提起孩子請假，家長頭是真大。

作為一個愛請假的高中生家長，我想說并不是家長支持孩子請假，也不是縱容和袒護，而是當孩子要請假時，家長根本攔不住啊。

年輕老師可能沒辦法理解家長的難處，但養(yǎng)育過青春期孩子的中年老師家長都懂，孩子請假家長真是被動和不得不同意的事情。

我遇到的家長對孩子請假問題，真是一籌莫展，毫無招架之力。

你不允許孩子請假，孩子就不請了嗎？拽不動，也綁不去，曉之以理，動之以情，但孩子杵那就是一步不動，各種各樣的情形：

我太累了，就是想休息；

我就是想在家學習，在校根本坐不去，去也是浪費時間；

我就請個假怎么了，你怎么不能像其他家長一樣開明？

我就是不想上學，你越催我越不去，以后都不去了。

運動會又沒啥事，自習課上了跟沒上一樣，在家寫作業(yè)效率還好，在學校效率太低了；

你不知道我最近在學校有多努力多辛苦，休息一兩天不應(yīng)該嘛；

相信家里有愛請假的學生家長，對以上場景都特別熟悉。

孩子請假的理由五花八門，每一個看似都很充足，但家長每一個理由都不能接受。

在高中上學的孩子，哪個不辛苦，哪個不受累，哪個不是起早貪黑，哪個孩子又不會遇到各種問題？

難道就自家孩子事多？就自家孩子吃不了苦？就自家孩子任性到不像話？

我特別理解家長內(nèi)心的困惑與氣憤，包括我自己也會這樣想，對孩子恨鐵不成鋼。

但家長往往忽略了孩子除了任性和吃不了苦，還有一個非常隱形的因素，那就是內(nèi)耗和浮躁。

內(nèi)耗和浮躁，是孩子討厭和排斥學校的一個很重要的原因，大概有幾個問題：

首先，孩子在學校坐不住，心浮氣躁。

尤其是看到身邊的同學都在卷，自己根本靜不下心，既寫不了題，效率又很低。

這時孩子會在學校很難坐住，大部分都是源于對自我的攻擊，覺得自己在學校也是浪費時間，不如回家休息和放松一下。

其次，孩子在學校效率不高，又很努力時，就覺得是學校的環(huán)境和產(chǎn)生的壓力，導(dǎo)致自己效率低下。

就容易一拍腦袋，想著回家自學，一定效果會比學校好。

這樣的想法往往只是一廂情愿，在學校由他律倒逼自律都做不到沉下心，到了一個無人監(jiān)管的家中，更是做不到沉浸。

只會沉在手機與游戲的世界中，荒廢更多的時間。

最后，孩子在學校待得心煩時，會本能的想逃離到一個更寬松，讓自己不難受的環(huán)境里。

但逃離問題，并不能解決問題，還會引發(fā)更多問題與更深層的逃避。

逃得了初一，逃不過十五。

逃著逃著，孩子就干脆躺平了。

原本孩子只是請假想休息調(diào)整一下，可是回到家中這個舒適區(qū)后，就干脆躺下不想起身了。

并不是孩子真的吃不了學習的苦，受了不每天繁重的學習。

更深層的原因是孩子忍受不了內(nèi)心的煎熬，更看不得自己在學校白白浪費時間。

家長看到孩子躲避背后的動機與內(nèi)心的煎熬時，就更能理解孩子，也更容易去接納眼下不太滿意的現(xiàn)狀。

家長要相信，每個孩子都是想上進的，只是那些愛請假的孩子，多多少少都遇到了一些困境。

有些是心理上的卡點，有些是人際關(guān)系的不暢，有些是學習上的畏難心理，有些是努力過后沒有如愿以償?shù)拇鞌「小?/p>

看見孩子的情緒，讀懂孩子內(nèi)心，就能更好幫助孩子早點返校，少點請假。

當然，對于請假的孩子，我建議的原則是：

非必須不要輕易答應(yīng)，孩子只是吐槽就只聽，如果孩子很強烈的意愿，非請不可時，暫時先答應(yīng)也未嘗不可。

實在拗不過時，以退為進可以先早自習或晚自習，或一節(jié)課兩節(jié)課，但不要請假日?；腿旎?，不然后邊請假習慣化，也會更棘手。