教育帶給這個(gè)社會(huì)的焦慮如同野草般瘋長，在這樣的情況之下，衡水中學(xué)曾經(jīng)被無數(shù)學(xué)生和家長視為高考圣殿，人們對于衡中所打造出的“高考成功”學(xué)充滿著想象。

可是，這座神圣的高考殿堂如今卻已逐漸倒塌，清北錄取人數(shù)從曾經(jīng)的275人暴跌至45人。這高達(dá)80%的跌幅，似乎告訴大家，這座昔日神壇的一去不再。

而這，不僅僅是一所學(xué)?！吧裨挕钡?/strong>退去，更是整個(gè)教育行業(yè)遮羞布的揭露。

就在大家被教育光鮮的外表所迷惑時(shí)，國家發(fā)布的《2023年中國精神心理健康》的報(bào)告像一把冰冷的剪刀，撕開了這看似完美的外表。據(jù)報(bào)告顯示，初中生檢查出抑郁率的超30%，高中生則超40%。

這個(gè)數(shù)據(jù)是非常可怕的，也就意味著一個(gè)班的孩子，有將近一半可能正在被情緒問題所籠罩。即便如此，很多家長還是沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，仍然堅(jiān)信“雞娃”才是對孩子好，將來孩子才會(huì)感激自己。

但這樣真的是對的嗎？

讓我們一起來做一個(gè)假設(shè)，如果換作是你，每天睡眠還不夠六個(gè)小時(shí)，但是卻要拼命做事，做得還不是自己喜歡的事。甚至連吃飯的時(shí)間也就10分鐘而已，發(fā)呆都沒空，這樣的生活，你能扛幾天？

這樣的日子恐怕大家一天都受不了，而孩子們卻要熬三年。輪到孩子們身上，大家又覺得他們就該這樣，那不是雙標(biāo)嗎？

而高考教育的“標(biāo)桿”衡水中學(xué)，卻將這樣苦役似的學(xué)習(xí)日子做到了極致。學(xué)生凌晨5:00左右就得起床，洗漱時(shí)間匆匆，十來分鐘的時(shí)間既要洗臉?biāo)⒀肋€要整理內(nèi)務(wù)，就連被子都得按軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)來。

早上起來先到操場集合，人貼著人跑步，還要求隊(duì)列不能散亂。這就算了，更恐怖的是，學(xué)生一邊跑步還得一邊背書，這是要干嘛？中午吃飯不光時(shí)間短，還得要求用勺子，因?yàn)樯鬃右淮瓮诘娘埜啵拍芴岣叱燥埿省?/p>

此情此景，哪里是培育人才，更像是流水線在生產(chǎn)做題的機(jī)器。

這是不是意味著只要學(xué)生進(jìn)了衡水中學(xué)，那就相當(dāng)于半只腳踏進(jìn)清北了？但你知道衡水中學(xué)、什么學(xué)生是重要的嗎？

它的門檻可高著呢。

早年間衡水中學(xué)在全河北省乃至全國招收優(yōu)秀學(xué)子，將本就天資出眾的孩子們聚集在一起，再用所謂的衡水模式培育，創(chuàng)造了人們可見的奇跡。

這就給人們造成錯(cuò)覺，那就是衡水中學(xué)是一個(gè)神奇的殿堂，把孩子送過去就能鍛造出好成績?？扇藗兺耍馑袑W(xué)種下了本來就是優(yōu)質(zhì)的種子，這樣子種子在哪里都能長成參天大樹，而并非全靠它的施肥培育技術(shù)。

而且這已經(jīng)不單單是純粹的教育行為，更是一場資本的狂歡。衡水中學(xué)招牌打響之后，企業(yè)也想分一杯羹，開始打造民辦“衡水一中”，學(xué)費(fèi)暴漲，但是家長仍帶著學(xué)生擠破腦袋報(bào)名。

學(xué)校周邊的各類產(chǎn)業(yè)也被帶動(dòng)，其中，房地產(chǎn)商則借助學(xué)區(qū)房的概念，將周邊郊區(qū)的地皮炒至翻倍，讓無數(shù)家長心甘情愿掏錢包。

衡水中學(xué)也像連鎖店似的，遍地開花，不僅河北省各處效仿衡中模式，甚至直接開辦衡水一中分校。隨后全國各地，甚至在馬來西亞都有分校建立，一直沖到在美國紐交所上市。

慢慢地，就逐漸成了資本的游戲。而游戲的籌碼，是孩子的疲憊身軀與淚水，是家長的焦慮與期盼。

沒人會(huì)考慮，那些被衡中模式操練后的學(xué)生們，在多年以后會(huì)是怎樣。

有些人因長期快速進(jìn)食而落下胃病，有些人參加工作以后還會(huì)做高考落榜的噩夢，更有人把全部身心撲在學(xué)習(xí)上，到了社會(huì)卻因缺乏其他能力而陷入深深的自我懷疑。

一個(gè)個(gè)像是空心的軀殼，落下“空心病”，他們有著耀眼的學(xué)歷，超高的智商，外人眼中光鮮亮麗，自己內(nèi)心卻一片荒蕪。

他們解決數(shù)理化難題不在話下，但習(xí)慣解決問題卻不知道如何提出新的有價(jià)值的問題。他們習(xí)慣了服從他人的安排，少了些反抗與質(zhì)疑的勇氣。三年時(shí)間，他們?nèi)康男乃级寂吭诮忸}上，分不出一分一秒去培養(yǎng)熱愛。

如此人們不得不懷疑，這樣的教育模式下培養(yǎng)出來的還是不是一個(gè)有血有肉有熱愛的人，難道大家就這么喜歡精致的做題機(jī)器嗎？

這場教育鬧劇隨著后果的彰顯也該被叫停了，出手干預(yù)的，正是國家。

首先，禁止跨區(qū)域“掐尖”，直接從生源上進(jìn)行控制，衡中不能大面積收成績好的學(xué)生，這也直接導(dǎo)致了清北錄取率的崩盤。徹底暴露了，衡中不是誰來誰就能成績好的神話。而是原本種子就優(yōu)秀，衡中只是做好了篩選。

沒有優(yōu)質(zhì)的生源作為支撐，再神乎其神的教育方法，也難以創(chuàng)造高考奇跡，更別說“批量生產(chǎn)”清北生。所以，衡中以及衡中模式走向衰落，可以說是一種必然。

這給全省乃至全國都敲響了警鐘，引起大家反思：我們究竟要做什么樣的教育？是單純“生產(chǎn)”唯成績論千篇一律的做題機(jī)器，還是要成為資本游戲的賭注？

我們要的是各個(gè)不同，精彩靈魂的人人。是要他們在教育的助力下，找到自己，成為自己，而不是同一個(gè)模具里走一遭，變成一樣的人。

相信大家終有一天能夠跳出唯分?jǐn)?shù)論的泥潭，學(xué)校也不再是制作做題機(jī)器的工廠。孩子們能快快樂樂的長大，自由坦然地選擇自己想走的路，而不是在高考這座獨(dú)木橋上掙扎。