元旦迎新歲

新年氣象新

當(dāng)2026年的第一縷晨光，輕輕撫過(guò)綿延壯闊的龍泉山脈；當(dāng)東安湖的水波，輕輕蕩漾新歲的漣漪——

親愛(ài)的龍泉驛少年，我們又一次站在了時(shí)光交替的門檻上。

2026，不僅是一個(gè)新的數(shù)字，更是一張等待你我共同描繪的龍泉驛成長(zhǎng)地圖。

我們的2026，將從這里啟航……

走進(jìn)更廣闊的自然課堂

2026年的桃花，開(kāi)得會(huì)比往年更盛嗎？這個(gè)問(wèn)題的答案，不在教科書(shū)里，而在你親手記錄的物候筆記中。

智慧是什么？是你在龍泉山觀星臺(tái)上，那一聲“為什么”的追問(wèn)；是你面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，眼中閃爍的不滅好奇。

2026年，讓我們走出校園的小天地，走進(jìn)更廣闊的自然課堂，去探究世界的奧秘。

養(yǎng)成更堅(jiān)韌陽(yáng)光的品格

2026年春天，當(dāng)你們?cè)俅巫哌^(guò)桃花故里萬(wàn)畝桃林，可否留意：最早開(kāi)花的，總是向陽(yáng)的枝條；最甜美的果實(shí)，必經(jīng)完整的四季。這何嘗不是人生的隱喻？

2026年，愿你們?cè)谛@的每一次值日中，懂得責(zé)任的分量；在幫助同學(xué)的那一刻，感受善意的溫度；在面對(duì)選擇時(shí)，聽(tīng)從內(nèi)心道義的聲音。

那些關(guān)于誠(chéng)信、堅(jiān)韌、仁愛(ài)的功課，正在每一天的晨光暮色中，靜靜等待你的書(shū)寫(xiě)。

跑出昂揚(yáng)向上的生命狀態(tài)

你知道嗎？龍泉驛的綠道，正在編織一張運(yùn)動(dòng)的網(wǎng)。

從東安湖的環(huán)湖跑道，到龍泉山森林綠道，2026年的體育課，或許就在城市的一呼一吸間展開(kāi)。

體育不僅是賽場(chǎng)上的角逐，更是生命狀態(tài)的表達(dá)。強(qiáng)健的體魄，終將內(nèi)化為精神的挺拔，塑造出更強(qiáng)大的自己。

發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造更美好的生活

美，是洛帶古鎮(zhèn)飛檐劃出的弧線，是柏合草編經(jīng)緯交織的韻律，是水蜜桃飽滿圓潤(rùn)的曲線。

2026年，愿你的眼睛學(xué)會(huì)新的觀察：看一片茶葉如何在熱水中舒展成一首詩(shī)，看老街改造的藝術(shù)空間里，光影如何與歷史對(duì)話。

這片土地的記憶庫(kù)里，藏著太多美的密碼，等待年輕的心靈去破譯、去續(xù)寫(xiě)。

用雙手觸碰世界的溫度

種子破土?xí)r教給我們：所有生長(zhǎng)，都源于向下扎根的力量。

2026年，或許你會(huì)在校園的“一米菜園”里，見(jiàn)證番茄從開(kāi)花到結(jié)果的全過(guò)程；或許你會(huì)走進(jìn)社區(qū)的養(yǎng)老院，用雙手為長(zhǎng)者整理一個(gè)舒適的角落。勞動(dòng)是什么？是讓知識(shí)長(zhǎng)出雙手，讓善意找到支點(diǎn)，讓創(chuàng)造落地生根。

就像龍泉驛的水蜜桃——沒(méi)有春日疏花套袋的辛勞，哪有夏秋唇齒間的清甜？勞動(dòng)教會(huì)我們的，正是這份關(guān)于耐心、關(guān)于付出、關(guān)于收獲的完整敘事。

你好2026

我們想對(duì)你說(shuō)：教育的最高理想，不是把你塑造成某種“標(biāo)準(zhǔn)件”，而是幫助你成為一個(gè)血肉豐滿、靈魂豐盈的完整的人。

在2026年的第一天，不妨問(wèn)問(wèn)自己：新的一年，我想成為一個(gè)怎樣更完整的人？

此刻，未來(lái)正在發(fā)芽

站在龍泉山上

你能看見(jiàn)更遠(yuǎn)的世界

也能看見(jiàn)更好的自己