這里，我們說的是《萬物的童話》注音版。

作者肖定麗是兒童文學(xué)作家，冰心獎得主。

在這套書里，她以身邊的萬物為素材，書寫了一篇又一篇美麗的童話，讀起來真的很享受。

作者：肖定麗

繪畫作者：王春子

出版社：中信出版集團(tuán)

關(guān)鍵詞：兒童文學(xué)、小學(xué)生寒假閱讀

適合年齡：小學(xué)生

在小朋友二升三的時候，我分享了這套書，很受大家歡迎。

之前跟編輯聊天的時候，我們發(fā)現(xiàn)這套書已經(jīng)賣10W+冊了。

文字版

注音版

那時候有很多人問，有沒有注音版？這次，趕在寒假之前，注音版真的來了，先回答大家關(guān)心的問題。

1、注音版和非注音版有啥區(qū)別？

內(nèi)容無刪減，大字體，全書注音，且新品上市，

每一位下單的讀者都會得到童話魔方，驚不驚喜？

說實話，這樣的魔方，我之前也沒見過，挺新鮮的。

糾結(jié)是選注音的還是非注音的，如果孩子剛上一年級，識字量沒那么多，家里又沒有什么拼音書，那就可以選拼音版。

我家孩子識字量雖然可以，但是一年級他開始獨立朗讀的時候，我還是給他選了幾套拼音書讓他讀，

因為我發(fā)現(xiàn)他在讀的時候，碰到有些模棱兩可的字，他真的會去看拼音，這對他自主閱讀也是有好處的。

2、這本書好在哪兒？

①翻開內(nèi)頁，放眼望去，盡是美美的童話。

小學(xué)二年級的看圖寫話，三年級的作文是難點，也是拉分項。

相對來說，看圖寫話還是簡單些，100字以內(nèi)就可以。

到了三年級，作文的基本要求是300字，且不說內(nèi)容寫得怎么樣了，只是字?jǐn)?shù)就難倒一片。

孩子總是寫兩句，數(shù)一下字?jǐn)?shù)，再寫兩句，再數(shù)一遍，卷子上的作文是30分，大家想一下這個占比。

記得二年級語文課本，有個陳毅“吃墨水”的故事，意思就是說肚子里有東西，你才能寫的出來。

所以，一二年級的時候，有空還是讓孩子多讀書，讀好書，讓美文熏陶一下，有好的輸入，才會有好的輸出。

②225篇詩意童話，喚醒孩子的想象力。

我們讀過一遍，作者真的很會寫，再簡單的日常在她的筆下也能生出花來。每一篇文章都很自然流暢。

話不多說，一起來欣賞內(nèi)頁：

寫心情：好心情是翹起鼻子聞花香，碰灑了金色的花粉。

想象一下自己聞花香的時候，香氣怡人，是不是也很心醉？

寫蜜蜂采蜜：這條花朵鋪好的香路，甜到它忘了回家，直到月亮出來提醒，它才匆匆忙忙往家趕。

寫落葉：一片烏桕樹的紅葉落在花叢中，它站的直直的，站成美美的、小小的紅樹，學(xué)著媽媽，成為樹的模樣，一直是這片葉子的夢想。

寫天空：起風(fēng)了，涼涼的，輕輕柔柔的，天空的明信片移動起來。

寫果實成熟：一顆飽滿成熟的大黃杏，吧嗒一聲跌落在樹下的泥土上，pigu摔裂了，受驚的杏核趕緊溜進(jìn)土里。

寫雪景：飄雪的時候，小樹伸出頑皮的細(xì)樹枝，接雪花玩兒，它的枝椏上結(jié)滿了一絲絲、一縷縷、一團(tuán)團(tuán)潔白又松軟的雪。

讀這套書也不是為了摘抄，而是讀著讀著想象力就豐富了。

你寫東西的時候，自然而然就會有新意從筆尖兒涌出來。

我們家小朋友一年級的時候?qū)懺?，他寫：看到小鳥都在歡快的唱歌，小河也嘩啦啦的唱起歌來了。

這是我沒想到的，可能就是閱讀起的作用吧。

非注音

注音版

③閱讀也不只是閱讀，而是我們能從閱讀中發(fā)現(xiàn)美的影子。

在《萬物的童話》這套書里，她寫了很多細(xì)碎的美好，

像破舊的椅子，雨后的清晨，園丁澆水的模樣，爺爺?shù)牟藞@，春風(fēng)秋雨...

同樣是生活，當(dāng)我們用心去觀察，去感受，再平凡的日子也會變得熠熠生輝。

愿我們都能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活之美的眼睛，揣著這份小美好，寫出更美麗的詩篇。

注音版

文字版

同樣優(yōu)秀的拼音書還有：

《我愛讀名著》

這套書有5本，講了5個經(jīng)典童話，分別是《海蒂》、《彼得.潘》、《秘密花園》、《柳林風(fēng)聲》、《絨布小兔子》。

它的內(nèi)容深淺剛剛好，低年級孩子也能讀懂。而且5本都是彩圖，可以幫助孩子更好的理解外國兒童文學(xué)作品。

《日有所誦》

小學(xué)階段，每個階段1本，內(nèi)容以古今中外的童謠詩歌為主，是小學(xué)生晨讀的優(yōu)選，我們自己也在讀。

這套書目前出到了di七版，新版相對來說，內(nèi)容有了新增，且多了誦讀建議，可以幫助孩子閱讀的時候多思考一下，

和di六版比起來，單本的價錢相差10塊錢左右，我還是建議新版，手頭上是老版的，也可以繼續(xù)用。