以人工智能為代表的科技浪潮，正以前所未有的速度和力量，重塑著教育的生態(tài)。

前不久，14所高校牽手30所中小學(xué)，成立“大中小學(xué)一體化人工智能通識課研究聯(lián)盟”，明確從中小學(xué)開始，聚焦新工科方向，系統(tǒng)培養(yǎng)未來社會需要的卓越工程師。

具身智能人才出現(xiàn)大量缺口，“十五五”規(guī)劃中明確將具身智能納入未來產(chǎn)業(yè)重點布局，北京3所、全國7所高校搶先布局“具身智能”本科專業(yè)。

不難發(fā)現(xiàn)，科技創(chuàng)新人才儲備成為關(guān)乎國家未來發(fā)展的頭等大事，也為基礎(chǔ)教育拋出一道“必答題”。

近年來，自帶科技“基因”的北京市八一學(xué)校附屬玉泉中學(xué)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上，可以說探索出了一條中小學(xué)可復(fù)制、可推廣的實踐路徑。

前不久，八一玉泉為期1個月的科技節(jié)落下帷幕。

本屆科技節(jié)參與學(xué)科之全、覆蓋學(xué)生之廣、規(guī)格之高、對接科技發(fā)展前沿之精準(zhǔn)，讓學(xué)校獲得了極高的人氣，也讓我們看到了學(xué)校在科技教育上的“冰山一角”——

PART . 01

把前沿科技搬進校園

玩好、學(xué)好、創(chuàng)造好

當(dāng)前科技界最火爆的是啥，八一玉泉就把啥搬進校園，主打一個真看、真聽、真感覺，讓同學(xué)們玩好、學(xué)好、創(chuàng)造好。

美育館展區(qū)，宇樹G02 Air機器狗正秀出一連串靈活仿生的動作，翻身、小跑、轉(zhuǎn)頭……同學(xué)們圍成一圈，親手操控?fù)u桿，感受人工智能與運動控制融合原理。

《具身智能》公開課上“哇”聲一片，專家一邊講一邊演示，從發(fā)展歷程到關(guān)鍵技術(shù)，再聊到未來的應(yīng)用場景，聽得同學(xué)們眼睛發(fā)亮。

走進開源鴻蒙體驗基地，同學(xué)們親手寫程序，指揮巡線機器人精準(zhǔn)走位，與智能家居系統(tǒng)對話......

潤玉齋里陳列著的U9衛(wèi)星與天宮空間站模型，訴說著中國航天的壯闊成就。航天專家結(jié)合最新工程進展解讀前沿動態(tài)，不少同學(xué)聽得心潮澎湃。

不過光體驗怎么夠，科技教育還得上“真戰(zhàn)場”，才能“見真章”！

八一玉泉為各年級搭起專屬競賽舞臺——面向初中年級的“爆破大作戰(zhàn)”，同學(xué)們通過親手編程、操控小車扎破氣球，在比賽中提升創(chuàng)新思維和解決問題的能力；面向高中年級的“航模運貨”競賽，同學(xué)們不僅掌握了航模操控的技術(shù)，更在實踐中體會到科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。

實驗室里也一樣熱鬧！物理、化學(xué)、生物、地理老師們各顯神通：力學(xué)實驗現(xiàn)象奇妙、化學(xué)反應(yīng)色彩絢爛、生物微觀世界奧秘?zé)o窮、地理模擬山川演變……大家親手操作、親眼見證，科學(xué)原理不再是課本上的字句，而是手中真實可觸的力量。

過完科技節(jié)，八一玉泉學(xué)生眼里的光更亮了。那是被點燃的創(chuàng)新之光、被啟迪的智慧之光、被喚醒的探索之光。

他們正摩拳擦掌，準(zhǔn)備奔赴更大的賽場。

正如北京市八一學(xué)校附屬玉泉中學(xué)校長姜杉所言，“科技節(jié)是一個平臺，更是一個起點，它讓我們有機會走出課本，在實踐中探索未知；讓我們有勇氣突破邊界，在創(chuàng)新中構(gòu)筑夢想?！?/p>

PART . 02

閃耀國內(nèi)外賽場

科技“硬核”實力藏不住啦！

前兩天，八一玉泉科技競賽喜報又雙叒叕上新了！

ICode 社團出征2025世界機器人大賽－青少年機器人設(shè)計大賽－ ICode太空探險挑戰(zhàn)賽市級選拔賽，憑借過硬的技術(shù)實力和穩(wěn)定的臨場發(fā)揮，斬獲一等獎。其中，高雪婷同學(xué)奪得冠軍。

作為一所堅持“科技立?！钡膶W(xué)校，八一玉泉在科技教育領(lǐng)域深耕細(xì)作，取得了突出的成績。據(jù)介紹，學(xué)校成立了5個科技社團，致力于激發(fā)學(xué)生的科技興趣，提升其實踐創(chuàng)新能力。

近三年來，科技社團將第六屆國際青少年編程競賽（中國區(qū)）決賽金獎、亞太人工智能青少年科技創(chuàng)新大賽（中華區(qū)）一等獎、 2024世界機器人大賽選拔賽－青少年機器人設(shè)計大賽一等獎、全國青少年航天創(chuàng)新大賽總決賽－一等獎等重量級獎項收入囊中。累計獲得近30項國家級獎項，近20項市級獎項。

