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December 28, 2025

雅思長(zhǎng)難句解析 | | 欄目推送說明

雅思長(zhǎng)難句解析

每周一期，專業(yè)老師解讀

成功就是日復(fù)一日的積累

本期作者：鄭百慧

例句1

However, in this statement we think of artificially produced, technical objects, products which are subjected to natural wear and tear during use. (劍8 Test3 Passage3)

1）結(jié)構(gòu)分析

層次一：

主句： we think of artificially produced, technical objects

修飾：，productswhich ......use【同位語】

修飾：in....statements【介短狀語，修飾主句，表?xiàng)l件】

結(jié)構(gòu)總結(jié)： 主句+同位+介短

2）譯文分析：紅體字代表主干，括號(hào)代表修飾，大括號(hào)包括小括號(hào)

但是，（在這個(gè)陳述中，）我們指的是人工生產(chǎn)的技術(shù)產(chǎn)品，（這些產(chǎn)品會(huì)在使用中經(jīng)受自然磨損）

3）重點(diǎn)詞匯：

be subjected to：（詞組） 經(jīng)受

statement：n. 陳述

artificially：adv. 人工的

technical：adj. 技術(shù)的

objects：n. 產(chǎn)品

wear and tear：（詞組）破損 磨損

例句2

But are the wear and tear and loss of function of technical objects and the death of living organisms really similar or comparable?(劍8 Test 3 Passage3)

1）結(jié)構(gòu)分析

層次一：

主句： are wear and tear and loss and the death really similar or comparable

修飾①：of......objects 【介短定語，修飾function】

修飾②：of...organism 【介短定語】

結(jié)構(gòu)總結(jié)： 主句+介短+介短

2）譯文分析：紅體字代表主干，括號(hào)代表修飾，大括號(hào)包括小括號(hào)

但是，（人工物品的）損耗和功能消失和（生物的）死亡之間真的相似嗎？

3）重點(diǎn)詞匯：

comparable：adj. 相似的

例句3

Thus our bodies continuously exchange old substance for new, just like a spring which more or less maintains its form and movement, but in which the water molecules are always different.(劍8 Test 3 Passage3)

1） 結(jié)構(gòu)分析：

層次一：

主句： our bodies exchange old substance for new

修飾①：just like.....different【介短狀語，修飾主句】

層次二：

修飾內(nèi)部： 主體：a spring

修飾：which...... movement【which定從，修飾a spring】

修飾：in which......different【which定從，修飾a spring】

結(jié)構(gòu)總結(jié)： 主句+介短【嵌套定從】

2）譯文分析：紅體字代表主干，括號(hào)代表修飾，大括號(hào)包括小括號(hào)

因此，我們的身體持續(xù)不斷的將舊物質(zhì)替換為新物質(zhì)，【這類似于一個(gè)（或多或少保持其形態(tài)和運(yùn)動(dòng)的）彈簧，但（其中的水分子始終處于不同狀態(tài)）】

3）重點(diǎn)詞匯：

exchange：v. 交換

substance：n. 物質(zhì)

spring：n. 彈簧

maintains：v. 保持

form and movement：（詞組）形態(tài)與運(yùn)動(dòng)

molecules：n. 分子

雅思閱讀上分小Tips

很多同學(xué)卡在閱讀6分左右，說到底是“詞匯量夠了，但句子結(jié)構(gòu)拆不明白”。老師太清楚這種看似努力，但總有一段讀不懂的挫敗感了。

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