新年伊始，萬(wàn)象更新。2026年1月1日，渭南常青藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校迎來(lái)建校15周年的重要時(shí)刻?！八嚶犯攀遢d，常青筑夢(mèng)再起航”——常青藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校15周年校慶迎新年文藝匯演隆重舉行。本次活動(dòng)采用線(xiàn)上視頻直播、照片直播與線(xiàn)下全程跟拍相結(jié)合的融媒體呈現(xiàn)方式，舞臺(tái)內(nèi)外同步聯(lián)動(dòng)。舞臺(tái)之上，童聲清亮、舞步飛揚(yáng)；屏幕內(nèi)外，掌聲與祝福實(shí)時(shí)匯聚。社會(huì)各界、師生及家長(zhǎng)齊聚現(xiàn)場(chǎng)、云端相連，在藝術(shù)與祝福交織的氛圍中，共同回望十五載育人初心，開(kāi)啟新一年逐夢(mèng)新程。

本次活動(dòng)得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與大力支持。陜西省青少年活動(dòng)交流與服務(wù)中心、渭南市老年大學(xué)、渭南師范學(xué)院等單位相關(guān)負(fù)責(zé)人到場(chǎng)指導(dǎo)，市委統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)、新聞媒體、殘聯(lián)組織以及文化藝界代表應(yīng)邀出席。同時(shí)，多家商協(xié)會(huì)、企業(yè)家組織負(fù)責(zé)人到場(chǎng)觀看演出，共同見(jiàn)證常青藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校十五年來(lái)的辦學(xué)成果與藝術(shù)風(fēng)采。

琴聲啟新歲 序曲迎華章

▲鋼琴合奏《大魚(yú)》

▲鋼琴合奏《穿越時(shí)空的思念》

▲鋼琴合奏《春節(jié)序曲》

活動(dòng)在氣勢(shì)昂揚(yáng)的馬年組曲中拉開(kāi)序幕。鋼琴合奏《大魚(yú)》《穿越時(shí)空的思念》《春節(jié)序曲》依次奏響，旋律在舞臺(tái)上層層鋪展——《大魚(yú)》溫潤(rùn)悠遠(yuǎn)，勾勒出細(xì)膩而富有詩(shī)意的情感世界；《穿越時(shí)空的思念》旋律深情、線(xiàn)條清晰，在起伏的音符中傳遞出跨越時(shí)空的情感共鳴；《春節(jié)序曲》則以明快熱烈的節(jié)奏，將節(jié)日的喜慶與新年的昂揚(yáng)氣息推向高潮。三首作品風(fēng)格各異卻銜接自然，既展現(xiàn)了學(xué)員扎實(shí)的鋼琴合奏功底，也為整場(chǎng)演出定下了溫暖而奮進(jìn)的基調(diào)。

領(lǐng)導(dǎo)致辭高瞻遠(yuǎn)矚 展望辦學(xué)新方向

▲渭南常青藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)萇雅靜致辭

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，萇雅靜回顧學(xué)校十五年發(fā)展歷程。她表示，常青藝術(shù)學(xué)校堅(jiān)持“以美育人、以文化人”，構(gòu)建多元藝術(shù)教育體系，陪伴萬(wàn)余名孩子成長(zhǎng)成才，并持續(xù)開(kāi)展公益藝術(shù)教學(xué)，服務(wù)困難及特殊群體。同時(shí)開(kāi)設(shè)老年大學(xué)長(zhǎng)青分校，豐富老年人精神文化生活。未來(lái)，學(xué)校將堅(jiān)守初心，持續(xù)提升辦學(xué)品質(zhì)。

▲渭南市老年大學(xué)校長(zhǎng)史全峰致辭

史全峰在致辭中祝賀常青藝術(shù)學(xué)校建校十五周年，并圍繞渭南市老年大學(xué)常青分校建設(shè)肯定其堅(jiān)持“以藝育人、以德樹(shù)人”，在少兒藝術(shù)教育和社會(huì)普及方面成效顯著。他希望老年大學(xué)分?？茖W(xué)辦學(xué)、打造品牌，助力老年人老有所學(xué)、老有所樂(lè)，并表示市老年大學(xué)將持續(xù)給予支持。

篇章一 雅韻風(fēng)華 桃李芬芳

▲新年創(chuàng)意秀《馬年祝福話(huà)》

童言寄新愿 童心啟新年。隨后，演出在口才專(zhuān)業(yè)學(xué)員帶來(lái)的新年創(chuàng)意秀《馬年祝福話(huà)》中歡樂(lè)啟幕。孩子們用稚嫩而真誠(chéng)的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)新年的美好祝愿，童趣盎然、自然生動(dòng)，為整場(chǎng)匯演注入了溫暖而明亮的基調(diào)，也彰顯了常青在語(yǔ)言表達(dá)與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)方面的教學(xué)成果。

