為進(jìn)一步提升教師AI技術(shù)的實(shí)操應(yīng)用、校園宣傳工作專業(yè)技能，賦能校園文化建設(shè)提質(zhì)增效，切實(shí)掌握視頻拍攝、制作、剪輯技巧及無人機(jī)操作使用。12月25日，撫州市臨川區(qū)唱凱鎮(zhèn)中心小學(xué)特邀羅針鎮(zhèn)中心小學(xué)教師宋耀祖到校開展專題教研活動。

此次教研共同體交流活動，宋耀祖老師憑借扎實(shí)的專業(yè)功底和豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，為參訓(xùn)教師開展系統(tǒng)細(xì)致的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)以理論講解+現(xiàn)場示范+實(shí)操指導(dǎo)+互動答疑的形式有序開展，層層遞進(jìn)、干貨滿滿。

宋老師聚焦AI技術(shù)在教育教學(xué)中的多元運(yùn)用與賦能技巧，結(jié)合小學(xué)教學(xué)實(shí)際，為全體教師帶來貼合日常教學(xué)的實(shí)用干貨，從備課、授課、作業(yè)、評價、培優(yōu)補(bǔ)差等全教學(xué)環(huán)節(jié)，講解AI賦能的高效方法，讓老師們明晰AI在教學(xué)中“提質(zhì)、減負(fù)、增效、賦能”的核心價值。

在視頻創(chuàng)作板塊，宋老師從視頻前期策劃、腳本構(gòu)思、選題方向入手，細(xì)致講解創(chuàng)作核心要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)作品要立足真實(shí)校園生活，聚焦課堂教學(xué)、師生風(fēng)采、校園活動、文化特色等內(nèi)容，用鏡頭捕捉校園點(diǎn)滴美好，讓視頻短片有溫度、有內(nèi)涵、有特色。

隨后，針對拍攝與剪輯核心技能，宋老師細(xì)致講解了構(gòu)圖技巧、鏡頭運(yùn)用、光線選擇等拍攝要點(diǎn)，從基礎(chǔ)的平拍、仰拍、俯拍手法，到如何精準(zhǔn)捕捉課堂互動、校園美景的精彩瞬間，逐一示范講解；在剪輯教學(xué)中，結(jié)合簡易實(shí)用的剪輯軟件，講解素材篩選、拼接剪輯、字幕添加、背景音樂搭配、視頻節(jié)奏把控等實(shí)操技巧，手把手指導(dǎo)老師們處理拍攝素材，將零散鏡頭整合為流暢完整的視頻短片，切實(shí)夯實(shí)老師們的拍攝與剪輯基本功。

無人機(jī)實(shí)操應(yīng)用是本次活動的一大亮點(diǎn)。宋老師著重強(qiáng)調(diào)了校園內(nèi)無人機(jī)飛行的安全規(guī)范與操作準(zhǔn)則，詳細(xì)講解無人機(jī)起飛、懸停、轉(zhuǎn)向、降落等基礎(chǔ)操作要領(lǐng)，以及航拍構(gòu)圖、視角選取的技巧?，F(xiàn)場實(shí)操演示環(huán)節(jié)，無人機(jī)緩緩升空，以高空視角俯瞰校園全貌，整潔的校園環(huán)境、錯落的教學(xué)樓、活力滿滿的師生活動場景盡收眼底，獨(dú)特的航拍視角讓在場教師真切感受到科技為校園宣傳帶來的全新體驗(yàn)。參訓(xùn)教師上手實(shí)操，在宋老師的耐心指導(dǎo)下練習(xí)飛行與航拍技巧，逐步掌握無人機(jī)航拍的實(shí)操方法，學(xué)會用高空鏡頭定格校園最美風(fēng)景。

培訓(xùn)過程中，唱凱鎮(zhèn)中心小學(xué)的參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真聆聽記錄、積極提問交流，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍濃厚而熱烈。大家在觀摩中感悟技巧，在實(shí)操中錘煉本領(lǐng)，在交流中碰撞思路，切實(shí)吃透了各項(xiàng)技能要點(diǎn)，收獲了滿滿的專業(yè)知識與實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

此次教研共同體活動的開展，為學(xué)校教師在教育教學(xué)中應(yīng)用AI技術(shù)及校園宣傳工作注入了新的思路與活力。下一步，學(xué)校將持續(xù)加強(qiáng)兩校教研交流，博采眾長、聚力前行，不斷推動校園各項(xiàng)工作提質(zhì)增效，助力教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。（龔志瑜）