大家好！我是浩源媽媽

朋友說，孩子上初中后，感覺就像是變了一個人似的。

起初覺得可能是“青春期”在作祟，后來觀察才發(fā)現(xiàn)，這些都是校園流行的“新型攀比”。

一:換平板

孩子小升初那年暑假，朋友給孩子買了個平板用來預習功課，孩子開心的不得了，學習都充滿了動力。

可開學沒兩個月孩子就不干了，回家吵吵著要換平板。

朋友說:“咱這不剛買的嗎，是用著不合適嗎？”

孩子紅著眼眶說:“同學們都用的iPad，而且人家還配備第四代Apple Pencil Pro，光一支筆都夠買我這平板了……”

不僅是平板，孩子該說:

“我某某同學的電子圖書還有全球圖書館會員”；

“我某某同學的一個學習軟件是國外私教推薦的，一年八千多”。

朋友一聽感覺整個人都蒙了，什么Apple Pencil Pro、全球圖書館會員……兒子這是掉進富人圈了嗎？

二:換發(fā)型

我發(fā)現(xiàn)，最近我家哥哥也“變”了。

前段時間流感發(fā)燒，我把他頭發(fā)撥了撥，摸了摸他額頭，這么難受的情況下，人家竟然下意識的整理了一下自己的發(fā)型。

還有氣無力地提醒我:“老媽，別弄我頭發(fā)。”

我這本來焦急的心竟然被他這句話給“氣”笑了:“孩子，這都啥時候了，還關(guān)心你的發(fā)型……”

小時候理發(fā)都是在家自己理，小學的時候在我們小區(qū)旁邊一個阿姨那里理，現(xiàn)在不行了，必須去某某理發(fā)店才行。

而且，只要頭發(fā)有一丁點兒的翹，就得洗頭。

“你覺得你這發(fā)型好看嗎？我咋覺得還不如之前的平頭帥嘞。”

“媽，你不知道，我們班都理這種，理平頭人家都說你又傻又土！”

三:興趣班

都說這幾年大環(huán)境不好，錢難掙，可看看現(xiàn)在孩子們報的興趣班，我都懷疑是不是只有我自己被大環(huán)境束縛著？

以前給孩子報個籃球班、足球班、鋼琴班、美術(shù)班啥的都覺得挺“奢侈”，挺對得起孩子的，可現(xiàn)在，有孩子說這些都是“平民運動，鋼琴十級只是基礎(chǔ)……”。

“馬術(shù)、高爾夫、帆船、古董鑒賞……越小眾的才是越頂端的。”

你不得不佩服現(xiàn)在孩子們的見識，但這對于普通家庭來說哪是小眾呀？簡直是“要命”呀，哈哈。

如何應(yīng)對孩子的攀比心？

“攀比”這個詞我不覺得應(yīng)該單純把他判為一個貶義詞。

應(yīng)該來說，每一代人都有每一代人“攀比”的對象。

比如我們“80后”、“90后”上學那會兒也攀比:誰有新自行車、誰有隨身聽、誰家有大哥大、誰的旅游鞋好等等。

所以，我們應(yīng)該更能夠理解，孩子可能并不是真的需要那些物品，而是渴望通過這些“符號”獲得群體認同、避免被邊緣化。

不僅是孩子“攀比”，就算我們作為家長，尤其是從小吃過苦，或者因此被人嘲笑、排擠過的家長，那種“富養(yǎng)”孩子的心情就會更加強烈。

但真正的“富養(yǎng)”，是讓孩子擁有說“我不需要這個”的底氣和追求“我真正想要什么”的自由。

說實話，一開始，我拒絕孩子的一些要求時，內(nèi)心會愧疚，一方面有時候確實是因為資金問題，另一方面就是看到孩子失望的樣子很難受。

后來我想通了，我堅定、從容又坦誠地告訴孩子:“別人有什么，從來不是你必須要有的理由，因為你也有很多別人沒有的，只不過你自己并沒有發(fā)現(xiàn)。

你有愛心、孝順懂事、會做飯、愛運動、愿意花半小時去思考一道數(shù)學難題……

但你記住，只要是你真的很需要的，媽媽一定會給你買?！?/p>

事實也證明，父母的從容，就是孩子最好的“定心丸”。

“攀比”永遠不會消失，但我們可以讓孩子心里有桿秤。

秤的一頭是“別人都有”，秤的另一頭是“我真正想要什么”。