觀摩學習促提升

交流研討共成長

12月25日下午，我校第二十四期學術(shù)沙龍在綜合樓講學廳成功舉辦。本次活動以“觀摩學習促提升 交流研討共成長——第五屆省青教賽參賽及現(xiàn)場觀摩心得分享”為主題?；顒佑山處煱l(fā)展中心主任朱興艷主持，副校長邱錦軍、邵迎春及全體教師共同參與。

第24期學術(shù)沙龍成功舉辦

第五屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽（中等職業(yè)教育組）一等獎獲得者、社科部周嘉敏老師率先登場，她以“念念不忘，必有回響”為主題，深情回顧了從市賽到省賽的磨礪歷程。她強調(diào)，一節(jié)好課必須聚焦真實學情與教學目標，教學“絕活”并非憑空而生，它根植于對日常教學痛點的持續(xù)思考與創(chuàng)造性解決。她分享的“蘊含故事的啟發(fā)卡牌”絕活設(shè)計思路，以及備賽中“設(shè)計、打磨、練習”的循環(huán)模式與團隊支持的重要性，為有意參賽的教師提供了清晰的實踐路徑。

參與現(xiàn)場觀摩的黃澤絢老師概括了賽事呈現(xiàn)的三大趨勢：AI賦能破解教學痛點、技能絕活緊貼崗位落地、思政教育實現(xiàn)潤物無聲，并以參賽選手展現(xiàn)的極致工匠精神為例，闡釋了教學創(chuàng)新的深度。

鄭慧君老師系統(tǒng)梳理了多位選手的卓越表現(xiàn)，結(jié)合現(xiàn)場觀摩的深度思考，指出中職教育應(yīng)聚焦技能精進與教法創(chuàng)新，知識傳授與育人關(guān)懷需協(xié)同共進

肖夢然老師分享了觀賽的鮮活體驗，認為本屆賽事的“絕活”設(shè)計更貼近實際需求，她認為教師需提升數(shù)字化應(yīng)用能力、構(gòu)建跨學科教學體系，以應(yīng)對復(fù)雜教學場景。

朱靜妍老師借助觀摩影像資料，以“融合·賦能·匠心”為脈絡(luò)升華認知，提出新時代“金課”與“金師”應(yīng)具備價值引領(lǐng)的深度、技能融合的活度、專業(yè)能力的強度及教育溫情的厚度。

邱思穎老師凝練出“精準觸達”與“魅力轉(zhuǎn)化”兩大教學理念，倡導(dǎo)構(gòu)建直擊學生認知痛點的反饋機制，知識從抽象符號到情感共鳴的生動蛻變。

教師發(fā)展中心主任朱興艷在總結(jié)中指出，青年教師教學競賽不僅是教學技藝的比拼，更是教育初心、匠心與恒心的集中彰顯。她鼓勵全體教師，尤其是青年教師，勇于接受競賽的磨礪，將備賽、參賽、觀賽過程中的所學所獲轉(zhuǎn)化為深耕課堂、創(chuàng)新育人的持久動力，在“破繭成蝶”中，實現(xiàn)個人發(fā)展與學校發(fā)展的同頻共振。

本期沙龍內(nèi)容豐實，見解深刻，既是對一場高水平賽事的深度復(fù)盤，更是一場激發(fā)教學反思、凝聚育人共識的思想盛宴，進一步推動了教師師德修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)錘煉，為教師隊伍的專業(yè)化、創(chuàng)新性發(fā)展注入新的活力，為學校教育質(zhì)量的持續(xù)提升奠定堅實基礎(chǔ)。

來源：河源開放大學