來自一線幼師的提問：

幼兒園老師如何應(yīng)對惡劣天氣，巧用空間、一物多用，精心準(zhǔn)備室內(nèi)游戲，讓幼兒在惡劣天氣下也能玩得開心，玩出健康呢？

寶典小編的回答：

我們可以巧妙利用室內(nèi)環(huán)境，如活動(dòng)室、公共大廳、樓道、樓梯、陽臺等區(qū)域，開展適宜的室內(nèi)體育活動(dòng)。那么，幼兒園老師應(yīng)如何有效利用室內(nèi)體育環(huán)境和現(xiàn)有材料呢？且聽小編慢慢分解。

1、想想實(shí)際場地

空間較大（如活動(dòng)室、公共大廳、樓道等），老師們可以開展一些鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展的游戲；
空間較小（如樓梯、陽臺等），可以開展一些促進(jìn)幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展的體育游戲。

范例1
公共大廳：可以開展跳躍區(qū)和投擲區(qū)活動(dòng)，如：跳房子、甩紅綢、打怪獸等游戲，促進(jìn)幼兒全身協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

范例2
樓道：可以開展平衡區(qū)和鉆爬區(qū)，如：保齡球、抖包、喂大嘴寶寶等，以促進(jìn)幼兒上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、想想幼兒水平

在設(shè)計(jì)和開展體育活動(dòng)時(shí)，我們要考慮到本班幼兒的體能發(fā)展水平、身體需求、時(shí)間長短等，規(guī)劃出不同的室內(nèi)體能體驗(yàn)區(qū)，如：投擲區(qū)、平衡區(qū)、鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)等。這樣一來我們在促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，滿足了幼兒參與多種體育活動(dòng)的需求。

3、想想實(shí)際材料

巧妙挖掘班級現(xiàn)在有材料，將價(jià)值最大化。幼兒每天使用的桌子、椅子、推拉床、墊子、積木、整理箱等都是很好的體育材料。

范例：可以用椅子開展平衡區(qū)游戲；可以用桌子開展鉆爬區(qū)游戲；可以用積木開展跳躍區(qū)游戲等。

至于更多“一物多玩、舊物新玩、物物組合”的玩法，就需要老師們發(fā)揮自己的聰明才智啦！

下面給大家一些游戲圖片，相信大家看到圖片，對于自己班級的室內(nèi)游戲會有相應(yīng)的思路啦！

1.桌子、椅子的一物多玩。

利用桌子加墊子，練習(xí)幼兒從高處往下跳的能力，起初可以讓幼兒蹲著向下跳，待熟練之后可以站著向下跳。
瞧！我們在玩翻山越嶺的游戲，將兩張桌子疊摞起來，可以練習(xí)幼兒向上爬的能力，此游戲還可鍛煉幼兒的勇氣。
桌傳球，這就是上文提到的物物組合玩法，兩個(gè)小朋友可以互動(dòng)起來，通過游戲增進(jìn)幼兒之間的友情，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
這也是物物組合，將墊子和桌子組合起來，玩鉆山洞的游戲，通過游戲練習(xí)手腳著地爬和手膝著地爬的動(dòng)作。
走椅子迷宮，鍛煉幼兒的平衡能力
椅子的多種擺法，鍛煉幼兒的下肢協(xié)調(diào)性。
此游戲建議在大班開展，游戲難度較大，尤其是做山洞的幼兒，需要全身的力量支撐。
搶椅子游戲，老師孩子都喜歡，取材方便趣味多。
巧擺椅子，不管是正著擺、側(cè)著擺、躺著擺、倒著擺，不同的擺法可以鍛煉幼兒的能力。建議在開展這類游戲時(shí)，老師可以播放一首音樂，音樂停游戲停。

2.巧用建構(gòu)區(qū)的積木

積木是幼兒最熟悉的伙伴，簡單的擺一擺，可以練習(xí)單雙腳跳的能力。
積木又可以這樣玩，練習(xí)各種爬的動(dòng)作。
積木獨(dú)木橋，鍛煉平衡能力再好不過了。

3.地面貼膠帶的力量

樓道跳房子，室內(nèi)照樣可以滿足幼兒的跳躍需求。
巧用地面走迷宮，鍛煉幼兒辨別方位的能力。

相信大家看完以上游戲已經(jīng)腦洞大開了，原來室內(nèi)游戲沒有想象中的那么難開展，材料也不需要絞盡腦汁去制作，只要我們平日里多用心思考、留心發(fā)現(xiàn)班級中的物品，相信每件物品都有它潛在的利用價(jià)值。

這些游戲都不需老師們動(dòng)手制作材料，直接利用現(xiàn)有材料，孩子們一樣在室內(nèi)樂翻天。

注意：因桌椅游戲的安全指數(shù)不好把控，以上所有游戲進(jìn)行時(shí)應(yīng)有成人從旁看護(hù)，需要格外注意安全，并叮囑幼兒沒有成人陪同不能獨(dú)立游戲。

*免責(zé)聲明：本文大部分文字和圖片均來自網(wǎng)絡(luò)，由園長幼師通服務(wù)平臺小編因教學(xué)和研究需要轉(zhuǎn)載或選編的文章，重在分享優(yōu)秀教育理念，版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)，請后臺留言聯(lián)系刪除。