八一玉泉為不同學(xué)段的學(xué)生搭建科技探索平臺，激發(fā)興趣、挖掘潛能，點亮創(chuàng)新的火苗。

曾斬獲2024年第六屆國際青少年編程競賽銀獎、2024年中小學(xué)飛行器仿真挑戰(zhàn)賽協(xié)同運用賽道北京賽區(qū)選拔賽一等獎等獎項的丁奕晨同學(xué)初一來到八一玉泉時，對機器人還僅僅停留在興趣層面。在校期間，丁同學(xué)在一次次比賽和練習(xí)中迷上C++算法與機器人設(shè)計，每周的社團課、寒暑假的特訓(xùn)、隨時敞開的辦公室門……這些資源，以及老師的專業(yè)指導(dǎo)讓丁同學(xué)的興趣變成了特長。

“備戰(zhàn)WRCF世界機器人大賽時，我的機器人自動尋路總偏離軌跡。那一段時間，王曉冰老師帶著我們團隊幾乎住進了社團教室，我和我的團隊測量賽場數(shù)據(jù)，更改邏輯語句，再用上百次的模擬演練，終于把誤差縮到5毫米，晉級全球賽?！倍⊥瑢W(xué)回憶道。

八一玉泉始終貫徹八一學(xué)校教育集團“2035年建成世界一流科技高中”的教育愿景，圍繞國家科技戰(zhàn)略需求，探索具有航天科技特色的現(xiàn)代育人模式，培養(yǎng)能進入一流學(xué)科繼續(xù)深造的科技后備人才。

近年來，八一玉泉也不斷擴大科技資源的“朋友圈”。

今年4月，在由中國青少年科技教育工作者協(xié)會和北京航空航天大學(xué)共同發(fā)起的“雙百計劃”的助力下，八一玉泉又將引進北航團隊航天課程資源，同“頂流”科研院所軍事科學(xué)院共建育人模式，與國內(nèi)頭部人工智能高新企業(yè)智譜華章推動人工智能賦能教育，按下了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的加速鍵。

PART . 03

創(chuàng)新無小事

做大創(chuàng)新人才培養(yǎng)“苗圃”

在八一玉泉，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不僅在賽場上，更在日常學(xué)習(xí)生活的點滴中；不僅面向部分有潛質(zhì)的學(xué)生，更面向全體學(xué)生。

今年9月的海淀教育大會上，海淀明確“建成全國領(lǐng)先的拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)高地”的區(qū)域定位，提出要厚植成長“沃土”，激發(fā)人才“脫穎”，做好拔尖創(chuàng)新人才基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)，早發(fā)現(xiàn)、早培育、早銜接，讓更多有潛力的創(chuàng)新人才找到自己合適賽道。

在這樣的背景之下，八一玉泉面向人人，將科技教育融入日常的做法，含金量還在不斷攀升。

科技節(jié)期間，正值八一玉泉“八大基因月”的“創(chuàng)新月”，學(xué)校組織開展了以“創(chuàng)新”為主題的班會。

八一玉泉初中語文老師兼班主任胡培真帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)起“如何將中國飛躍的‘大夢想’落實成我們校園的‘小現(xiàn)實’？”的挑戰(zhàn)。

同學(xué)們化身校園設(shè)計師，設(shè)計智能交通系統(tǒng)，通過AI算法引導(dǎo)車輛有序進出，巧妙化解上下學(xué)時段校門擁堵難題。

提出“全自動智能食堂”方案，規(guī)劃采用機器人送餐、自動結(jié)算系統(tǒng)和智能分類垃圾桶。

針對校園內(nèi)銀杏果實異味問題，設(shè)計了一套集地面感應(yīng)、自動拾取與香氛凈化于一體的綜合處理系統(tǒng)。

每個方案都閃耀著同學(xué)們獨特的創(chuàng)造力，展現(xiàn)出驚人的觀察力和解決問題的智慧。

這次挑戰(zhàn)下來，同學(xué)們對于“創(chuàng)新”的理解也更深刻了。

“創(chuàng)新是把‘麻煩’變成‘機會’”，“創(chuàng)新始于我們對現(xiàn)狀的不滿足”“創(chuàng)新并非高高在上，而是每個人都可以觸及的”……

一顆顆熾熱的種子，也在八一玉泉同學(xué)們的心里種下了。

“我準(zhǔn)備將小區(qū)里、學(xué)校里潛在的問題記錄下來，提出改進方案并將方案反饋給相關(guān)人員”。 “我們要肩負(fù)起科技興國的使命，創(chuàng)造一個獨一無二的未來，為人類的進步貢獻(xiàn)一份不竭的創(chuàng)新源泉”。

創(chuàng)新無小事。正如胡老師所言，“那些今日用點陣筆繪制的‘X計劃’，那些在展示環(huán)節(jié)閃耀的智慧火花，或許就是明日改變世界的起點?！?/strong>

據(jù)介紹，八一玉泉始終將科技教育作為素質(zhì)教育的重要載體，持續(xù)加大投入、搭建平臺，通過社團活動、賽事集訓(xùn)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣、培育科學(xué)精神、提升實踐能力，做大創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“苗圃”。

文｜京教君

素材來源｜北京市八一學(xué)校附屬玉泉中學(xué)

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