“老師這份職業(yè)像圍城”，外人只羨慕寒暑假，卻看不到背后的艱辛。近日，一名男子在線控訴教師女友是 “表演型人格”，只因女友拒絕輔導(dǎo)他初三的妹妹，不料網(wǎng)友評(píng)論一邊倒，全在指責(zé)他。男子與教師女友相戀已久，女友幾次上門拜訪，和家人相處融洽。眼看初三的妹妹即將中考，他便覺得女友身為老師，輔導(dǎo)妹妹功課是舉手之勞。

他沒提前跟女友商量，就先跟家人夸下?？?，還把女友微信推給了妹妹，可女友始終沒通過好友申請。男子見狀態(tài)度強(qiáng)硬地追問女友，得到的卻是 “沒空” 的回復(fù)。多次要求被拒后，女友終于不耐煩：“我工作到晚上九點(diǎn)才下班，回家收拾完就半夜了，明天還要早起，憑什么下班還要加班輔導(dǎo)她？別找事也別找罵！” 這番話徹底激怒了男子，他認(rèn)為女友有兩副面孔。

可真相并非如此。女友是高中老師，日常工作本就繁重，下班晚、壓力大，根本沒額外精力輔導(dǎo)。之前偶爾輔導(dǎo)，只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)有空。更關(guān)鍵的是，女友直言，男子妹妹學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，并非學(xué)習(xí)的料，“別想著野雞變鳳凰”。這話雖刺耳，卻是她作為老師的真實(shí)判斷。

男子本想讓網(wǎng)友站隊(duì)自己，沒想到評(píng)論區(qū)全是對(duì)他的吐槽。網(wǎng)友紛紛指責(zé)他把女友當(dāng)免費(fèi)勞動(dòng)力，將對(duì)方的付出視為理所當(dāng)然，甚至暗諷他 “軟飯硬吃”。有網(wǎng)友點(diǎn)破關(guān)鍵：兩人還在戀愛階段，強(qiáng)行要求輔導(dǎo)本就不妥；若這次妥協(xié)，日后成家后，女友可能要無休止地給親戚朋友的孩子輔導(dǎo)，淪為免費(fèi)家教。

其實(shí)，教師的精力有限，工作早已占據(jù)他們大量時(shí)間。談戀愛本應(yīng)是雙向奔赴，而非單方面索取。男子的自私與理所當(dāng)然，不僅沒得到同情，反而暴露了自身的格局短板，也給所有情侶提了醒：相處之道，在于尊重邊界，而非強(qiáng)求付出。

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