問：《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》是什么級別的期刊？

答：這本是國家級期刊，主管單位：教育部，主辦單位：陜西師范大學(xué)；國內(nèi)刊號：CN:CN:61-1032/G4；國際刊號：ISSN:1002-2171。

問：《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》是正規(guī)期刊嗎?

答：是的，國家新聞出版總署備案的正規(guī)期刊。

問：《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》是什么平臺收錄的？

答：《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》是知網(wǎng)、萬方、維普收錄的期刊。

問：《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》評職稱可以用嗎？

答：可以評職稱?！吨袑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》(旬刊)創(chuàng)刊于1972年，是由教育部主管、陜西師范大學(xué)主辦的數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。主要欄目:教法新探、思想方法、解題探索、高考頻道、中考頻道、學(xué)研堂、短論菩萃等。

問：《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》投稿指南

稿件基本規(guī)范

1.字數(shù)與結(jié)構(gòu)：稿件字數(shù)（含圖表）不超過 4000 字，鼓勵短文。需包含題目、作者姓名、單位，文后附電話、郵箱、作者簡介（性別、職稱、學(xué)位、研究方向等）。

2.格式要求標題層次分明，用字規(guī)范；匿名評審，正文隱去作者信息。

3.圖表：圖建議 3.5cm×3.5cm，插圖串文靠右，線條清晰；表格用三線表。

4.關(guān)鍵詞 3-8 個，中英文對應(yīng)；公式用 MathType 編輯，計量單位規(guī)范。

5.參考文獻：執(zhí)行 GB/T 7714-2005，按文中出現(xiàn)順序編號，未公開發(fā)表資料不引用。

6.基金標注：省部級以上基金項目成果，在首頁腳注注明名稱與編號。

投稿與審稿流程

1.投稿前準備：按欄目（如教法新探、習(xí)題探微、高考頻道、學(xué)研堂等）撰稿，急稿需在出版月前 2 個月投出（編輯排校周期約 2 個月）。

2.投稿規(guī)范：嚴禁一稿多投，切勿抄襲，自留底稿（紙質(zhì)稿不退）；編輯部有修改權(quán)，不同意請注明。

3.審稿流程：初審（責(zé)任編輯）→復(fù)審（主任）→終審（主編），審稿周期約 1-3 個月；錄用后酌付稿酬并贈樣刊，下旬學(xué)研版可能收取版面費。

參考文獻格式示例

書籍：[序號] 作者。書名 [M]. 出版地：出版社，出版年。如 [1] 中華人民共和國教育部。普通高中數(shù)學(xué)課程標準（2017 年版）[M]. 北京：人民教育出版社，2018。

期刊：[序號] 作者。文章題名 [J]. 期刊名，年，期：頁碼。如 [1] 單遵。數(shù)學(xué)是思維的科學(xué) [J]. 數(shù)學(xué)通報，2001（6）：1-2。

往期收稿方向及文章題目參考

基于“數(shù)一學(xué)一評”一體化的數(shù)學(xué)建模教學(xué)設(shè)計--以“三角函數(shù)的應(yīng)用”為例

數(shù)學(xué)建模:核心素養(yǎng)發(fā)展的一條必由之路--點評“三角函數(shù)的應(yīng)用”一課

在“預(yù)備知識”教學(xué)中需形成的十個數(shù)學(xué)思維習(xí)慣

“教一學(xué)一評”一體化視角下的問題驅(qū)動教學(xué)實踐--以“函數(shù)的單調(diào)性”為例

批閱平面向量作業(yè) 突破學(xué)生思維障礙

AI賦能圓錐曲線面積問題教學(xué)探索

從一道高考試題看立體幾何解題思維的進階

橢圓與直線相交問題的探究與推廣

一道圓錐曲線定值問題的探究

概念教學(xué)要充分暴露思維過程

第52個梅森素數(shù):發(fā)現(xiàn)與回顧

切比雪夫多項式視角下的試題分析

問題情境導(dǎo)入的功能與教學(xué)啟示

《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》投稿方式

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