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大外交青年智庫（GDYT）

本文系大外交青年智庫（GDYT）全球Smallibrary書屋2025年“3個月精讀10本書”挑戰(zhàn)計劃（每本書要求30萬字及以上）活動的書友閱讀心得評價，觀點僅代表個人，不代表平臺觀點。

PART 1 打卡記錄

分享人：郭瓊

讀完時間：2025年11月3日

書名：《教育知識與能力》

作者： 〔中〕 瑞優(yōu)教育研究院

譯者：/

出版： 中國人民大學出版社

字數：26.9 萬

評分：8.5分（10分制）

PART 2 讀后分享

如何從“知識的搬運工”到“成長的引路人”

學習完《教育知識與能力》，我海中浮現的不是條條框框的理論，而是一個生動的畫面：我站在講臺上，臺下是一雙雙清澈又好奇的眼睛。我曾以為，教育就是將我擁有的“知識”盡可能地倒進這些“容器”里。而這本書，卻像一位經驗豐富的導師，告訴我：“教育，遠不止于此�！�

過去，我知道要“以學生為本”，但理解是模糊的。書中系統(tǒng)闡述的學生身心發(fā)展規(guī)律、個體差異性等理論，讓我真正明白，坐在教室里的每一個孩子，都不是一張白紙，而是一個個鮮活、復雜、正在建構中的生命個體。他們有的像春天的柳樹，抽條很快；有的像冬天的松柏，成長內斂而緩慢。認識到這種差異，我就不再會為某個學生“講了三遍還不會”而焦躁，轉而思考：他的認知方式是什么樣的？我該如何換一條路，帶他看到同樣的風景？

書中最“接地氣”的部分，莫過于對教學原則和方法的闡述。它沒有空談理論，而是像一本“教育診療手冊”。比如，當我在課堂上拋出問題卻遭遇一片沉寂時，我回想起書中關于“啟發(fā)性原則”的解讀——問題不能太易，也不能太難，要設在學生思維的“最近發(fā)展區(qū)”。于是，我開始學著將一個大問題拆解成幾個有梯度的小問題，像搭腳手架一樣，引導他們一步步向上攀登。當學生因為小組合作效率低下而爭執(zhí)時，是書中的“協(xié)作學習”理論提醒我，不能只是簡單地把他們分成一組，而是要設計明確的共同目標和個人責任，讓每個人真正參與進來。這些理論，不再是書本上冰冷的文字，而是我處理日常教學困境時，手中最實用的工具。

這本書給我賦予的力量是關于“教育機智”的啟迪。我們面對的教育情境瞬息萬變，沒有一本教科書能預判所有狀況。書中強調的教育反思能力和突發(fā)事件處理能力，正是“教育機智”的核心。有一次，兩個學生因為一點矛盾在課堂上險些動手，我當時心里一驚。若是以前，我可能會用教師的權威強行壓制。但那一刻，我想起了書中提到的情緒處理和積極引導。我沒有立刻批評，而是讓他們先冷靜下來，課后分別溝通，引導他們自己分析矛盾根源，并自己提出解決方案。最終，他們不僅和解了，還成了班級活動中的好搭檔。這件事讓我深刻體會到，教育的魅力不在于控制，而在于喚醒和引導。

當然，這本書也讓我看到了自身的不足。關于教育政策法規(guī)、班級管理等內容，提醒我一名合格的教師不僅要精通業(yè)務，更要是一個懂法、善管理的“多面手”。

總而言之，《教育知識與能力》于我而言，不僅僅是一本備考教材，更是一幅清晰的教育“航海圖”。它沒有給我一條固定的航線，卻教會了我看星象、辨風向、操船舵的能力。它讓我堅信，未來的教育之路，我不再只是一個疲憊的“知識搬運工”，而是努力成為一名手持地圖、心懷關愛的“成長引路人”，帶著我的學生們，在知識的海洋中，駛向那片屬于他們自己的廣闊天地。

PART 3 書屋咨詢

如果您對大外交智庫SL小書屋感興趣，歡迎聯系書屋負責人王蓋蓋（微信號：GDYT-2017），請務必備注清楚：書屋咨詢-實名制姓名-單位部門/學校院系所專業(yè)-學歷。

大外交青年智庫（簡稱“大外交智庫”）（Glory Diplomacy Youth Think-tank，Glory Diplomacy或GDYT）是一家創(chuàng)辦于2017年的以外交安全為主的綜合性戰(zhàn)略研究機構、社會/青年智庫，總部在中國深圳，是深圳首家非官方外交安全智庫、中國首家青年智庫，創(chuàng)始人是王蓋蓋。

GDYT一直堅持“只有修煉好內功，才能放心去實戰(zhàn)”的發(fā)展理念，圍繞“大外交”“青年”“智庫”三大核心展開探索與創(chuàng)新發(fā)展。

2017年，在深圳市羅湖區(qū)的一家青年驛站起步，堅持青年原創(chuàng)與社群研討，穩(wěn)扎穩(wěn)打筑造智庫基座；

2018年，成立青年原創(chuàng)評論組（后于2022年改組為《智本青析》編輯部）并創(chuàng)辦《智本青析》電子刊至今；

2019年，在海南開設分支機構即海南大外交學會（GDYT HN），同年成立青年發(fā)展研究院，該院在2019年創(chuàng)辦“大外交青年發(fā)展與實踐啟航項目”研修班至今，在2021年創(chuàng)辦“世界青年菁英坊《早點知道》講座項目”至今；

