【卷首語】

窗欞飛過最后一抹黃昏，

2025年的光影正從山川的脊背上撤退。

許多

沒說出口的道別、沒來得及完成的愿望、悄悄長大的勇氣，都還在我們

里繼續(xù)生長，成為下一段路的底色。站在新舊交替的路口，青大附中燕鷗文學

的少年們，試圖用文字捕捉時間。

燕鷗的飛行，總是貼著海風，也貼著真實。詩歌

是少年心事的突圍

它不必宏大，卻一定真誠

真實、理想與幻象，在

少年們的詩行里

相互照應

有人從教室、走廊、作業(yè)本、夜色里取景，把生活的細節(jié)照得發(fā)亮；有人把愿望高高舉起，讓熱望像鐘聲一樣回蕩；也有人讓想象突然變形、跳躍、發(fā)光

——夢在粉筆灰里游泳，月亮被打撈上岸。

請隨我們一起，在

少年

的詩行里，越過柵欄，擁抱

2026。

——王浩老師

第一輯：現(xiàn)實主義｜寫出一年本來的樣子

公木先生說，現(xiàn)實主義是

“照事物的本來樣子去摹仿”，本來如此，實際如此。

在這一輯里，少年們選擇用雙腳丈量大地。這里有成長的真實觸感：是紅領(lǐng)巾換成了

“大人號”校服的驚訝，是“積灰”與“褶皺”里的舊日痕跡，也是那尚未吹熄的蠟燭與車站冰冷的欄桿。

把真實的疲憊與歡喜一一撿起，讓時間的紋理被看見，提醒我們：新年的鐘聲不僅是

歡愉的

慶典，更是成長的計時。

《匆匆·少年行》

2025級23班侯秉成

紅領(lǐng)巾還系在胸前，

校服已換了大人號。

昨日還在追著云奔跑，

今朝伏案與難題爭早。

伸手輕撫畢業(yè)的合照，

耳畔蕩漾成長的歌謠。

墻上的涂鴉依稀可辨，

書本的筆跡里，多了幾分思考。

肩頭扛起的何止是書包啊，

是披星戴月的奔跑，

是前路迢迢的晴朗，

是初心灼灼的英韶。

莫讓匆匆，誤了匆匆，

少年的夢，要趁早擁抱。

《2026——獻給新年的詩》

2025級21班 王英時

嘀嘀嗒嗒，時鐘走著；

嘻嘻哈哈，我在笑著。

歡樂點燃雙眸，熱情引爆房間，

笑語和鐘聲一起狂歡。

喧囂過后，只留下星辰漫天。

寂靜的只有夜空，

保存著褪色的底片。

可是余燼吶，

也曾是火焰。

帶著記憶中的燎原，

我走向門外的新年。

《代表詞》

2025級20班 楊小純

2025的夜晚

煙花在頭頂炸開

歡呼回響在耳畔

回憶

是友情

是團聚

是分別

是遺憾

是沒吹熄的蠟燭

是沒送出的晚安

是青春的熱烈

是車站的欄桿

不必追問

新的一年

馬蹄揚起的雪花里

有所有問題的答案

《我是誰》

佚名

2025，我是小學生，

2026，我是初中生。

2025，我不認識李華，

2026，我也不認識吧。

2025，我不知道我到底是誰，

2026，我知道自己嗎？

你知道的，世界上最難的是認識自己。

第二輯：浪漫主義｜期待新年應有的樣子

浪漫主義詩歌試圖描繪

“事物應當有的樣子”時，應當如此，希望如此。

這一輯的詩行是滾燙的

像一束火：它相信、它召喚、它向前。告別不只是回頭看，更是把愿望寫成方向，把明天寫成一句堅定的

“來吧”。它們用鐘聲、煙火與清醒，把青春的熱望點亮——哪怕路還沒鋪好，也先給自己一盞燈。

這里的意象宏大而絢爛：光從山川脊背撤退，

2025

只鳥兒飛成滿天煙火，靈魂穿過風雪

擁抱

希望。這是少年特有的傲氣與熱望，他們用文字重塑自我，宣誓：

“我即是我，我將是我。”

