如果拋開學習的話，媽媽對兒子還是比較滿意的，知道心疼父母、關(guān)心父母，叫他干什么家務都愿意干，每次和媽媽一起走路的時候，總是挽著媽媽的胳膊，每次看到或聽到他爸爸在外面工作的辛苦時立馬露出心疼的神情，成績有了一點點小進步，哪怕進步一分，就要媽媽告訴他爸爸，讓他爸爸高興一下，還經(jīng)常跟父母說他以后長大了要跟父母養(yǎng)老。

當媽媽帶兒子參加葬禮時，看到敲鑼打鼓異常熱鬧，兒子非常高興，詢問躺在棺材的人是不是晚上還要回家吃飯的，媽媽說死亡是永遠的睡著了，不會再醒過來，兒子這才意識到父母也會老，也會死去，頓時笑不出來了，說他長大以后要研究一種藥，讓父母多活一點，如果爸爸媽媽死了，他就沒有爸爸媽媽了！

媽媽趁機教育兒子要先以學業(yè)為重，只要把書讀好了，長大后才有能力賺錢，才有能力研究讓人長壽的藥品，兒子點點頭，貌似聽進去了，可真正到了他學習的時候，又跟以前一樣了，心思根本不用在學習上，媽媽打了打了，罵也罵了，輔導作業(yè)時簡直可以用雞飛狗跳來形容，反正兒子就是一根筋，軟硬不吃，現(xiàn)在讀初中了，學習成績更是可以用慘不忍睹來形容……

兒子的分數(shù)一次比一次低，無論媽媽怎么說讀書的重要性，兒子絲毫意識不到，已經(jīng)十二歲的人了，整天還像小孩子一樣，放學見到媽媽第一句話就是：“媽媽，今天吃什么？”當媽媽他今天的作業(yè)是什么時，兒子卻笑瞇瞇地說讓他想一想，他已經(jīng)忘記了，媽媽一聽就來氣：才放學就忘記作業(yè)了，這哪是讀書的人？腦子整天只想著吃的，從來不想著學習的事情，這樣的孩子能把書讀好，考到高分才怪呢！

兒子讀小學的時候，就不愛寫作業(yè)，老師也找過多次，特別是數(shù)學老師經(jīng)常說兒子腦子聰明就是做題時粗心大意，附加題，全班幾十個人只有四五個人做對，其中就有他，可最簡單的計算題，一共幾道計算題，全班同學就他一個人全錯完，老師都快被氣死了，難題不會做或做錯還可以理解，計算題這么簡單就是加減乘除，只要稍微認真仔細一點完全是可以拿滿分的卻錯得一塌糊涂，一分都沒有拿到，叫人怎能不生氣？

兒子的語文成績從小學三年級有作文開始就開始走下坡路，字詞句老是錯，作文更是兒子的攔路虎，看到作業(yè)兒子就頭大，不止一次說作文太難了，老師曾拍過兒子寫的作文給家長，作文題目是《開心的一天》，兒子就寫了一句話‘今天真是開心的一天，哈哈哈！’老師差點被氣死，讓寫作業(yè)不是讓造句，誰寫作文只寫一句話的？

等兒子放學后，媽媽教育兒子寫作業(yè)至少要寫幾百字，要寫清楚一件事，兒子卻噘著嘴說：“每次看到作文題目我都不知道寫什么，拿著筆在那發(fā)呆，我太難了！”為了提高兒子的寫作能力，媽媽買了幾十本作文書，還有一些課外書讓兒子放假的時候在家看。

兒子看也看了，仍然沒有什么效果，問兒子怎么回事，兒子說他看的時候能記住內(nèi)容，看完就忘記了，等他寫作文時腦子里面一片空白，根本無從下筆！媽媽也會趁放假的時候帶兒子去爬山、逛公園、逛街等，一邊逛一邊跟兒子說山上的景色，引導兒子積累寫作素材，兒子根本聽不進去，媽媽也不知道應該如何提高兒子的寫作水平了？

現(xiàn)在，兒子已經(jīng)上了初中，除了語數(shù)英三門課程外，又增加了小四門，大多是要背的內(nèi)容，要兒子背書就像要他的命一樣，加上作文依然是他的弱項，數(shù)學又經(jīng)常出錯，考試的分數(shù)可想而知有多難看，分數(shù)越來越低，名次越來越靠后。

媽媽心急如焚，多次苦口婆心的勸兒子要把心思用在學習上，好好讀書，哪門科目需要怎么去學習一定要好好的去琢磨，比如有些內(nèi)容是需要背的，就一定要好好背，有些內(nèi)容是需要仔細計算的，就一定要認真對待，兒子依舊嘻嘻哈哈的不當一回事……

媽媽都不知道如何是好了，說句不好聽的，如果說兒子的腦子不行，智商不夠，實在學不來，媽媽也沒有這么急，沒有讀書的腦子，父母再怎么逼也沒用；可問題是兒子的腦子并不笨，就是不肯用在學習上，叫他背書不愿意背，背不來，不要他記的事情，他都記得??；做數(shù)學題目也一樣，要動點腦子的題目兒子一般都會做，就是計算題只要做的時候就能拿分的題目總是出錯，媽媽都不知道說兒子什么好了。

如果智商不夠，實在不是讀書那塊料，媽媽就不強求了，有點智商卻不肯用在學習上更讓人生氣，孩子爸爸卻說男孩比女孩開竅晚，等他開竅就好了，現(xiàn)在競爭這么大，兒子已經(jīng)讀七年級了，再不開竅，等他開竅的時候恐怕已經(jīng)徹底跟不上了，媽媽無數(shù)次的想：兒子什么時候才能開竅，才能意識到讀書的重要性把心思用在學習上呢？