今年全國兩會，“支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假”首次寫入政府工作報告。與此同時，南京、成都等地相繼官宣，春假與清明節(jié)相連，連休6天的小長假即將上線。
面對被譽(yù)為“行走的課堂”的春秋假，有人在憧憬“此時出游正當(dāng)時”的詩與遠(yuǎn)方，有人卻在盤算“‘神獸’歸籠，雙職工家庭怎么辦”的現(xiàn)實賬單。
春秋假好不好？如何才能休得好？對此，華商報大風(fēng)新聞記者采訪了多位相關(guān)人士。

多地推行——
浙江全省推進(jìn)中小學(xué)春秋假制度
江蘇、四川多地今年春假與清明節(jié)連休

今年的政府工作報告提出，支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假，落實職工帶薪錯峰休假制度。這是“中小學(xué)春秋假”首次寫入政府工作報告，備受各界關(guān)注。

華商報大風(fēng)新聞記者了解到，2025年9月，商務(wù)部等9部門就曾印發(fā)《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》的通知，其中提出優(yōu)化學(xué)生假期安排，探索設(shè)置中小學(xué)春秋假。

2025年，全國多地開啟試行中小學(xué)春秋假制度。截至2025年10月，浙江11個地級市全部發(fā)布推行中小學(xué)春秋假制度的相關(guān)文件，標(biāo)志著浙江成為全國首個在全省范圍內(nèi)推進(jìn)中小學(xué)春秋假制度的省份。據(jù)悉，浙江省春假一般安排在4月底，與“五一”假期連休；秋假則安排在9月底與國慶假期銜接或11月中下旬與周末相連?？紤]到有一些“雙職工”家庭可能沒有辦法照看孩子，杭州等地在春秋假期間又推進(jìn)學(xué)校托管服務(wù)，開展文化體育、信息科技、社會實踐等方面的活動。
除浙江外，其他省份多個城市也制定了中小學(xué)春秋假實施方案，江蘇南京、揚(yáng)州、蘇州、常州等地今年的春假放假時間均為4月1日至3日，和4月4日至6日的清明假期連休，形成6天假期。四川成都的中小學(xué)春假放假時間，由各區(qū)（市）縣結(jié)合實際情況，自主選擇具體放假時間。記者搜索發(fā)現(xiàn)，成都多數(shù)區(qū)縣同樣選擇將2026年春假放假時間定為4月1日至3日，與清明節(jié)連休。

陜西試點——
漢中成為陜西省首個推行中小學(xué)春秋假的城市
春秋假各3天與節(jié)假日相銜接

各地中小學(xué)春秋假政策加快推進(jìn)，陜西情況如何？華商報大風(fēng)新聞記者了解到，2025年11月，漢中市教育局等四部門聯(lián)合發(fā)布《漢中市教育局等四部門關(guān)于推行中小學(xué)春秋假工作的通知》，正式推行中小學(xué)春秋假工作，成為陜西省首個推行中小學(xué)春秋假的城市。
《通知》明確，實施范圍為全市義務(wù)教育階段和幼兒園（九年級只放秋假，不放春假）。春秋假時間安排為春秋假各3天，與法定節(jié)假日、雙休日等相銜接。原則上春假安排在“五一”假期前后，秋假安排在11月中旬。
今年陜西省兩會上，省人大代表、西咸新區(qū)灃西第一小學(xué)教育集團(tuán)總校長龔健輝提出了《關(guān)于在陜西省義務(wù)教育階段繼續(xù)實施春秋假制度試點的建議》，呼吁在陜西省義務(wù)教育階段加大春秋假制度實施試點力度。
龔健輝認(rèn)為，此舉既是落實國家“雙減”政策、踐行“五育并舉”教育理念的重要抓手，也是有效釋放家庭文旅消費(fèi)潛力、助力陜西文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要契機(jī)。