《去，來》

2025級12班李俊哲

窗欞飛過最后一抹黃昏

光，正從山川的脊背上

撤退

破敗的、不堪的

蛇蛻

交給北風

朋友寄來北方的第一場白雪，

還沒有拆封

那么純潔

那么神圣

愉悅的、歡快的

馬蹄

踏碎白色的寧靜

此刻

同朝陽一起來吧

我即是我，

我將是我。

《二零二六，新年獻詩》

2024級9班 王邵菲

日歷

撕下最后一頁的褶皺

積灰

隨遺憾下了一場雪

鐘擺停在昨夜

煙火里

寒枝抖落

第一聲驚蟄

把未寫完的詩折進信封

寄給路過的風

窗欞上的冰花

悄悄融化

遠山的青

漫過心裁的黎明

不必回頭數(shù)

那些踉蹌的腳印

捧一杯熱酒

敬此刻的清醒

《新時》

2024級18班 劉子心

光影

老是在流轉(zhuǎn)

右肩

滑向左眼

不問意愿

冬日雕刻著我的側(cè)臉

倒計時被扔到一邊

翻過書的封底

我越過時間

越過又一道柵欄

2025只鳥兒

在午夜驚飛

飛成煙火漫天

此刻，

只有你，只有我

只有新的盛年

《一月》

2024級5班 崔明瞳

陰影

嵌入銅鐘的微光

顫抖著

悲鳴著

墻角雜草瘋長

琢磨著

共頻著

我高高躍起

聽不見鐘聲

看不見微光

只是一頭

扎進了一月的冰涼

《吶喊》

2025級14班 秦梓皓

深夜，需要雞鳴

沉默，需要吶喊

割斷了雞的喉嚨，讓它們無病呻吟

蒙上了人的嘴巴，讓他們?nèi)f馬齊喑

但總有雞聚集一起

那是擊潰深夜的悲鳴

但總有人喊破嗓子

那是刺破黎明的吶喊

萬古長夜終迎光明

震耳欲聾的沉默

山雨欲來的吶喊

《新時》

2025級16班孫筱悠

十二月的鐘

敲落舊年的霜

一月的鐘

撞開新晨的窗

我們站在鐘鳴之間

懷揣少年的熱望

新的時光

隨鐘搖晃

落在青春的發(fā)梢

滾燙

《更迭》

2024級10班 陳芮涵

該被合上的不是年歷

是被雨浸透的某頁黃昏

該點亮的不是燈籠

是凍土層下蟄伏的根系

舊火漸暗

在瞳孔深處

新柴正劈開年輪的裂痕

把銅鎖留給銹跡

把渡口留給擺渡

未完成的

每一道水跡都指向一方

冰層斷裂處

融雪正洗凈自身

瓷器正露出釉光

不必討論繁華

我們本身就萬紫千紅

當告別成為諺語

我們轉(zhuǎn)身

空白雪箋已成滿枝喧嘩

而釉光深處，靜默如初

《新時·組詩》（第一、四小節(jié)）

2024級24班宋寶政

一

我的新朋友??！

你的愛如此的溫柔

乍破的霞

不羈的風

最輕的絮語

喚起少年夢中的魂靈

湖水中瞥見交輝的日月

游弋的銀河

呼吸的浪潮

漂泊的游子與你緊緊相擁

帶著你的溫度

笑起來

我的新朋友啊！

讓我用三百六十五天的晨昏

去歌頌你

去贊美你

我的新朋友??！

…… ……

四

我們?nèi)f歲！

剜去我身上的累贅

流干我不潔的血液

死去吧！昨天的自己

愚蠢吧

痛苦吧

不甘心吧

我將昨夜的自己殺死在了去年

將沒有人記得

雪地上曾留下血的印痕

