近日，信陽市教體局協(xié)同市委宣傳部、市委網(wǎng)信辦等十五部門共同制定并印發(fā)了《信陽市進(jìn)一步健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制推進(jìn)“教聯(lián)體”建設(shè)的實(shí)施方案》，旨在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作做出的重要批示指示精神，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，著力形成政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與的協(xié)同育人機(jī)制，積極構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體育人新格局。為了傳播先進(jìn)育人理念，引領(lǐng)更多學(xué)校、家庭和社會(huì)力量投身協(xié)同育人事業(yè)。我們特開設(shè)《家校社協(xié)同育人典型案例》專欄，聚焦部分縣區(qū)和學(xué)校在家?；?dòng)、五育并舉、心理健康教育、社會(huì)資源整合等領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐，分享經(jīng)驗(yàn)成果，營造良好社會(huì)環(huán)境，今天為您推出第六期：【構(gòu)建“三維共育”新生態(tài) 繪就立德樹人同心圓】——信陽市第三小學(xué)“教聯(lián)體”建設(shè)典型案例。

教育是一場(chǎng)多方參與的“接力賽”，而非學(xué)校的“獨(dú)角戲”。信陽市第三小學(xué)立足校情，以集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)為依托，系統(tǒng)構(gòu)建了“學(xué)校主導(dǎo)、家庭主體、社區(qū)助力”的三維協(xié)同育人體系，推動(dòng)育人模式從“單向輸出”轉(zhuǎn)向“多元共振”，形成了獨(dú)具特色的“三小范式”。

夯實(shí)學(xué)?！爸麝嚨亍?構(gòu)建專業(yè)引領(lǐng)體系

創(chuàng)新家長會(huì)范式

開展“三校聯(lián)動(dòng)”班主任沙龍，探索分年級(jí)家長會(huì)新路徑。從一年級(jí)“戰(zhàn)略合伙人”盟約建立，到二年級(jí)“爬坡陪伴指南”、三年級(jí)“反焦慮攻略”……再到六年級(jí)“小升初陪跑計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)家校從信息傳遞到價(jià)值共創(chuàng)的升級(jí)。同時(shí)建立“會(huì)前調(diào)研—會(huì)中互動(dòng)—會(huì)后跟蹤”閉環(huán)機(jī)制，確保溝通實(shí)效。

打造家長學(xué)校品牌

開展“讓快樂頂配，做孩子成長路上的教育合伙人”等主題活動(dòng)，通過班主任專題分享、優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生學(xué)習(xí)秘訣傳授等環(huán)節(jié)，為家長提供可操作的教育方案。引入“線上+線下”融合模式，線下開展集中授課、分組研討，線上依托校園平臺(tái)推送微課、案例解析。

強(qiáng)化教師專業(yè)賦能

舉辦“優(yōu)秀帶班方略”評(píng)選活動(dòng)，表彰深耕家校共育的骨干力量；開展“學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)”“跨代教育溝通技巧”等專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)高校專家、資深教研員授課；建立“老帶新”幫扶機(jī)制，提升團(tuán)隊(duì)整體育人能力。

激活家庭“能量站” 培育科學(xué)育兒能力

推行“沉浸式”親子實(shí)踐

組織“解憂漂流信”“心靈驛站”等親子互動(dòng)項(xiàng)目，讓家長在參與中讀懂孩子的內(nèi)心世界；通過“21天不吼叫”微挑戰(zhàn)、家庭趣味學(xué)習(xí)法等實(shí)踐活動(dòng)，將科學(xué)教育理念轉(zhuǎn)化為日常行動(dòng)。開展“家庭成長檔案”評(píng)選，鼓勵(lì)家長記錄孩子成長瞬間與育兒感悟。

搭建經(jīng)驗(yàn)共享橋梁

在家長學(xué)?；顒?dòng)中設(shè)置“榜樣分享”環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長交流育兒心得；鼓勵(lì)家長參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在互動(dòng)中凝聚教育共識(shí)；組建“家長志愿講師團(tuán)”，形成家校雙向賦能的良好局面。

提供個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)

針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，推出“四維溝通法”“時(shí)間餡餅”規(guī)劃工具等個(gè)性化方案；通過會(huì)后24小時(shí)總結(jié)、分組個(gè)性化溝通等形式，精準(zhǔn)回應(yīng)家長育兒困惑。

鏈接社區(qū)“資源庫” 拓展協(xié)同育人空間

借力區(qū)域教育資源

邀請(qǐng)專家走進(jìn)校園開展“家庭教育公益講座”，組織教師參與社區(qū)家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，提升對(duì)接社區(qū)資源的專業(yè)能力，推動(dòng)校社教育理念同頻共振。

共建實(shí)踐育人平臺(tái)

依托社區(qū)文化場(chǎng)館、新時(shí)代文明實(shí)踐站，組織書畫展覽、演講輔導(dǎo)、科普體驗(yàn)等活動(dòng)。打造“校社勞動(dòng)實(shí)踐基地”，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境整治、敬老志愿服務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

構(gòu)建聯(lián)動(dòng)幫扶機(jī)制

針對(duì)家庭變故、留守兒童等特殊情況學(xué)生，聯(lián)合社區(qū)開展精準(zhǔn)幫扶，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。建立“校社信息共享群”，及時(shí)溝通學(xué)生在校、在社區(qū)表現(xiàn)，共同解決成長難題。

凝聚各方“向心力” 彰顯協(xié)同育人價(jià)值

家長教育能力顯著提升

家長逐漸掌握了科學(xué)育兒方法，親子溝通矛盾明顯減少，“戰(zhàn)略合伙人”式家校關(guān)系悄然形成。家長對(duì)學(xué)校工作的滿意度同比提升，主動(dòng)參與學(xué)校活動(dòng)的積極性顯著增強(qiáng)。

學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展

學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理、人際交往等方面進(jìn)步顯著，在各級(jí)各類比賽中表現(xiàn)突出。特殊幫扶學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提升，性格更加開朗自信。

協(xié)同育人生態(tài)日趨完善

形成“學(xué)校引領(lǐng)有方向、家庭參與有方法、社區(qū)支持有路徑”的良性格局，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)在區(qū)域內(nèi)獲得廣泛認(rèn)可，接待兄弟學(xué)校來參觀交流，為集團(tuán)化辦學(xué)下家校社協(xié)同育人提供了實(shí)踐范本。這一系列扎實(shí)深入的實(shí)踐，使信陽市第三小學(xué)先后獲評(píng)“全國文明校園”“河南省優(yōu)秀家長學(xué)?！薄昂幽鲜〖彝ソ逃冗M(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，彰顯出獨(dú)具特色的育人成果與辦學(xué)風(fēng)采。

信陽市第三小學(xué)以學(xué)校專業(yè)引領(lǐng)為核心，激活家庭育人潛能，鏈接社區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建起“目標(biāo)一致、責(zé)任共擔(dān)、資源共享”的育人共同體。未來，學(xué)校將繼續(xù)深耕協(xié)同育人實(shí)踐，優(yōu)化平臺(tái)機(jī)制，豐富活動(dòng)載體，讓每一份教育力量都朝著同一個(gè)方向發(fā)力，為學(xué)生成長鋪就更寬廣的道路。