1、小學(xué)習(xí)慣好，都是學(xué)霸；初中態(tài)度好，都是學(xué)霸；高中天賦好，才能當(dāng)學(xué)霸。

所以得看你對“學(xué)霸”的定義是什么，如果只是單純看成績，那么小學(xué)你抓好習(xí)慣，成績就能好，初中你態(tài)度端正，肯認(rèn)真學(xué)，成績就能好；高中就得拼天賦了，成績才能好。

到高中，沒有天賦，只有習(xí)慣和努力，只能保證不差，不能保證優(yōu)秀。

也就是說，孩子有沒有學(xué)霸潛質(zhì)，嚴(yán)格來說是從高中開始看的。

2、那小學(xué)和初中，就不能看出一些苗頭？

以我多年的經(jīng)驗(yàn)來看，多少還是可以看出一些東西，一個是五年級，一個是初二，這兩年分別是小學(xué)和初中的分水嶺。

五年級之后，孩子的成績能保持得很好，證明還是有點(diǎn)料；再到初二，過了初二，成績一直在前列，到高中后掉隊(duì)的概率就比較小。

注意看，我說是概率小，不是說不會掉隊(duì)，別一天天的話都沒看明白就過來批斗我，我是真的怕了某些人了。

3、另外，從反向來推斷，咱們也能得出一個規(guī)律，有讀書天賦的孩子，在小學(xué)的時候或許不會太拔尖，但一定不是學(xué)渣。

也就是說，小學(xué)就成績差的，到初中基本還是差，能不能考上高中還難說，就算到高中，大概率也是一路差下去，能逆襲的概率非常小。

有些家長總喜歡說，我家孩子聰明，就是不好好學(xué)。這話真的只是在安慰自己而已，你所認(rèn)為的聰明，可能只是表現(xiàn)在其他方面，但一定不會是在讀書上面聰明，因?yàn)檎嬲斆鞯暮⒆?，他就不可能成績會差?/p>

4、那種真正有學(xué)霸潛質(zhì)的，我認(rèn)為應(yīng)該是平時輕輕松松保持前三，沒刷題沒補(bǔ)課，上課聽一下，下課跑去玩，就是所謂的“玩得比你多，考得比你好”，知識點(diǎn)一學(xué)就會，一點(diǎn)就通。

更重要的是，就算是玩，他也不會比別人差，就拿打游戲來說，你信不信真正的學(xué)霸，打游戲都能拿個第一名。

所以，真正優(yōu)秀的孩子，是干啥都優(yōu)秀，不管做什么事情都挺厲害的，為什么這樣？因?yàn)槿思覍W(xué)習(xí)能力強(qiáng)唄，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)天賦技能，可以融會貫通的。

5、那么問題來了，如果沒天賦，讀書這條路是不是就走不通？

并不是！

讀書這條路，淘汰的其實(shí)是既沒天賦，同時又懶的人。不愿學(xué)，不肯努力，或者說一直在假努力，才是導(dǎo)致很多孩子成績差的真正原因。

天賦不夠，就把努力值拉滿，咱們不跟那些天賦怪比，就跟自己比，你天天盯別人，就會非常煎熬。

更何況，大多數(shù)人這一輩子下來，還不到拼天賦的時候，因?yàn)楹芏嗳诉B努力都還沒有拉滿，你說對吧？