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教育援疆，是對口援疆工作中暖民心、利長遠(yuǎn)的關(guān)鍵舉措。“十四五” 以來，江蘇援伊?蘇州（張家港）工作組緊緊錨定工作總目標(biāo)，將教育援疆視為筑基工程、民生工程與未來工程，以資金為基石、人才為橋梁、技術(shù)為羽翼，在鞏留縣構(gòu)建起 “硬件提質(zhì)、師資強能、交流暖心” 的教育援疆新格局。

12月24日，走進鞏留縣暨陽中學(xué)黃衛(wèi)良名師工作室，他正結(jié)合日常教學(xué)實際，為團隊教師答疑解惑。黃衛(wèi)良不僅是江蘇省實踐創(chuàng)新課程基地、張家港市青少年科技創(chuàng)新名師工作室負(fù)責(zé)人，更手握 “全國自制教具能手”“江蘇省最美科技工作者” 等多項榮譽，是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的科普專家。

今年2月，懷揣著先進的科教理念與豐富的實踐經(jīng)驗，黃衛(wèi)良踏上了為期一年半的援疆之旅。在江蘇援伊 ? 蘇州（張家港）工作組的全力支持下，他迅速投入工作，3月牽頭組建學(xué)校實踐創(chuàng)新團隊，6月成功申報縣科技局項目并獲批5萬元援疆資金，11月推動成立覆蓋全縣高中的 “鞏留縣物理名師工作室”，為科創(chuàng)教育發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

名師工作室團隊成員老師裴志強：“黃老師來了以后我們組建了專業(yè)的物理工作室，這為我們鞏留的學(xué)子在物理實驗學(xué)習(xí)方面提供了非常大的幫助，后期我們會繼續(xù)在實驗教學(xué)創(chuàng)新方面以及學(xué)生的分組實驗方面加強學(xué)習(xí)，給學(xué)生們帶來更好的物理學(xué)習(xí)體驗。”

硬件是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。黃衛(wèi)良將工作核心放在 “傳幫帶” 上，既系統(tǒng)向當(dāng)?shù)亟處熞胂冗M實驗教學(xué)理念，又手把手教授3D建模打印、激光切割、智能硬件應(yīng)用與傳感器實驗等前沿技能；同時，他還承擔(dān)著高二年級物理教學(xué)任務(wù)，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)生們的物理成績實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

學(xué)生美婭賽爾·阿布都卡哈爾：“在黃老師的指導(dǎo)下，我和馬秀康同學(xué)在物理實驗比賽中，制作了老舊電器控制插線板，在縣級比賽中獲得了一等獎。平時我們在物理學(xué)習(xí)中的疑問，黃老師也會進行解答，讓我們對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我的成績提高得更快?！?br/>

教師的教學(xué)激情被點燃，學(xué)生的創(chuàng)新潛能被激發(fā)，各類成果不斷涌現(xiàn)。師生共同創(chuàng)作的 “自由落體數(shù)字化探究”“喇叭唱歌的科學(xué)原理”“老舊電器智能控制插線板” 等 18件創(chuàng)新作品，不僅在縣級創(chuàng)新大賽中斬獲一等獎，還被選送參加州級比賽。

黃衛(wèi)良的援疆實踐，是張家港市長期開展系統(tǒng)教育援疆的生動縮影。他不僅自身傾力付出，更積極發(fā)揮橋梁紐帶作用，成功牽線張家港市樂余高級中學(xué)與鞏留暨陽中學(xué)結(jié)成科技教育聯(lián)盟，在師資培訓(xùn)、課程資源共享、器材支持等方面建立長效幫扶機制，讓科創(chuàng)教育的火種在鞏留持續(xù)燃燒。

張家港援疆教師領(lǐng)隊、鞏留暨陽中學(xué)副校長吉文軍：“黃老師作為蘇州市物理實驗教學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，來疆以后在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，還先后主持了科技局創(chuàng)新人才項目和教育局物理名師工作室，讓先進的實驗教學(xué)、科技創(chuàng)新理念在鞏留落地生根，充分展示了一名優(yōu)秀援疆教師的風(fēng)采。”

援疆老師黃衛(wèi)良：“我的援疆工作到明年6月份就結(jié)束了，接下來我要努力把我的團隊老師培養(yǎng)好，多帶徒弟，多傳經(jīng)送寶，同時在教學(xué)中要提高學(xué)生的動手創(chuàng)新能力，增強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！?/p>

融媒記者：阿力馬斯

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●編輯 江餓勒 馮 黛

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