矩陣建設(shè)動(dòng)態(tài)

攜手共進(jìn)

同向同行

巴州三小舉行 “攜手共進(jìn)·同向同行” 教學(xué)研討活動(dòng)

為落實(shí)巴州區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展矩陣建設(shè)整體部署，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的示范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用，2026年1月5日，由巴州三小牽頭，以“攜手共進(jìn) 同向同行”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)在梓橦廟小學(xué)順利開(kāi)展。巴州區(qū)教育科學(xué)研究所、西城學(xué)區(qū)、化成學(xué)區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)六小、興合實(shí)驗(yàn)學(xué)校、化成小學(xué)、寺嶺小學(xué)、凌云小學(xué)、天馬山小學(xué)、梓橦廟小學(xué)7所兄弟學(xué)校的管理干部、學(xué)科教師代表齊聚一堂，共同開(kāi)啟一場(chǎng)教研盛宴。

01

語(yǔ)文課堂

本次活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)——課例展示，由巴州三小的骨干教師團(tuán)隊(duì)與梓橦廟小學(xué)的教師代表共同呈現(xiàn)。兩校教師分別在小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行了精心準(zhǔn)備和精彩演繹，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)理念。

巴州三小熊文英老師執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文《霧在哪里》，以“任務(wù)板塊”為驅(qū)動(dòng)，創(chuàng)新融合AI助手創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)對(duì)比閱讀、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入品讀文本，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與科學(xué)認(rèn)知的有機(jī)融合，生動(dòng)體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的教學(xué)理念。

梓橦廟小學(xué)展示團(tuán)隊(duì)楊佳琳老師的一年級(jí)語(yǔ)文《兩件寶》，以其親切的教態(tài)和活潑的課堂氛圍，有效激發(fā)了低齡學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

02

數(shù)學(xué)課堂

巴州三小楊興華老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)《復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法》，她以清晰的邏輯和多樣化的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升運(yùn)算能力。

梓潼廟小學(xué)熊玉梅老師的五年級(jí)數(shù)學(xué)《可能性》，則通過(guò)豐富的案例和深度的思辨，引導(dǎo)學(xué)生從概率的角度看待生活中的不確定性，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

03

科學(xué)課堂

巴州三小王馨老師執(zhí)教四年級(jí)科學(xué)《力與運(yùn)動(dòng)》，以“趣味驅(qū)動(dòng)、探究進(jìn)階”為核心，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，嚴(yán)守科學(xué)探究嚴(yán)謹(jǐn)性，通過(guò)自主實(shí)驗(yàn)與小組協(xié)作讓學(xué)生“做中學(xué)”，推導(dǎo)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。課堂融入“科技報(bào)國(guó)”德育元素，實(shí)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)與育人價(jià)值融合，兼具趣味與科學(xué)。

04

專(zhuān)題研討

在精彩的課例展示之后，與會(huì)教師們分組進(jìn)行了互動(dòng)交流。各學(xué)科組圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂生成等方面展開(kāi)了深入的探討。教師們積極分享聽(tīng)課感受，提出了自己的困惑與思考，并就如何提升課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了坦誠(chéng)而富有建設(shè)性的交流。通過(guò)思想的碰撞，與會(huì)教師不僅加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，更在交流中拓寬了教學(xué)思路，明確了改進(jìn)方向。

05

共繪發(fā)展藍(lán)圖

領(lǐng)航學(xué)校巴州三小黨總支書(shū)記辜鑫與各成員校校長(zhǎng)進(jìn)行深入交流。辜鑫表示，區(qū)三小將繼續(xù)發(fā)揮師資、課程與管理等方面的優(yōu)勢(shì)，與各校緊密合作，在教學(xué)研究、教師發(fā)展、資源共享等方面拓展合作深度與廣度。

在交流中，各書(shū)記、校長(zhǎng)共同梳理了來(lái)年矩陣建設(shè)的工作思路和重點(diǎn)任務(wù)。研討指出，未來(lái)的合作不應(yīng)局限于單一的送教活動(dòng)，而應(yīng)構(gòu)建常態(tài)化、機(jī)制化的教研共同體，通過(guò)“線(xiàn)上+線(xiàn)下”相結(jié)合的方式，圍繞課程改革、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)等關(guān)鍵領(lǐng)域，共同開(kāi)展課題研究和教學(xué)實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變，為推動(dòng)全區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本次教學(xué)研討活動(dòng)，不僅為區(qū)域內(nèi)的教師提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，還架起了校際間合作的橋梁，推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、全面提升區(qū)域教育整體水平注入了活力。