2020年，成立應試就業(yè)研究院并創(chuàng)辦《真題解析》付費專欄；同年7月，成立外交外事涉外安全決策咨詢公司，落地深圳市寶安區(qū)，集中研究國家安全與國際安全、海外利益分析與保護、青年外交與青年發(fā)展、區(qū)域國別與國際組織、跨國公司與全球治理等事務；

2021年，成立外文編譯評議組并創(chuàng)辦《大譯編參》電子刊至今（該編輯部于2022年創(chuàng)辦《每日信報》微電子日刊），同年成立區(qū)域國別研究院（該院于2022年創(chuàng)辦《新國別簡報》欄目）、啟動中國外交風險評估項目組；

2022年，成立世界外交數據中心、全球治理研究院（該院于2022年創(chuàng)辦《鴻士論天下》欄目）、國家安全研究院、黨的理論創(chuàng)新研究中心，并合并所有專訪項目（青坊談、最有影響力人物訪談、21世紀中國外交天團、學人專訪等）整合為《與名人對話》欄目，組建“青年智庫特種部隊”全職高精尖部門（該部門于2023年創(chuàng)辦《中華內參》內刊）和全球范圍內的“大中華菁英圈”（該共同體于2024年創(chuàng)辦《全球統(tǒng)戰(zhàn)》內刊），開啟“Smallibrary·小書屋”全球青年閱讀挑戰(zhàn)計劃（該計劃于2022年創(chuàng)辦《智庫書屋》欄目），運營新知太學（網絡）書院（該書院于2022年創(chuàng)辦《線上共讀》欄目）；

2023年，成立全球創(chuàng)業(yè)研究中心、全球灣區(qū)研究院、跨國公司研究中心、海外利益研究中心、數字經濟研究院、海洋治理研究中心、基式外交研究中心（后于2025年創(chuàng)辦《基式外交研究》電子刊），在香港開設分支機構“香港大外交學會（GDYT HK）”，創(chuàng)辦“華灣國際創(chuàng)業(yè)發(fā)展新菁英匯”國際人才交流平臺，創(chuàng)辦“灣山友（WSY）”戶外爬山徒步讀書研討國際精英俱樂部；

2024年，成立新型智庫研究院、企業(yè)出海研究院（整合全球創(chuàng)業(yè)研究中心、跨國公司研究中心、海外利益研究中心等三大中心于一體）、“荔林讀書會（LOC）”（整合“國關讀書會”“華灣讀書會”“灣山友讀書會”“全球4%讀書會”等四大讀書會于一體）；

2025年，成立統(tǒng)一戰(zhàn)線研究院、企業(yè)家精神研究中心、大外交研究院、土耳其研究中心、文化外交研究中心等研究機構，設立上海聯絡處、廈門聯絡處、北京聯絡處、邯鄲聯絡處、英國聯絡處、韓國聯絡處、墨西哥聯絡處、西班牙聯絡處以及埃及聯絡處等海內外聯絡處。

GDYT從2021年以來，多次舉辦全國（含全球）青年國際問題學術研討、思想交流、政策分析與企業(yè)出海等活動，如“國際問題研究型青年智庫發(fā)展模式探索論壇”、“新型國際問題青年智庫建設與發(fā)展論壇”、“國際關系青年辯論賽”、“國際關系青年辯論賽最佳辯手論壇”、“世界青年菁英坊《早點知道》系列講座”、“國際問題/區(qū)域國別學術研討會（GDYT·ISAS）”系列活動、“《與名人對話》系列采訪活動”、“《鴻士論天下》系列講座活動”、“新時代中國國際戰(zhàn)略高端論壇與菁英論壇”、“華灣國際創(chuàng)業(yè)發(fā)展新菁英匯”系列活動、“GDYT與國際知名學者對話”、“灣山友俱樂部粵港澳國際精英戶外實踐交流”系列活動、“荔林讀書會”國際前沿思想沙龍等等。

自創(chuàng)辦以來，GDYT一直致力于“讓壹億中國大外交青年智慧與方案被全球看見”，聚集全球各地有志青年為實現個人、企業(yè)、社會、國家和世界和平發(fā)展而奮斗，至2021年底，已發(fā)展成集專家顧問、研究員（含高級）、特約研究員（含高級）、助理研究員、編譯評議員、時政評論員、實習生、志愿者等全方位國際人才體系（200人）的樣本標桿青年智庫，聚焦中國與全球大外交領域青年的原創(chuàng)方案、發(fā)展計劃和外交延伸等助力與服務，在“對照全球外交發(fā)展、對接世界高端智庫、對比新型平臺建設”的三原則指導下，為中國的外交與安全發(fā)展貢獻青年力量和方案，為中央及地方政府部門提供內參、為企業(yè)國內外發(fā)展提供商業(yè)咨詢、為國際問題智庫建設提供調研路徑、為非政府組織及個人提供咨詢等服務，被海內外青年譽為現代智囊的“青年精英大腦集中營、集散地”，是全球新型外交青年智庫的開創(chuàng)者和代言人！