廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)正式成立

深圳118名老師當(dāng)選委員

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12月19日，“基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)成果交流暨廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立活動(dòng)”在深圳福田舉辦。會(huì)上舉行了廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的成立和部分顧問(wèn)、委員代表頒發(fā)聘書儀式。

會(huì)議指出，要凝智聚力，促進(jìn)開(kāi)放合作。要進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)和協(xié)同機(jī)制，依托新成立的廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，發(fā)揮專家、骨干教師的作用，加強(qiáng)政策研制、教學(xué)研究和督導(dǎo)評(píng)價(jià)，推動(dòng)改革從行政驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)引領(lǐng)、智慧協(xié)同。要持續(xù)加強(qiáng)交流合作，基礎(chǔ)教育改革不能閉門造車，要虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)省份成功經(jīng)驗(yàn)。要加強(qiáng)與高校、科研院所的常態(tài)化合作，借助其人才與智力優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展聯(lián)合研究、師資培訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)。要積極探索與合規(guī)且優(yōu)質(zhì)的教育科技企業(yè)合作，建立“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，引導(dǎo)企業(yè)研發(fā)更貼合教育教學(xué)規(guī)律、更保障數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)的技術(shù)產(chǎn)品與服務(wù)。要營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)教育改革工作的理解與支持。

此外，為進(jìn)一步深化教育綜合改革，活動(dòng)發(fā)布了廣東省即將實(shí)施的三項(xiàng)基礎(chǔ)教育重磅政策文件：

廣東省基礎(chǔ)教育人工智能全域場(chǎng)景應(yīng)用指南：構(gòu)建“1+4+N”應(yīng)用框架，聚焦五育并舉和六類場(chǎng)景（助教、助學(xué)、助研、助管、助評(píng)、助育），提出人工智能賦能四大應(yīng)用場(chǎng)域：基礎(chǔ)設(shè)施、教與學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展，并確立了安全倫理原則。該指南與廣東省AI教育“211”工具包配套，旨在提供可落地的“施工圖”。

廣東省中小學(xué)科技教育實(shí)施指南：響應(yīng)國(guó)家“科技自立自強(qiáng)”戰(zhàn)略，提出“4+4”育人目標(biāo)和小綜合、中綜合及大綜合三類課程群，在規(guī)范基本教學(xué)范式的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)探索多元實(shí)踐變式，形成多維互補(bǔ)的教學(xué)方法群，鼓勵(lì)探索AI+科技教育新范式。同時(shí)，圍繞三類綜合課程群、項(xiàng)目評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、面向全學(xué)段的項(xiàng)目主題參考等方面，為教師設(shè)計(jì)和實(shí)施科技教育提供豐富的案例。

廣東省普通高中分類“1+1+5”改革方案：包括1份總指南——廣東省普通高中多樣化特色發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)和1份普通高中多樣化特色發(fā)展課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)以及5份特色高中課程分類指南（科學(xué)、人文、體育、藝術(shù)、綜合高中），并將重點(diǎn)推進(jìn)三個(gè)“1”的舉措落地，即遴選一批特色普通高中培育學(xué)校、設(shè)立一批特色學(xué)科/課程基地、開(kāi)展一批深化行動(dòng)研究項(xiàng)目。

廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)深圳名單如下

來(lái)源：廣東教育

整理、編輯：huihui