在學(xué)校管理當(dāng)中，執(zhí)行力被視為學(xué)校管理取得實(shí)效的關(guān)鍵因素之一。一個(gè)高效的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，不僅要有清晰的目標(biāo)和戰(zhàn)略，更需要每一個(gè)成員都能夠?qū)⑦@些想法迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。那么，如何提升學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力呢？

我依據(jù)多年學(xué)校管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，跟大家分享一個(gè)實(shí)用的“四字工作法”，即“盯、煉、逼、批”，幫助團(tuán)隊(duì)打造強(qiáng)大的執(zhí)行力。

01

“盯”字在執(zhí)行力打造中起著至關(guān)重要的作用。它涵蓋了從工作安排到結(jié)果檢核的全過(guò)程，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的關(guān)注和有效的執(zhí)行。

1.安排工作，要追蹤，盯有沒(méi)有做

在布置工作任務(wù)時(shí)，校長(zhǎng)不僅要明確目標(biāo)、責(zé)任和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，更要對(duì)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行持續(xù)的追蹤。通過(guò)定期的進(jìn)度匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)檢查和隨機(jī)抽查等方式，確保每個(gè)成員都能夠按照既定計(jì)劃開(kāi)展工作，不出現(xiàn)拖延或遺漏現(xiàn)象。

2.執(zhí)行進(jìn)度，要督導(dǎo)，盯會(huì)不會(huì)做。

在執(zhí)行過(guò)程中，校長(zhǎng)要密切關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的工作狀態(tài)和方法。對(duì)于遇到的困難和問(wèn)題，要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確地開(kāi)展工作。同時(shí)，還要通過(guò)定期的培訓(xùn)和分享會(huì)等形式，提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)能力和解決問(wèn)題的能力。

3.工作結(jié)果，要檢核，盯做沒(méi)做好。

任務(wù)完成后，校長(zhǎng)要對(duì)工作結(jié)果進(jìn)行全面的檢核和評(píng)估。這既是對(duì)團(tuán)隊(duì)成員工作質(zhì)量的檢驗(yàn)，也是對(duì)他們工作態(tài)度的考核。通過(guò)客觀的評(píng)價(jià)和反饋，幫助團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步的工作提供改進(jìn)方向。

02

“煉”字強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)成員的能力提升和錘煉。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，需要不斷通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)來(lái)提升整體實(shí)力。

1.能力強(qiáng)的，要磨煉，磨圓棱角做骨干。

對(duì)于團(tuán)隊(duì)中能力較強(qiáng)的成員，校長(zhǎng)要給予更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷磨煉自己。通過(guò)承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力，幫助他們更好地發(fā)揮自己的潛力，成為團(tuán)隊(duì)中的骨干力量。

2.能力均的，要?dú)v練，放手試錯(cuò)當(dāng)教練。

對(duì)于能力相對(duì)均衡的成員，校長(zhǎng)要給予他們足夠的空間和自由度，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷嘗試和摸索。即使出現(xiàn)錯(cuò)誤和失敗，也要鼓勵(lì)他們從中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為團(tuán)隊(duì)中的中堅(jiān)力量。同時(shí)，管理者還要扮演好教練的角色，為他們提供必要的指導(dǎo)和支持。

3.能力弱的，要鍛煉，培養(yǎng)標(biāo)兵樹(shù)典范。

對(duì)于能力較弱的成員，校長(zhǎng)要給予更多的關(guān)注和幫助。通過(guò)制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃、安排合適的崗位和任務(wù)等方式，幫助他們逐步提升自己的能力水平。同時(shí)，還要樹(shù)立一些標(biāo)兵和典范，讓他們有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣力量。

03

“逼”字在執(zhí)行力打造中是一種激勵(lì)和推動(dòng)機(jī)制。通過(guò)適當(dāng)?shù)膲毫推谕?，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力和動(dòng)力。

1.樂(lè)意干的，逼一把，推他挖出潛力。

對(duì)于那些積極主動(dòng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的成員，校長(zhǎng)要給予更高的期望和要求。通過(guò)加大工作量和難度、提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)等方式，推動(dòng)他們不斷挖掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)更高的成就和突破。

2.愿景干的，逼一把，幫他提升能力。

對(duì)于那些有愿景、有抱負(fù)但能力尚不足的成員，校長(zhǎng)要給予更多的支持和幫助。通過(guò)提供培訓(xùn)、指導(dǎo)和資源等方式，幫助他們提升能力、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，還要鼓勵(lì)他們勇于嘗試、敢于挑戰(zhàn)自己，不斷超越自我。

3.不愿干的，逼一把，讓他認(rèn)識(shí)權(quán)力。

對(duì)于那些消極怠工、缺乏動(dòng)力的成員，校長(zhǎng)要通過(guò)適當(dāng)?shù)膲毫图?lì)來(lái)喚醒他們的責(zé)任感和緊迫感。通過(guò)明確任務(wù)要求、加強(qiáng)考核評(píng)估等方式，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，從而激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力和激情。

04

“批”字在執(zhí)行力打造中是一種監(jiān)督和糾正機(jī)制。通過(guò)及時(shí)的批評(píng)和指正，幫助團(tuán)隊(duì)成員糾正錯(cuò)誤、改進(jìn)不足。

1.扯皮推諉找借口的要批，糾隊(duì)伍風(fēng)氣。

對(duì)于那些在工作中扯皮推諉、找借口推卸責(zé)任的成員，校長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和指正。通過(guò)嚴(yán)肅處理、公開(kāi)曝光等方式，糾正隊(duì)伍中的不良風(fēng)氣，維護(hù)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。

2.按部就班不動(dòng)腦的要批，提隊(duì)伍精氣。

對(duì)于那些在工作中按部就班、缺乏創(chuàng)新和思考的成員，校長(zhǎng)也要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和提醒。通過(guò)鼓勵(lì)他們敢于嘗試、勇于創(chuàng)新等方式，提升團(tuán)隊(duì)的精氣神和創(chuàng)新能力。

3.能說(shuō)會(huì)道不落地的要批，樹(shù)隊(duì)伍正氣。

對(duì)于那些在工作中能說(shuō)會(huì)道、但實(shí)際行動(dòng)卻乏善可陳的成員，校長(zhǎng)同樣要進(jìn)行批評(píng)和糾正。通過(guò)樹(shù)立正氣、弘揚(yáng)實(shí)干精神等方式，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)真正的執(zhí)行力和成果轉(zhuǎn)化。

如上所言，“盯、煉、逼、批”四字工作法為學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)打造強(qiáng)大的執(zhí)行力提供了有效的指導(dǎo)和支持。通過(guò)關(guān)注過(guò)程與結(jié)果、錘煉能力與素質(zhì)、激發(fā)潛力與動(dòng)力以及監(jiān)督與糾正錯(cuò)誤等方面的綜合作用，幫助團(tuán)隊(duì)不斷提升整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)和成就！

作者簡(jiǎn)介

陳黎明

江蘇省常熟市開(kāi)元小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)；多家媒體專欄作者、簽約作者；《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等發(fā)表文章1000多篇次，出版多部專著，個(gè)人公眾號(hào)“黎明在線0520”日更一文。

更多精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注校長(zhǎng)派“2026第六屆中小學(xué)班主任發(fā)展大會(huì)暨班主任專業(yè)精進(jìn)研習(xí)坊”，2026年1月31日—2月2日我們?cè)谖錆h不見(jiàn)不散，期待您的加入，歡迎掃碼報(bào)名！

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作者｜陳黎明

編輯｜智庫(kù)君

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