，出臺專項制度文件，夯實思想政治工作的制度保障。二是強(qiáng)化崗位協(xié)同，既要發(fā)揮思政課教師、輔導(dǎo)員的主體作用，又要引導(dǎo)專業(yè)課教師、行政后勤管理人員全員參與育人工作，將價值引導(dǎo)融入教學(xué)科研、管理服務(wù)的全流程，同時構(gòu)建育人成效與職稱評審、評優(yōu)評先相掛鉤的激勵機(jī)制。三是深化校社協(xié)同，與地方政府、行業(yè)企業(yè)、文博機(jī)構(gòu)等建立合作機(jī)制，通過理論宣講、實習(xí)實訓(xùn)、共建思想政治理論課程等形式，整合校內(nèi)外育人資源，實現(xiàn)“1+1>2”的育人成效。

　　高校思想政治工作創(chuàng)新是一項長期性任務(wù)，其成效與新時代立德樹人效果緊密相連。高校必須始終秉持“為黨育人、為國育才”的初心使命，持續(xù)深入推進(jìn)場域、方式、生態(tài)三個維度的系統(tǒng)化創(chuàng)新，用青年學(xué)生易于理解、樂于接受的方式開展思想政治教育，不斷增強(qiáng)思想政治教育的針對性、實效性、親和力與感染力，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供堅實支撐。

　�。ㄗ髡呦岛惫I(yè)大學(xué)黨委書記）

《中國教育報》2025年12月24日 第05版

作者：彭育園