傷口已經(jīng)結(jié)痂

綻開吧！輝煌的煙花

咆哮吧！瀟灑的潮水

失意在鐘聲中破碎

吶喊吧！

我們?nèi)f歲！

第三輯：超實主義｜想象新年可能的樣子

現(xiàn)實

與浪漫

之外，還有一種真實，存在于

“虛擬、幻想、直覺、錯覺、荒誕、變形、非理性”之中。

在這一輯里，邏輯退場，想象力開始接管世界。當語言不再按部就班，夢就開始工作

粉筆灰會游泳，月亮被打撈上岸，裂縫里長出星光的觸角。不

解釋為什么，而是讓直覺先抵達，

種種

奇思妙想

正是青春最靈動的注腳

——用變形、跳躍與荒誕，把那些說不清的情緒翻譯出來。新年的意義，有時就藏在這種不可言說的

光影

里。

請放慢呼吸，隨他們一起，潛入教室一角的奇妙夢境。

《教室一角的夢》

2024級6班劉洺暄

時間跳過一格

我們就數(shù)到三

粉筆灰學會了游泳

在2026年的晨光里

打轉(zhuǎn)

那張照片

飄在光中，一觸即散

當潮水退去

沒有人真正孤單

課桌上只留下珊瑚狀的

粉筆灰

學習

如何用慢動作

游回春天

《新時》

2024級6班 申真如

網(wǎng)起

一條濕漉漉的月亮

今夜

水波蕩漾

舊年與新歲

江湖相忘

《新時》

2024級15班 錢暢

沉舊的靈魂即將睡去

清秀的眉目徐徐誕生

遙遠的地平線模糊不清

落日的橘暈

將積雪染紅

曠野上

北風呼嘯

黃銅大鐘

吟唱著上百個世紀的回聲

悠悠，第一聲鐘鳴

靈魂在咽喉處微咳

舊年的我衰老幾分

皺紋從心底攀上眼瞳

第十二聲鐘鳴

余音繚繞

紅日初生

新時用她柔軟的

雙手拂過

北風呼嘯而過的曠野

我與元日的積雪重獲新生

《希望》

2025級3班 譚馨妤

舊歲的篇章緩緩合上

新年的筆尖蘸滿微光

風輕輕，翻過冬日的夜

雪簌簌，寫下純白的章

星光在裂縫中重組

拼出未知的形狀

站在年輪的交界處

聽見未來在低聲說話

2026年的觸角伸向夜空

抓不住的光

正編織著新的網(wǎng)

等待靈魂穿過風雪

擁抱未知的希望

【結(jié)語】

所謂

“跨年”，是我們終于愿意把一年里不敢說、說不完、說不清的東西，交給語言慢慢發(fā)酵。

少年

寫下的每一行

詩句

，都在替青春作證：會迷茫，會用力過猛，會突然明亮，也會在某一刻學會與自己和解。

現(xiàn)實讓我們站穩(wěn)，浪漫讓我們抬頭，超實讓我們打開另一扇門。

所有的

“蛇蛻”都已交給北風，所有的“驚蟄”都在醞釀發(fā)聲

所有的

真實、熱烈、怪誕都

彼此擁抱

。這組詩是

燕鷗文學院

獻給新年的見面禮，也是少年們寫給世界的挑戰(zhàn)書。

燕鷗文學院

吹過

的這一陣

風，吹進更多人的心里

少年們

2026

繼續(xù)寫生活的粗糲，寫理想的光

窗外

的噪音，也寫心底的潮汐

當潮水退去，沒有人真正孤單。請帶上這份越過時間的勇氣，去踏碎寧靜，去點燃煙火，去擁抱那個正在走來的、全新的自己。

窗外風正勁，少年行未止。

歌未竟，東方白。