閱見童年 · 繪暖時光——利州區(qū)南街小學(xué)“書香滿校園 閱讀共分享”圖書漂流活動成果展示 （第十一期）

南街小學(xué)“書香滿校園 閱讀共分享”

圖書漂流活動成果展示

（第十一期）

在文字尚未抵達的年紀，圖畫是孩子讀世界的語言。繪本是一扇窗，推開，便跌入童話的星野。南街小學(xué)一年級組的孩子們，正在一場溫暖的“繪本漂流”中，與故事相遇，與美好同行。

繪本漂流·班級拾光

《阿文的小毯子》

一（1）班以“成長陪伴”為主題，共讀溫暖。孩子們筆下，阿文與小毯形影不離；而“我的____”創(chuàng)作里，每件舊物都住著一段綿長的童年。

幸福南小

《和昆蟲躲貓貓》

一（2）班走進自然之書。蝴蝶、蜜蜂、螞蟻……在圖畫與對話間，孩子們讀懂生命的細微與奇妙，讓好奇的翅膀飛向草叢與天空。

幸福南小

《大風(fēng)吹》

一（3）班讓繪本“動”起來。從書頁到操場，奔跑與歡笑中，故事被風(fēng)輕輕吹醒，也在畫筆下長出新的枝椏。

幸福南小

《我好快樂》

一（4）班收集每一刻甜。閱讀手賬里，貼滿燦爛的瞬間；思維導(dǎo)圖上，快樂被畫成發(fā)光的河流——原來情緒也有顏色與形狀。

幸福南小

《媽媽小時候》

一（5）班穿過時光隧道。畫筆還原彈珠、鐵環(huán)與跳房子；游戲重啟舊日歡樂。在彼此的童年里，孩子們與媽媽輕輕相擁。

幸福南小

《拍花籮》

一（6）班讓兒歌躍動指尖。創(chuàng)編節(jié)奏，拍手問答，數(shù)字與童謠在空氣中跳舞，韻律住進了清脆的笑聲里。

幸福南小

《雞毛信》

一（7）班觸摸紅色記憶。小海娃的故事，被一筆一畫重現(xiàn)；藏在山路與羊群里的勇氣，靜靜流淌進純真的心田。

幸福南小

《小機械，大功勞》

一（8）班叩響科技之門。從滑輪到塔吊，圖與思中，看見力量與智慧，也種下一顆愛觀察的種子。

幸福南小

導(dǎo)師札記·點亮星光

在孩子們漫游繪本星野的身后，一年級的閱讀導(dǎo)師們始終溫柔守望。他們將課堂上的心動時刻、孩子眼中忽閃的靈光、共讀時流淌的思考，一一寫進教學(xué)札記里。這些文字，如星光點綴航路，記錄著每一次思維的破土、情感的萌發(fā)。師與生，在繪本的河流中互為燈塔——孩子們以天真照亮故事，導(dǎo)師則以札記照亮成長。

01

一年級1班 鄧蓉 老師

繪本《阿文的小毯子》教后感受

02

一年級2班 王水清 老師

一場與自然的奇妙對話

03

一年級3班 申蓉 老師

繪本藏童趣，游戲伴成長

04

一年級4班 李麗萍 老師

筆尖繪快樂，童語訴真心

05

一年級5班 李德蓉 老師

《媽媽小時候》教后感受

06

一年級6班 王會 老師

《拍花籮》教學(xué)課后感受

07

一年級7班 尹學(xué)敏 老師

繪本《雞毛信》課后感受

08

一年級8班 黃梅 老師

《小機械立大功》

繪本閱讀教學(xué)札記

繪本漂流，是閱讀的旅程，

也是心靈的觸碰。

當一本書從指尖傳到心頭，

故事便不止于故事

——它是好奇的萌芽，

是陪伴的微光，

是童年安靜發(fā)亮的星。

愿每一個孩子，

永遠懷揣這份被點亮的溫柔，

走向更浩瀚的書海與星空。

書香校園，讓閱讀像呼吸一樣自然！

來源：利州區(qū)南街小學(xué)

圖文｜一年級語文組

編輯｜張 玥

一審一校 | 張智勇

二審二校 |楊方和

三審三校 | 樊文忠