北京市櫻花園實驗學(xué)校近日成功開展了一、二年級期末“樂學(xué)闖關(guān)”綜合素養(yǎng)評價活動。本次活動將各學(xué)科核心素養(yǎng)巧妙融入生動有趣的闖關(guān)活動中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，充分而生動地展現(xiàn)了自身的綜合素養(yǎng)與成長收獲。孩子們手持精美的“闖關(guān)卡”，滿懷期待地穿梭于各個關(guān)卡之間，在歡聲笑語中展示一學(xué)期來的學(xué)習(xí)收獲與成長。

語趣橫生，文韻流淌

語文學(xué)科闖關(guān)中書香彌漫?！案褂性姇杯h(huán)節(jié)，孩子們化身詩詞小達人，自信吟誦；“趣味拼讀”與“說文解字”考驗著拼音與識字基本功；“閱讀小書童”需要靜心閱讀并簡述內(nèi)容；“妙語脫口秀”鼓勵孩子看圖說話，流暢表達；在“傳承小達人”環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)文化知識以趣味問答形式呈現(xiàn)。整個過程綜合考查了學(xué)生的積累、理解與表達，課堂表現(xiàn)積分則融入了過程性評價。

數(shù)境探秘，思維飛揚

數(shù)學(xué)王國里，智慧的火花不斷閃現(xiàn)。“與數(shù)為友”考驗數(shù)感與數(shù)序；“數(shù)說故事”引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息；“探秘圖形”通過拼搭認識圖形特征；“測量小行家”動手操作，感知長度與重量；“計算我在行”注重速算與巧算；“問題分析師”則挑戰(zhàn)學(xué)生解決實際應(yīng)用問題的能力。數(shù)學(xué)知識不再是抽象符號，而是可觸、可感、可用的工具。

英韻環(huán)游，自信綻放

英語天地歌聲、笑聲朗朗?！坝吠暋迸c“韻文表演”環(huán)節(jié)，孩子們唱跳結(jié)合，節(jié)奏明快；“童聲誦英”展現(xiàn)語音語調(diào)；“情境問答”模擬真實交際場景，考驗反應(yīng)與表達；“快樂星期周”在游戲中鞏固基礎(chǔ)詞匯。孩子們在輕松的氛圍中大膽開口，體驗英語交流的樂趣。

趣探綜藝，五育并舉

綜合素養(yǎng)項目最為熱鬧，充分體現(xiàn)了“五育融合”。音樂的“鑼鼓樂翻天”與“歡喜過大年”讓節(jié)奏與節(jié)拍化作躍動的音符；美術(shù)的“百變小手”（手工）與“童心美繪”（繪畫）讓想象力在指尖綻放。體育的“跳花樣”與“障礙跑酷”挑戰(zhàn)體能，洋溢活力。道法的“旗心熾熱”與“童心向文”滲透愛國與文明教育?？茖W(xué)的“六載童諾”與“觀察藝術(shù)家”則激發(fā)了探索自然與科學(xué)的好奇心。

本次闖關(guān)活動，教師作為“引導(dǎo)員”和“記錄員”，通過細致觀察、親切交流，從知識技能、過程方法、情感態(tài)度等多維度對學(xué)生進行綜合評價。一枚枚蓋在闖關(guān)卡上的精美印章，不僅代表著通關(guān)的喜悅，更是成長足跡的見證。