▲小合唱《圖畫(huà)》

聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)員帶來(lái)的小合唱《圖畫(huà)》以純凈的童聲勾勒出一幅充滿(mǎn)想象與希望的藝術(shù)畫(huà)卷。旋律輕盈、配合默契，展現(xiàn)了孩子們?cè)谝魳?lè)理解與舞臺(tái)表現(xiàn)力上的穩(wěn)步成長(zhǎng)，歌聲中飽含著對(duì)生活與藝術(shù)的熱愛(ài)。

▲《街舞串燒》

舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)員呈現(xiàn)的《街舞串燒》，節(jié)奏鮮明、動(dòng)作利落，充分展現(xiàn)了少年蓬勃的朝氣與自信。自由張揚(yáng)的舞步，不僅點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)氛圍，也體現(xiàn)了學(xué)校在現(xiàn)代舞蹈教育中對(duì)個(gè)性釋放與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的高度融合。

▲古箏合奏《萱草花》

古箏合奏《萱草花》以清雅悠遠(yuǎn)的旋律，將觀眾帶入靜謐而溫潤(rùn)的藝術(shù)世界。指尖流轉(zhuǎn)間，傳統(tǒng)民樂(lè)的韻味緩緩鋪展，既展現(xiàn)了學(xué)員扎實(shí)的基本功，也讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在舞臺(tái)上煥發(fā)新的生命力。

▲合唱《一路生花》

渭南關(guān)雎合唱團(tuán)帶來(lái)的合唱《一路生花》，以飽滿(mǎn)的情感和極具感染力的和聲，唱出了堅(jiān)持、希望與向上生長(zhǎng)的力量。歌聲層層推進(jìn)，與校慶主題高度契合，也將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向一個(gè)情感高潮。

▲頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)

榮譽(yù)見(jiàn)初心，榜樣引前行。在優(yōu)秀學(xué)員表彰環(huán)節(jié)，一批在藝術(shù)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)員登上舞臺(tái)。獎(jiǎng)狀與掌聲，是對(duì)他們努力的肯定，也傳遞出常青“讓每一份堅(jiān)持被看見(jiàn)”的育人理念，激勵(lì)更多孩子在藝術(shù)之路上勇敢前行。

篇章二 律動(dòng)青春 活力綻放

▲架子鼓演奏《我的英雄學(xué)術(shù)》

架子鼓演奏《我的英雄學(xué)術(shù)》節(jié)奏鏗鏘、氣勢(shì)十足。強(qiáng)烈的鼓點(diǎn)與精準(zhǔn)的配合，展現(xiàn)出少年對(duì)音樂(lè)的理解與掌控力，詮釋了青春的熱血與不服輸?shù)木瘛?/p>

▲街舞節(jié)目《星夢(mèng)舞者》

街舞節(jié)目《星夢(mèng)舞者》再次點(diǎn)燃舞臺(tái)。舞者們用靈動(dòng)而富有張力的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，舞步間傳遞出自信、勇氣與無(wú)限可能。

▲語(yǔ)言類(lèi)《快樂(lè)加馬》

口才班萌娃們帶來(lái)的《快樂(lè)加馬》，以夸張的表情和生動(dòng)的語(yǔ)言贏得陣陣掌聲。自然大方的表現(xiàn)背后，是系統(tǒng)訓(xùn)練與耐心引導(dǎo)的成果，也讓觀眾看到了藝術(shù)教育對(duì)孩子性格塑造的積極影響。

▲四重唱《當(dāng)那一天來(lái)臨》

聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)四重唱《當(dāng)那一天來(lái)臨》，情感真摯、氣勢(shì)昂揚(yáng)。孩子們用歌聲表達(dá)責(zé)任與信念，在藝術(shù)表達(dá)中融入精神力量，展現(xiàn)了新時(shí)代青少年昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

▲舞蹈《東方紅》

舞蹈《東方紅》以莊重而富有張力的肢體語(yǔ)言，重溫經(jīng)典旋律，致敬時(shí)代精神。節(jié)目在藝術(shù)呈現(xiàn)中融入情感表達(dá)，既有審美價(jià)值，也富有教育意義。

▲鋼琴獨(dú)奏《悲愴奏鳴曲第三樂(lè)章》

▲樂(lè)樂(lè)家人為學(xué)校送錦旗與鮮花表達(dá)感激

▲校長(zhǎng)萇雅靜幾度哽咽 淚灑現(xiàn)場(chǎng)

視障學(xué)員趙樂(lè)演奏的貝多芬《悲愴奏鳴曲》第三樂(lè)章，成為整場(chǎng)演出中最為動(dòng)人的一幕。琴聲堅(jiān)定而深沉，音樂(lè)在他指尖流淌，也在現(xiàn)場(chǎng)觀眾心中久久回響。這不僅是一場(chǎng)技藝精湛的演奏，更是一堂關(guān)于堅(jiān)持、陪伴與教育溫度的生動(dòng)課堂。演出結(jié)束后，樂(lè)樂(lè)家人走上舞臺(tái)，向?qū)W校送上錦旗與鮮花，表達(dá)多年來(lái)悉心培養(yǎng)的感激之情。真摯的情感讓現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)容，校長(zhǎng)萇雅靜幾度哽咽，眼含熱淚。這一刻，藝術(shù)的力量與教育的溫度，在舞臺(tái)上深深交匯。