家校呼聲——
秋假后教師稱“師生都得到了有效的休息”
有家長希望破解春秋假期間孩子照看難題

“我支持春秋假，因為這是符合教育規(guī)律的。學(xué)生在長學(xué)期中間確實需要一個‘中場休息’，去接觸自然、接觸社會?！?月10日，廣東佛山市一初中教師蔡女士在接受華商報大風(fēng)新聞記者采訪時如是說道。
記者了解到，2025年秋，佛山市就曾在全市義務(wù)教育階段學(xué)校試點春秋假。“對于教師來說，新增假期意味著我們需要去調(diào)整教學(xué)計劃，在平時提高課堂效率，不耽誤課時進(jìn)度。”蔡女士說，“實踐證明這個小長假的效果很不錯，師生都得到了有效的休息，勞逸結(jié)合能讓孩子們以更飽滿的精神進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長們普遍也比較滿意?！?br/>蔡女士介紹，今年當(dāng)?shù)氐拇杭贋?月2日至3日，銜接清明節(jié)假期形成了五天小長假，11月11日至13日的秋假將銜接周末再次形成五天小長假。“這個假期我希望孩子們能夠真正意義上得到放松，因此不會給他們布置作業(yè)，只會提供一些不強(qiáng)制的觀察活動或?qū)嵺`任務(wù)，供學(xué)生自由選擇?！?br/>蔡女士班級的一名家長劉女士告訴記者，今年春假她計劃帶著孩子去外地游玩?！跋啾任逡?、國慶這樣的假期，選擇春假錯峰出行能降低交通住宿成本，我覺得這是一個很好的政策。這次我打算帶著孩子去北京參觀名勝古跡，豐富孩子的眼界?！?br/>另一名家長周先生則表示，希望在推行中小學(xué)春秋假的同時，也能落實職工帶薪休假政策、拓寬托管渠道。
“我們夫妻工作比較忙，孩子放春假我們都沒辦法請假在家照顧，更別說出去玩了?！敝芟壬f，“連著放好幾天假，孩子一個人待在家里我們也不放心。春秋假的初衷是好的，但希望政策推行的時候，有關(guān)部門能把配套想在前頭，提供公益托管服務(wù)或者落實職工休假政策，孩子至少得有人看管，我們做家長的才能安心去上班?！?/p>

教育專家——
中小學(xué)春秋假能夠幫助學(xué)生調(diào)節(jié)節(jié)奏、舒緩壓力
也將成為深化五育融合的重要抓手

關(guān)于中小學(xué)春秋假這一話題，知名教育專家劉鵬在接受華商報大風(fēng)新聞記者采訪時表示，“支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假”首次寫入政府工作報告，彰顯國家層面對素質(zhì)教育、實踐育人的高度重視。這一政策順應(yīng)教育規(guī)律、契合成長需求、呼應(yīng)民生期盼，是深化教育改革、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的務(wù)實之舉。
“推行中小學(xué)春秋假是回歸教育本真的生動實踐?！眲Ⅸi表示，這一做法能夠幫助學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏、舒緩學(xué)業(yè)壓力，有助于真正實現(xiàn)“讀萬卷書、行萬里路”，也將成為深化五育融合的重要抓手，把勞動教育、美育熏陶、文化傳承、社會體驗融入假期生活，能夠助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
劉鵬建議，推行中小學(xué)春秋假的過程中，應(yīng)把育人導(dǎo)向樹得更正，做到寓教于旅，堅決杜絕“簡單旅游化”“盲目娛樂化”，堅持以研促學(xué)、以行踐知，圍繞鄉(xiāng)土文化、自然觀察、志愿服務(wù)、勞動實踐設(shè)計主題活動，讓每一次出行都有收獲、每一段體驗都有成長，讓假期成為行走的課堂。
“中小學(xué)春秋假，是教育理念之變，也是育人方式之新。期待各地因地制宜、精準(zhǔn)施策，家校社同向發(fā)力、協(xié)同推進(jìn)，讓春秋假真正成為學(xué)生的成長假、實踐假、幸福假。”劉鵬說。

政協(xié)委員——
走出學(xué)校小課堂、走進(jìn)社會大課堂
銜接家長帶薪休假制度有效推動家庭陪伴

中小學(xué)春秋假如何落地見效，讓春秋假真正成為孩子成長的“加油站”，而非家庭的“新焦慮”？今年全國兩會上，多名全國人大代表和全國政協(xié)委員圍繞這一話題撰寫了建議和提案。
全國政協(xié)委員、九三學(xué)社省委會副主委、湖南省教育廳副廳長王仁祥提出，中小學(xué)春秋假絕非簡單的“多放幾天假”，而是教育理念、育人模式與公共服務(wù)協(xié)同升級的深刻變革，是回歸教育本質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的制度創(chuàng)新。
王仁祥表示，中小學(xué)春秋假以短周期、常態(tài)化的特征調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)律，讓學(xué)生走出學(xué)校小課堂、走進(jìn)社會大課堂，在自然與社會中獲得更豐富的生命體驗。在假期總量不變、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的前提下設(shè)置春秋假，銜接家長帶薪休假制度，能有效推動家庭陪伴、社會資源開放與學(xué)校教育引導(dǎo)同頻共振。
王仁祥建議，應(yīng)堅守教育底線，從學(xué)校機(jī)動時間統(tǒng)籌假期，做到教學(xué)時長不減少、課程標(biāo)準(zhǔn)不降低、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不增加。著力破解痛點，落實職工帶薪錯峰休假，強(qiáng)化學(xué)校公益托管主渠道，推動社區(qū)、場館共建服務(wù)站點。提升假期品質(zhì)，學(xué)校制訂實踐清單，突出自然觀察、勞動體驗、非遺傳承；文旅、教育部門聯(lián)合發(fā)布研學(xué)資源地圖，推出普惠性實踐線路。

華商報大風(fēng)新聞記者 白仲夏 編輯 劉夢雨

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