自2009年啟動實施“特崗計劃”以來，河北省已累計招聘特崗教師83559名，爭取中央財政支持資金超76.4億元。這支扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍，不僅為河北艱苦邊遠地區(qū)學(xué)校注入了新鮮血液，更成為推動城鄉(xiāng)教育資源均衡、助力鄉(xiāng)村振興的堅實力量。

“老師，您不是答應(yīng)要一直陪著我們長大嗎？”這句話，讓河北省首批特崗教師成軍平打消了離開的念頭。2009年，剛從邯鄲學(xué)院畢業(yè)的成軍平，來到豐寧滿族自治縣楊木柵子鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。她帶的五屆畢業(yè)班，連續(xù)拿下全鄉(xiāng)第一的好成績，孩子們都親切地喊她“漂亮姐姐”。2015年，因牽掛孩子上學(xué)和年邁父母，成軍平曾動了離職的心思，可返校辦理手續(xù)時，圍上來的學(xué)生和兜里掏出的李子，讓她濕了眼眶，最終選擇留下。

2019年，成軍平調(diào)任豐寧滿族自治縣第七小學(xué)，面對易地搬遷學(xué)生，她創(chuàng)新設(shè)計“陽光少年”評價體系，讓德育教育看得見、摸得著。憑借突出的教學(xué)成果，她先后獲評承德市最美教師、河北省師德標(biāo)兵等稱號。如今，豐寧特崗教師占義務(wù)教育階段教師總數(shù)的35%，近三年承擔(dān)70%的主課教學(xué)任務(wù)，所帶班級成績平均提升10%—15%，多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校實現(xiàn)向優(yōu)質(zhì)校的跨越。

十七年間，河北“特崗計劃”的教師隊伍質(zhì)量持續(xù)攀升。招聘學(xué)歷門檻不斷提高，本科及以上學(xué)歷特崗教師累計達67415人，占比從2009年的66%提升至2025年的100%。同時，針對鄉(xiāng)村學(xué)校英語、音體美等緊缺學(xué)科師資匱乏的難題，全省精準(zhǔn)補充相關(guān)學(xué)科特崗教師37840名，徹底解決了國家課程開不齊、開不足的問題。

年輕特崗教師帶來的，不只是扎實的專業(yè)知識，更有創(chuàng)新的教育理念與教學(xué)方法。邢臺市南和區(qū)果寨聯(lián)辦學(xué)校特崗教師高小層，便是其中的代表。這位2023屆唐山師范學(xué)院畢業(yè)生，在講授“金秋時節(jié)”主題課時，設(shè)計“一葉知秋”項目式學(xué)習(xí)活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在大自然中觀察、觸摸、描繪秋天，積累習(xí)作素材。她還推出“知識打卡通關(guān)”游戲、“小紅花”積分獎勵機制，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性顯著提升。

為了讓特崗教師“留得住、安下心、扎下根”，河北省各地各部門打出一套“組合拳”。魏縣為每位特崗教師建立成長檔案，全程跟蹤專業(yè)發(fā)展軌跡，并推行“師徒結(jié)對”培養(yǎng)機制，為新教師配備骨干教師導(dǎo)師；獻縣投入3000余萬元，在10多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成教師周轉(zhuǎn)房，徹底改善異地特崗教師的住宿條件，任丘籍特崗教師任景華，就從簡陋的值班室宿舍，搬進了溫馨的周轉(zhuǎn)小樓。

在政策保障層面，河北明確特崗教師享受與當(dāng)?shù)毓k在編教師同等工資待遇，資金由中央和地方財政共同保障。《河北省特崗教師管理辦法（試行）》的出臺，為服務(wù)期滿留任的特崗教師落實編制崗位提供了制度支撐。此外，特崗教師在職稱評聘、評優(yōu)評先中享受優(yōu)先待遇，各地實施的“暖心工程”，更是精準(zhǔn)解決了特崗教師婚戀、生活等后顧之憂。

從崗前集中培訓(xùn)到“國培計劃”專項培育，從“青藍工程”結(jié)對幫扶到成長檔案動態(tài)管理，河北省全方位的培養(yǎng)體系，讓一批批特崗教師快速成長為鄉(xiāng)村教育的中堅力量。十七載春秋流轉(zhuǎn)，八萬特崗教師用堅守與奉獻，在燕趙大地上書寫著助力鄉(xiāng)村教育振興的動人篇章。

來源：河北日報