2025年12月25日下午，內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市名校長(zhǎng)代表團(tuán)一行來(lái)到南京市曉莊小學(xué)行知校區(qū)，開展參訪交流活動(dòng)。本次活動(dòng)通過專題報(bào)告和校園參觀，共同探討“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下作業(yè)如何變革”，讓學(xué)生從“做題”走向“做事”，從“做事”走向“做人”。

專題報(bào)告：闡釋“長(zhǎng)程作業(yè)”育人邏輯

活動(dòng)伊始，江蘇省特級(jí)教師、南京市曉莊小學(xué)教育集團(tuán)金立義書記作題為《長(zhǎng)程作業(yè)：踐行陶行知“六大解放”思想育人實(shí)踐》的專題報(bào)告。金立義書記首先介紹了“親生活教育”的辦學(xué)理念。復(fù)校之際，學(xué)校明確了堅(jiān)守和繼承陶先生的生活教育理論，提出了“親生活教育”辦學(xué)理念，對(duì)“生活教育”做出新時(shí)代校本化的闡釋與建構(gòu)。南京市曉莊小學(xué)有著深厚的歷史底蘊(yùn)。這里是偉大的人民教育家陶行知先生于1927年3月5日在中國(guó)創(chuàng)辦的第一所小學(xué)。2018年9月，學(xué)校新建復(fù)校，重新啟航。校園每一處角落都是親生活教育思想的鮮活體現(xiàn)，從行知文化到自動(dòng)課堂，從“三力”教師打造到作業(yè)變革，都是對(duì)生活教育思想在新時(shí)代的實(shí)踐。

金書記從當(dāng)前作業(yè)“多樣性缺少、主體性缺位、差異性缺乏、融合性缺失”四個(gè)問題入手，闡述了“長(zhǎng)程作業(yè)”研發(fā)背景，從名稱界定、理念主張、核心特征和社會(huì)價(jià)值四個(gè)維度闡釋了“長(zhǎng)程作業(yè)”豐富的內(nèi)涵，從“目標(biāo)、內(nèi)容、樣態(tài)、方式、要素、場(chǎng)域和支架”七個(gè)方面敘述了“長(zhǎng)程作業(yè)”的操作系統(tǒng)，從“工具創(chuàng)新、方式創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新”介紹了“長(zhǎng)程作業(yè)”的評(píng)價(jià)機(jī)制；從學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展和學(xué)校提升三個(gè)方面提煉了“長(zhǎng)程作業(yè)”的實(shí)踐成效。

與會(huì)名校長(zhǎng)聽后，感觸頗多，都認(rèn)為曉莊小學(xué)的長(zhǎng)程作業(yè)是踐行陶行知先生“六大解放”思想的實(shí)踐新樣本，為學(xué)生提供了深度學(xué)習(xí)和個(gè)性表達(dá)的平臺(tái)，是落實(shí)新課程、新課標(biāo)最生動(dòng)的實(shí)踐，成效十分顯著。

校園參觀：感受“長(zhǎng)程學(xué)習(xí)”真實(shí)場(chǎng)景

隨后，在校長(zhǎng)辦公室劉爽主任的陪同下，赤峰市名校長(zhǎng)代表團(tuán)參觀了校園。漫步于書香馥郁、生機(jī)盎然的校園，參訪團(tuán)依次參觀了學(xué)校的特色功能教室、向上屋、創(chuàng)意館、圖書館等各類特色場(chǎng)館。校園內(nèi)，以陶行知先生教育故事為藍(lán)本的場(chǎng)景雕塑與濃郁的“行知文化”相得益彰，使來(lái)賓深切感受到學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。校長(zhǎng)們贊嘆，曉莊小學(xué)不僅是對(duì)陶行知教育思想的傳承者，更是在實(shí)踐中銳意改革的創(chuàng)新者，其“親生活教育”辦學(xué)理念正是對(duì)行知思想在新時(shí)代的賡續(xù)與實(shí)踐。

本次赤峰市名校長(zhǎng)代表團(tuán)的到訪，不僅是一次跨區(qū)域的教育對(duì)話，更是對(duì)曉莊小學(xué)在作業(yè)變革方面的充分肯定。未來(lái)學(xué)校將繼續(xù)以陶行知教育思想為引領(lǐng)，與全國(guó)教育同仁攜手共進(jìn)，共同探索支持學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的教育樣態(tài)。