湖北
9號最新消息，高校高數(shù)“末位”要請家長陪讀？南理工回應引大學管理方式大討論
這是一份在新生群中流傳的、帶有“向家長通報”和“建議到校陪讀”字樣的通知，讓南京理工大學瞬間站上了輿論的風口浪尖。
“高數(shù)成績現(xiàn)已公布，排名后30%的同學，年級將組織結(jié)對幫扶與常態(tài)化摸底，‘必要時會向家長通報，或建議到校陪讀’。”
近日，南京理工大學致知書院在2025級官方群內(nèi)發(fā)布的一則通知，經(jīng)過網(wǎng)絡曝光后，迅速引發(fā)熱議。
風波源于一則發(fā)給大一新生的內(nèi)部通知。南京理工大學致知書院涵蓋計算機學院與自動化學院，這份通知正是面向該書院的大一學生。
通知除了提及上述引起爭議的通報和陪讀建議外，還附有高數(shù)期中考試成績位次參考，并提醒所有學生與家長提前溝通近期學習狀態(tài)。
校方隨后確認，這份通知中提及的“高數(shù)成績”，特指由學校教務處統(tǒng)一組織的高等數(shù)學期中考試成績。該成績不僅關乎期末評定，更是大一下學期高等數(shù)學分層教學分班的重要依據(jù)，并與學生后續(xù)的升學、就業(yè)等長遠發(fā)展緊密相連。
學校招生辦工作人員及致知書院相關負責人多次澄清：通知中的“建議到校陪讀”僅在“極特殊情況”下，經(jīng)嚴格審批后才會審慎提出，且截至目前，書院從未對任何一名學生提出過此項建議。
校方解釋，實際普遍做法是，對于排名靠后的情況，輔導員主要會通過電話或短信與家長溝通，目的是激勵和督促。而更普遍的做法是在學生出現(xiàn)掛科時才通知家長，此次單科成績通報可能是個別輔導員為加強新生學業(yè)過渡采取的輔助激勵措施。
有網(wǎng)友評論“這很好啊”，認為嚴格的學業(yè)管理是對學生未來的負責，尤其對于自制力尚不成熟的大一新生，適度的外部壓力是必要的。
也有人表示強烈質(zhì)疑，大學生已是成年人，學業(yè)問題理應由自己負責，動輒“請家長”不僅侵犯了學生的獨立人格，也可能激化家庭矛盾。
南京理工大學的這份通知最終或許不會真正導致家長陪讀，但它引發(fā)的廣泛討論，其價值已遠超事件本身。
它像一面鏡子，映照出當下社會對于大學教育功能的復雜期待：我們既希望大學是呵護學生成長的“象牙塔”，又期待它是錘煉獨立人格的“訓練場”。
在這場關于“管”與“放”的辯論中，或許沒有絕對正確的答案，但持續(xù)的探討本身，正是推動教育觀念進步的動力。
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