▲非洲鼓《風(fēng)吹麥浪》

老年大學(xué)分校學(xué)員帶來(lái)的非洲鼓演奏《風(fēng)吹麥浪》，節(jié)奏明快、情緒飽滿(mǎn)。叔叔阿姨們用熱情與自信詮釋“終身學(xué)習(xí)”，讓藝術(shù)成為連接歲月與生活的橋梁。

▲學(xué)生家長(zhǎng)送錦旗

▲學(xué)生家長(zhǎng)代表講話(huà)

當(dāng)天，多位學(xué)生家長(zhǎng)以送錦旗、登臺(tái)發(fā)言的方式，表達(dá)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念和育人成效的高度認(rèn)可?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)代表向?qū)W校贈(zèng)送錦旗10面，一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，道出了對(duì)教師團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)守、悉心育人的由衷感謝。真誠(chéng)的肯定與信任，既是對(duì)常青藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校十五年辦學(xué)成果的生動(dòng)詮釋?zhuān)渤蔀橥苿?dòng)學(xué)校持續(xù)前行的重要力量。

篇章三 同心筑夢(mèng)·揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

▲合誦《扶搖》

節(jié)目以鏗鏘有力的合誦形式，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌，朗誦者情感飽滿(mǎn)、節(jié)奏鮮明，將文字力量與舞臺(tái)感染力融為一體，傳遞奮進(jìn)向上的正能量。

▲街舞導(dǎo)師秀《crazy dancing》

街舞導(dǎo)師以動(dòng)感十足的舞步和極具張力的編排點(diǎn)燃全場(chǎng)，節(jié)奏明快、風(fēng)格鮮明，充分展現(xiàn)街舞藝術(shù)的活力與激情，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。

▲薩克斯重奏《雪絨花》

悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的薩克斯旋律緩緩響起，多聲部配合默契、音色溫潤(rùn)純凈，在熟悉的旋律中營(yíng)造出溫馨而寧?kù)o的藝術(shù)氛圍，為觀眾帶來(lái)沉浸式的聽(tīng)覺(jué)享受。

▲書(shū)法創(chuàng)意秀《孔子曰》+《陽(yáng)春白雪》

書(shū)法師生同臺(tái)揮毫送福，一筆一畫(huà)間年味十足。傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)與新春祝愿相結(jié)合，讓觀眾在墨香中感受文化傳承的溫度，也讓藝術(shù)真正走進(jìn)生活、走進(jìn)人心。

▲武術(shù)《非遺紅拳》

武術(shù)《非遺紅拳》表演剛勁有力、氣勢(shì)如虹。少年們的一招一式，既展現(xiàn)了武術(shù)技藝，也傳遞出中華傳統(tǒng)文化中堅(jiān)韌、守正的精神內(nèi)涵。

▲頒發(fā)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)

匠心育桃李，師德耀舞臺(tái)。優(yōu)秀教師表彰環(huán)節(jié)，將整場(chǎng)匯演推向精神高度。一批長(zhǎng)期堅(jiān)守教學(xué)一線(xiàn)的教師接受榮譽(yù)，彰顯了常青藝術(shù)“以師為本、以教立?！钡陌l(fā)展根基。

▲朗誦《詩(shī)史映征程》

老年大學(xué)常青分校學(xué)員朗誦的目《詩(shī)史映征程》以深情而莊重的表達(dá)，回望時(shí)代征程，展現(xiàn)藝術(shù)與歷史交融的力量，體現(xiàn)出老年大學(xué)學(xué)員深厚的文化積淀。

▲合唱《不忘初心》

匯演在合唱《不忘初心》中圓滿(mǎn)落幕。熟悉的旋律，真摯的情感，唱出了教育者的堅(jiān)守，也唱響了常青邁向未來(lái)的堅(jiān)定步伐。

十五載再出發(fā) 常青正青春

十五年，是一段時(shí)間，更是一份答案。答案寫(xiě)在孩子們?cè)絹?lái)越自信的眼神里，寫(xiě)在老師們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)守中，也寫(xiě)在家長(zhǎng)們始終如一的信任里。站在十五周年的新起點(diǎn)上，常青藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校將以此次校慶為新的出發(fā)點(diǎn)，持續(xù)深化藝術(shù)育人內(nèi)涵，拓展多元藝術(shù)實(shí)踐路徑，在守正創(chuàng)新中厚植教育情懷、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)根基。新的一年，學(xué)校將以更開(kāi)放的姿態(tài)融入城市文化發(fā)展大局，讓藝術(shù)走進(jìn)更多家庭、溫暖更多成長(zhǎng)瞬間，用一代又一代學(xué)員的拔節(jié)生長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)“藝起成長(zhǎng) 共筑常青”的時(shí)代答卷。

文圖/閔盼龍 劉世欣

來(lái)源/渭南青年網(wǎng)